資源簡介

“ 堅持新發展理念 ”教學設計
課題 堅持新發展理念 授課時間
課型 新授課 教學方法 議題式教學法、情境教學法、活動探究法
教材及學情分析 教材分析：本課題為高中政治部編版教材必修二《經濟與社會》的第二單元第三課的第一框。第三課“我國的經濟發展”包括兩框，第一框即本框“堅持新發展理念”講述以人民為中心的發展思想，新發展理念等基礎理論，側重講的是發展思想、發展理念。第二框“建設現代化經濟體系”，闡明如何以新發展理念為指導，建設現代化經濟體系，推動經濟高質量發展。兩框遵循理論到實踐的教學邏輯，因此本框題具有重要的奠基作用。
學情分析：本課題的教學對象是高一的同學。（1）從知識儲備上看：學生在初中政治九年級上冊部編版教材中有所涉及，在《習近平新時代中國特色社會主義》（學生讀本高中版）的第五講也有相應的內容學習，所以已經具備了一定的知識基礎，教師在授課時可以在原有基礎上進行拔高，更注重價值觀的樹立。（2）從學習能力上看：高一學生已經具備了一定的自主探究能力，所以在教學中可以采用情景教學法讓學生自主探究。（3）從情感態度價值觀角度看：學生對新發展理念有了一定的認同感，但是認同層次不夠深，還處于直觀的感受層面，還沒能深刻的把握其思想內核，理性認同不夠，需要高中教師進一步引導。
育人 目標 1.三維目標：（1）知識目標：能夠闡釋以人民為中心的發展思想，能說出五大新發展理念的內涵、地位、所要解決的問題及相應的貫徹措施。（2）能力目標：能夠自主分析五大新發展理念的關系，能自主完成導學案的探究。（3）情感態度價值觀目標：能感悟我國新發展理念的合理性和科學性，能體會新發展理念是以人民為中心的思想的集中體現，認同我國的發展思想。
2.學科核心素養目標：（1）政治認同：能夠理解和認同新發展理念和以人民為中心的發展思想，深化對習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的認識。（2）公共參與：增強社會責任感，能夠在實際生活中自覺貫徹新發展理念，為身邊的人和事作出自己的貢獻。
學習重難點 重點：新發展理念所解決的問題、地位和貫徹措施；以人民為中心的發展思想內涵。
難點：五大新發展理念的相互關系。
教學過程
環節 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖 （育人點及育人效果預期）
課題導入 順德高質量發展原因 教師播放《2012-2021年全國綜合實力百強區排行》資料，其中2012-2019年，連續八年蟬聯第一；2021年位居第一位。 播放央視視頻報道《聚焦順德，科技引領闖高質量發展之路》。 3、總議題：順德經濟高質量發展的密碼是什么呢？這節課我們主要以“順德村改”為載體了解順德如何貫徹新發展理念，并實現經濟高質量發展。 1.跟著老師的思路，回答出創新、協調、綠色、開放等新發展理念思想 通過讓學生觀看材料和視頻，以家鄉順德為傲；引導學生探尋和感受順德發展的原因，增強對高質量發展的認同，進而導入新發展理念相關知識點。
新課講 授 新發展理念內容） 順德村改背景（新發展理念原因） 播放：央視《順德成為全國高質量發展的樣板》內含村改信息。 子議題一：結合材料和你對家鄉了解，探尋順德村改的背景？ 回答順德村改的原因： 外部環境：高質量發展要求 村改本身：布局散、產出低、污染重等 通過對順德村改背景的探究，讓學生感知新發展理念的提出的現實與理論原因。
順德村改六鎮任務清單 （創新理念） 材料： 大良：深耕20平方公里紅崗科技城建設 容桂：打造開源芯片產業生態鏈，推進企業“回家工程 勒流：推動智慧家居產業園建設，與紅崗連片建設 陳村：軌道上的新發展理念產業城 北滘：提升城市軟實力，推進機器人小鎮等五個現代化產業園建設 杏壇：新材料為主的產業集聚，2020年萊爾兩家企業上市，實現上市公司0的突破。 子議題二：由材料可知，順德村改堅持什么發展理念？你還可以舉出貫徹此理念的實例嗎？ 回答順德村改堅持新發展理念中創新的理念。并對創新的地位和作用加以理解。 通過讓學生對順德村改部分鎮的任務清單和主攻方向的了解，更深層次了解順德村改中堅持以創新為動力的高質量發展之路。并深刻理解創新的作用。
樂從鎮村改任務清單（綠色理念） 材料： 樂從：優化三樂路以北城市規劃布局，讓佛山新城美輪美奐。加快沙邊地塊工業區的復墾復綠，上華千畝魅力田園建設，推進東平水道，濕地公園建設。推進人與自然和諧發展，讓鄉村環境更加優美。 子議題三：由材料可知，順德村改中，樂從鎮在堅持產業發展情況下，兼顧了什么新發展理念？是否可以列舉你所在村莊是如何堅持該理念的？ 回答： 樂從鎮堅持了綠色發展理念。 列舉自己村莊環保措施 通過讓學生對樂從鎮發展優質產業的同時，兼顧環境保護與生態建設案例的了解，并列舉家鄉村莊綠色發展理念的措施，加深對綠色發展理念對經濟發展的重要性。
