資源簡介

貨幣的使用與世界貨幣體系的形成
【課程標準】了解中外歷史上貨幣發行和使用情況，以及現代世界貨幣體系的形成；
【考情及內容分析】綱要教材對貨幣的描述并不算多。貨幣不僅僅是經濟生活的一部分，其實也是國家實施治理的重要手段，因此本節課的主旨不僅是梳理中外歷史上貨幣的發行與運用的基本史實，還要引導學生理解貨幣在國家治理上的意義。
【學情分析】貨幣看似與學生的生活接近，其實它的本質和運行規律并不容易理解。因此，要從學生的已知出發，充分調動學生的感性認識，設置有效的情境引導學生一步步獲得理性認識。
【學習目標】
1.閱讀教材和教師出示的材料和圖片，了解中外古今貨幣演進的歷程
2.梳理各時期貨幣材質和發行主體的變化了解其所處的特定時空環境，抓住其特定時空背景和階段特征。
3.探究各時期貨幣發行的歷史背景和演化軌跡，提高學生的歷史解釋能力和探究分析歷史問題的能力。
4.通過認識中外貨幣與國家治理之間的關系，涵養學生的歷史思維、國際視野、家國情懷。
【教學重難點】
重點：各時期貨幣發行的演進歷程；
難點：貨幣發行與國家治理之間的關系。
【教學過程】
【導入】：近年來,大型互聯網平臺企業利用數據壟斷優勢進行“大數據殺熟”的現象屢見不鮮,既侵占了消費者利益,又給反壟斷部門執法帶來了較大挑戰。中國人民銀行正在試行的數字人民幣為治理大型平臺企業的數據壟斷問題提供了新可能。——封思賢、楊靖《數字人民幣防范互聯網平臺數據壟斷風險的作用機理》
Q:閱讀材料，說明電子貨幣的作用是什么？你認為還有哪些作用？
【學生任務】
一、中國貨幣的演進歷程
(1)分析下列材料，請說明貨幣的由來？
材料一 日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退。 ——《易·系辭下》
材料二 以珠玉爲上幣，以黃金爲中幣，以刀布爲下幣。——《管子·國蓄》
(2)“閱讀圖片”，結合教材所學，為下面貨幣出現時間先后排序.你認為以下哪些貨幣可以”偽造“？哪些人可能會偽造？如果他們偽造貨幣，會發生什么情況？
(3)材料三 西漢時，銅的產地有丹陽、越嶺、益州諸郡。……吳王劉濞謀反時，所據有“章山之銅”。又據《漢書 地理志》越嶺郡:“邛都，南山出銅。”鄧都治今四川西昌市。
材料四 （漢文帝）除盜鑄錢令，使民放鑄……諸侯即山鑄錢……后卒叛逆。 ——班固《漢書·食貨志》
材料五 富商大賈……冶鑄煮鹽，財或累萬金。——司馬遷《史記·平準書》
Q:西漢初年實施怎樣的鑄幣政策？后果怎樣？統治者如何解決的？
(4)真題演練
（2019年全國1卷）25.漢武帝時,朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮,稱為“皮幣”,定價為40萬錢一張。諸侯王參加獻禮時,必須購皮幣用來置放禮物,而當時一個“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬錢。朝廷這種做法(　 　)
A.加強了貨幣管理 B.確立了思想上的統一
C.削弱了諸侯實力 D.實現了對地方的控制
(5)材料六 (劉備)及拔成都,……軍用不足,備甚憂之。巴曰:‘易耳,但當鑄直百錢,平諸物賈(價),令吏為官市。’備從之,數月之間,府庫充實。 ——《三國志·蜀書·劉巴傳》
Q:為什么蜀漢政權要發行值百五銖？(夾錢)
(6)閱讀歷史縱橫，銅錢銘字從重量到年號的變化說明了什么？體現了什么樣的趨勢？
(7)閱讀教材p87，比較下面兩種貨幣的區別，說明國民黨幣制改革失敗的原因？人民幣為何能在國內國際上發揮重要的作用？
世界貨幣體系的形成
(8)閱讀教材p89-p90并結合下面材料，請你說說新航路開辟以來，世界經歷了哪些貨幣體系？據此完成表格。
材料七 當時的世界貨幣體系是，中國實行的是銀本位制，歐洲普遍實行的是金銀復本位制，而英國已經建立了金本位制。……一方面是英國的白銀流入歐洲其他國家，歐洲的白銀流入中國；另方一面是中國的黃金流入歐洲，而歐洲的黃金流入英國。這些流入英國的黃金在英國沉淀下來，形成了巨額黃金儲備，由此奠定了英國的金融霸主地位。
如果說金本位建立之前的白銀外流、黃金內流對于英國來說是無意識的和痛苦的，那么建立金本位之后的白銀外流與黃金內流則是制度性的、有意的，并且充滿了獲得財富的快樂。——鄭華偉《歷史上的十次貨幣戰爭》
【本課小結】
貨幣是經濟發展的必然結果，也是國家治理、國際博弈的重要手段。要能充分發揮貨幣的這些價值，需要我們有穩定而持續發展的經濟，需要有強大的綜合國力作為后盾。

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