資源簡介

《像什么呢》美術教案
課時：1課時
教學目標：
1. 培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng)造能力，能用碎紙創(chuàng)作出有趣的形象。
2．根據(jù)撕出的紙片的形狀特點進行巧妙的想象，并且添畫。
3、培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力。
教學重點：
能夠根據(jù)廢紙的形狀進行撕畫，制作一幅完整的畫
教學難點：
根據(jù)撕出的紙塊的形狀特點進行巧妙的想象，并且添畫
教學準備：
彩紙，廢舊紙張，膠水，水彩筆，油畫棒
教學過程：
一、導入
1、 同學們，老師今天帶了一些漂亮的彩紙，我們一起來欣賞一下，（出示各色彩紙，并問問學生分別是什么顏色）同學們說得真棒！這些彩紙漂亮嗎？
（在學生的感嘆聲中，教師假裝不小心把一張彩紙撕破了，在場的學生都嚇了一跳）哎呀，老師不小心把這張漂亮的彩紙撕破了，這可怎么辦呀，就這樣扔了多可惜呀，大家能幫老師想想辦法嗎？（學生紛紛舉起了小手，可以用膠帶貼好，還可以用膠水打個補丁。。。）同學們的想法真好，不過老師這兒還有一個好辦法，可以不讓這張漂亮的紙白白浪費！
（教師演示：把撕下的紙先貼到作業(yè)紙上，然后用水彩筆進行添加，再在空白的地方加上背景）
[設計意圖：先讓學生欣賞各種漂亮的彩紙，在學生的感嘆聲中假裝不小心撕破，一下子就把學生的注意力集中起來，接著又通過讓學生想辦法如何補救，激起了學生的學習欲望]
2、看！一張漂亮的貼紙畫就完成了，老師把撕壞的紙變成了一幅畫，你覺得有趣嗎？好，今天我們就一起來學習第14課 像什么呢（出示課題）
二、新授
（拿出剛才剩下的紙，再撕下一小塊，出示給學生看）同學們看看，這張紙片你覺得像什么呢？同學們自由發(fā)表自己的意見，
1、大家的想法真不錯，如果我們把這張紙轉(zhuǎn)一下，你看看他又像什么呢？再轉(zhuǎn)一下呢？（學生門各抒己見，爭執(zhí)不下）大家的看法都對，都很好，一張小小的紙片，在不同的人眼中就會有不同看法。
[設計意圖：通過對一張紙不同角度的觀察，引發(fā)了學生無限的想像，培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力。]
2、 教師選取學生意見中較多的一種，對紙片進行添加，這樣行了嗎？好看嗎？學生都搖搖頭，那我們怎樣讓他變得好看些呢？
3、可以添加一些適合的背景，下面老師請一位同學來試試看，（讓一位學生進行添加）其他同學還有哪位想來試試的？通過這些同學的添加，這幅畫變得真漂亮！
[設計意圖：讓學生明白，畫面還要加上背景這幅畫才更漂亮，更完整，通過讓學生一起討論，多人添畫的方法，增強學生的合作意識，培養(yǎng)發(fā)散思維。]
三．總結(jié)作畫步驟
撕貼畫可真有趣！制作的方法也簡單，同學們，你們能說說撕貼畫的制作步驟嗎？
學生回答，教師進行總結(jié)：
1．仔細觀察紙片的形狀，發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想。
2．對紙片進行添畫，變成自己想要表現(xiàn)的形象。
3．在其余空白的部位加上適當?shù)谋尘啊?br/>[設計意圖：把學生腦海中零碎的記憶進行總結(jié)，進一步整理出來，使學生在下一步的制作中更加得心應手。]
四．作業(yè)
下面我們大家一起閉上眼睛，撕開手中的彩紙，一起睜開眼睛看看，你手中的紙片想什么呢？把你心中的感受畫出來給大家看看吧！
教師巡視指導。
[設計意圖：讓學生先閉上眼睛撕出紙片，使學生對今天所學的內(nèi)容更加充滿好奇感，產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望。]
五．學生作業(yè)展示，
一起欣賞，評價學生的作業(yè)，指出其中的優(yōu)點與不足。
六．拓展
在我們的生活中，廢舊的材料隨處可見，同學們，發(fā)揮你的聰明才智，把他們變廢為寶！
[設計意圖：拓展學生的思維，增強環(huán)保意識。]
七。收拾桌面，保持教室清潔

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