順德村改尋“合伙人” （開放理念） 材料：“村改”后，順德各個工業園區通過推介，甚至“路演”等方式獲得國內，國外眾多的投資。從本土博志智霖，格蘭仕到粵港澳的寶能、華發到長三角海天以及海外的華平資本、豐樹集團等。數據顯示，得益于順德營商環境優化，2021年前三個季度外商投資不斷增加，新增加外商投資企業165戶，同比增加61.76%。新增注冊資本56612.35萬美元。同比增加88.26%，全區實有外商投資企業2877戶，總注冊資本1151897.36萬美元，（其中外方出資總額為975809.56萬美元，占比84.71%）。 子議題四：順德村改后“招商引資”“尋合伙人”貫徹新發展理念中什么理念？列舉自己所在村莊的實例。 回答：開放的發展理念。 并了解順德如何發展更高層次的開放型經濟措施。 通過案例展示，讓學生了解順德村改不排外，而是在利用兩個市場兩種資源，實現國際國內雙循環。借此來為順德騰飛做出貢獻。進而加深學生對開放意義的理解。
“惠”從村改來 （共享理念） 材料：勒流江村工業區提升改造實施方案通過全體股民投票方式，以98.67%的投票率，74.33%的同意率通過。據介紹改造后，村民在獲得6.4萬元一次性收益分紅的同時，提留7000多萬元用于村內福利事業和發展集體經濟，而園區的物業管理費預計每年為村集體帶來近2000萬元的收益，是改造前的4倍。建設江村公共服務站，改造休閑體育公園，河涌升級改造，火花翠箤家塾與此同時還帶動一批鄉村振興項目開花結果，完善基礎設施建設，解決了當地村民在家門口就業的的問題，使村民獲得感和幸福感提升，使“惠從黨來”思想深入人心。 子議題五：順德“村改”“惠從黨來”體現了什么新發展理念思想？列舉自己所在村莊貫徹此理念的案例。 回答：共享的發展理念，并列舉自己所在村莊民生福利等案例。 通過村民從村改中受益的事例，讓學生正確評價順德村改的意義，同時加深對新發展理念中共享對村級經濟發展的意義。并舉一反三，更加認同我國鄉村振興項目的推進。
順德村改評價（協調理念） 材料：順德電視臺對順德村改的報道（關鍵詞：高質量發展、提升村級工業園的競爭力、因地制宜的產業規劃，縮小城鄉差距以及各鎮經濟差距、優化布局高新技術產業，對農業和工業制造業鞏固和完善） 子議題六：由此材料可知，順德村改堅持什么樣的發展理念？嘗試列舉你所在村莊如何踐行此理念 回答：堅持了協調的發展理念。具體表現在產業和城鄉協調發展。 通過讓學生對村改的目的評價的報道，讓學生了解順德村改對產業協調和鄉村協調的重要性，認同政府的村改舉措。
總結和升華 順德村改成功原分析以及最終目的（五大理念關系及以人民為中心思想） 子議題七：順德村改成功的原因分析以及最終目的是什么？ 五大理念的關系以及跟隨老師思路，掌握以人民為中心的發展思想的相關內容。 讓學生對順德村改的原因分析，進一步加深五大發展理念相互作用，相互促進的關系。從而揭秘順德高質量發展的秘籍，甚至順德成為全國綜合實力百強區的原因。其最終目的是以順德區人民的幸福和福祉為中心。
課堂小 結 帶領學生根據課堂板書回顧所學內容。
作業布 置 周末回家將自己在課堂中分享的，自己能夠做的踐行新發展理念的行為落實，并寫一份心得體會。
板書設 計 堅持新發展理念 以人民為中心的發展思想 集中體現 (
人民至上
) (
人民共享
) (
依靠人民
) (
為了人民
) (
相互貫通、相互促進
) (
共享
) (
開放
) (
綠色
) (
協調
) (
創新新
)
教學反 思 所得： 順德“村改”案例和議題立足順德實際、貼近學生生活，讓學生有話語權，提高其積極性，使得議題和案例能夠活起來。這不僅能讓學生看到順德村改如何堅持新發展理念，也看到新發展理念五個內容互相影響互相促進推動順德經濟高質量發展突破難點，正因為此順德人民現在的好生活得益于順德政府的不懈努力，凸顯堅持以人民為中心的思想是新發展理念的基本原則。視頻和案例能提高學生對家鄉的自豪感以及新發展理念的認同，進而認同黨的領導。 本人把“以人民為中心”思想順序進行調整，得出新發展理念以及它們之間促進相互影響，最終實現了人民利益，體現了“以人民為中心”思想。 所失： 順德村改的案例和視頻較散，沒有一個兼顧全部內容的視頻和材料，導致視頻和資料環節較多，耗時間。

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