資源簡介

(共29張PPT)
課題3 制取氧氣
人版九年級上冊
教學目標
1.掌握實驗室制加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應原理。
2.掌握實驗室制取氧氣的操作方法及注意事項。
重點、難點:
重點、難點:
新知導入
光照
酶、葉綠體
二氧化碳+水
有機物+氧氣
新知講解
二、氧氣的實驗室制法
1.加熱高錳酸鉀（KMnO4）
加熱
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
2.分解過氧化氫(H2O2)溶液
過氧化氫 水 + 氧氣
二氧化錳
3.加熱氯酸鉀(KClO3)和
二氧化錳(MnO2)的混合物
氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣
二氧化錳
加熱
1.加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣
實驗原理：
加熱
高錳酸鉀
錳酸鉀
氧氣
+
+
二氧化錳
高錳酸鉀是一種暗紫色固體,能溶于水。
實驗裝置：
收集裝置
發生裝置
注意事項：
（1）試管口略向下傾斜。
（2）導管伸入試管少許即可。
（3）試管口放一團棉花。
實驗室收集氣體常用的方法
排水法
向上排空氣法
向下排空氣法
回顧氧氣的性質，收集氧氣時適合使用哪種集氣法？
不易溶于水
密度比空氣大
密度比空氣小
實驗步驟：
查：組裝儀器，檢查裝置的氣密性；
裝：將藥品裝入試管內，使之平鋪在試管的底部，管口塞一小團棉花，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口；
定：用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上；
點：點燃酒精燈進行加熱（記得預熱）；
收：用排水法收集氧氣；
離：實驗完畢，先把導氣管從水槽中移出水面；
熄：熄滅酒精燈，停止加熱。
防止水倒吸回熱的
試管，使試管炸裂
實驗內容 現象
加熱試管，用排水集氣法收集一瓶氧氣
把帶火星的木條伸入集氣瓶中
集氣瓶中水拍完
木條復燃
實驗現象：
放置方法：
（1）用排水法收集：當集氣瓶中的水排完，集氣瓶口有大量氣泡冒出，證明已收集滿。
驗滿方法：
正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片。
（2）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿。
O2
O2
2.分解過氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣
過氧化氫 水 + 氧氣
二氧化錳
二氧化錳的
作用是什么？
探究實驗：分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用
實驗編號 現象 分析
（1）
（2）
（3）
結論
帶火星的木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液分解很慢，放出的氧氣少，不足以使帶火星的木條復燃。
加入二氧化錳后，帶火星的木條復燃
二氧化錳加速了過氧化氫溶液的分解，放出的氧氣能使帶火星的木條復燃。
重新加入過氧化氫溶液，帶火星的木條復燃。
氧氣是過氧化氫產生的，二氧化錳只起加快產生氧氣的作用。
二氧化錳能加快過氧化氫制氧氣的速率，二氧化錳本身未見變化
實驗分析：
催化劑：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身質量和化學性質在化學反應前后都沒有發生變化的物質。
催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。
催化劑的特點：
“一變”：能改變其他物質的反應速率
“兩不變”：自身的質量和化學性質不變
3.加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物制取氧氣
氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣
二氧化錳
加熱
催化劑
交流討論：分析下列三個化學反應有什么共同的特征？
加熱
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
過氧化氫 水 + 氧氣
二氧化錳
氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣
二氧化錳
加熱
兩種或兩種以上生成物
一種反應物
分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。
一變多
特點
A→B+C+···
表達式
化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。
多變一
特點
A+B+···→X
表達式
潛水氧氣瓶
醫用氧氣袋
在醫療和工業等方面需要大量的氧氣，這些氧氣是如何獲取的呢？
空氣 液態空氣 氬氣
氮氣（沸點較低）
（降溫）
氧氣（沸點較高）
（加壓 ）
蒸發
1. 分離液態空氣法
一、氧氣的工業制法
物理變化
2.膜分離空氣法
空氣
一定壓力下
有富集氧功能的薄膜
富集氧氣
物理變化
課堂練習
1.實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（　　）
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻
璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管
A
2.在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是（　　）
A．用排水法收集時O2 ，集氣瓶裝滿水
B．用向上排空氣法收集O2 時，導管伸入到集氣瓶的底部
C．用排水法收集O2 時，導管口冒出氣泡，立即收集
D．用排水法收集O2 ，收集滿后，在水下蓋上玻璃片
C
3.下列關于催化劑的說法正確的是（ ）
A.化學反應前后催化劑的質量不變
B.化學反應前后催化劑的性質不變
C.催化劑只能加快化學反應速率
D.沒有催化劑化學反應不能發生
A
4.下列有關空氣的說法錯誤的是（　　）
A．工業上可用分離液態空氣的方法制取氧氣
B．稀有氣體可制成多種用途的電光源
C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都屬于空氣污染物
D．空氣的成分按質量計算，氧氣約占21%
D
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道了：
1.氧氣的工業制法
①分離液態空氣；②膜分離法
2.氧氣的實驗室制法
①
②
③
3.重要概念
①催化劑及其特點；②催化作用；③分解反應
加熱
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
過氧化氫 水 + 氧氣
二氧化錳
氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣
二氧化錳
加熱
板書設計
通過本節課的學習，我們知道了：
1.氧氣的工業制法
①分離液態空氣；②膜分離法
2.氧氣的實驗室制法
①
②
③
3.重要概念
①催化劑及其特點；②催化作用；③分解反應
作業布置
課本P37
1、2、3、4
謝謝
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