資源簡介

4.1中國特色社會主義進入新時代 教學設計
【課標要求】
闡明中國特色社會主義進入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標，明確把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。
【教材分析】
中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。社會主要矛盾的變化，沒有改變我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷。這一重大政治論斷有著充分的依據，賦予黨的歷史使命、理論遵循、目標任務新的時代內酒，為深刻把握當代中國發展變革的新特征，增強貫徹落實習近平新時代。中國特色社會主義思想的自覺性堅定性，提供了時代坐標和科學依據，具有重大現實意義和深遠歷史意義
本節課我們通過探究這些問題，堅定社會主義道路自信。
【教學目標】
1、中國特色社會主義進入新時代的內涵、意義
2、新時代社會主要矛盾的變化
3、新時代的主要矛盾與基本國情、基本路線
4、堅持和發展中國特色社會主義的要求
【核心素養】
政治認同：明確我國發展的新的歷史方位，把握社會主要矛盾的變化；認同中國共產黨的歷史使命。
科學精神：通過學習新時代的豐富內酒和新時代的重大意義，深刻理解這個論斷符合中國特色社會主義實際，“新時代是中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代”；通過學習社會主要矛盾的變化，辯證看待我國社會主義初級階段的基本國情與新時代的關系。
公共參與：踐行中國共產黨人的初心和使命，為實現中國夢貢獻自己的力量，自覺投身于中國特色社會主義的偉大實踐。
【教學重點】中國特色社會主義新時代的豐富內酒和重大歷史意義：中國特色社會主義新時代社會的主要矛盾變化和基本國情的不變及其關系。
【教學難點】理解新時代的主要矛盾的“變”與基本國情“不變”關系；新時代如何一以貫之地發展中國特色社會主義。
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：思維導圖導入
教師活動：第三課讓我們知道只有中國特色社會主義才能發展中國，第四課將讓你明白只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興，讓我們通過本節課的學習一起回望過去、走進新時代、憧憬未來
出示本課議題：中國特色社會主義進入新時代
新課講授：
總議題：中國特色社會主義新時代“新”在哪里？
新時代是一個什么樣的時代？
如何理解中國特色社會主義新時代的新矛盾？
3、進入新時代我們應有何新作為？
第一幕：新時代的科學內涵
議題一：1、新時代是一個什么樣的時代？
議學情境一：觀看視頻《十八大以來取得的輝煌成就》
議學問題：結合十八大以來取得的輝煌成就，談談你對“新時代”的感受，你認為什么是新時代？
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
一、新時代的科學內涵
1.中國特色社會主義進入新時代的政治特征
經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。
那么，究竟什么是新時代呢？
2.中國特色社會主義進入新時代的科學內涵
①這個新時代是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代。（偉大事業）
②是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代。（奮斗目標）
③是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代。（人民期待）
④是全體中華兒女戮力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代。（歷史使命）
⑤是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。（國際地位）
議學情境二：觀看視頻《中國特色社會主義進入新時代的意義》
議學問題：結合視頻分析中國特色社會主義進入新時代意味著什么？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
3.中國特色社會主義進入新時代的意義
①意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。（歷史意義）
②意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。（政治意義）
③意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。（世界意義）
第二幕：新時代我國社會主要矛盾
議題二：如何理解中國特色社會主義新時代的新矛盾？
議學情境三：觀看視頻《中國特色社會主義進入新時代社會的主要矛盾》并分析材料《中華人民共和國成立以來黨對我國社會主要矛盾的判斷》
議學問題：結合視頻和上述材料與81年年相比，新時代我國的主要矛盾有哪些變化？
我國社會的主要矛盾為什么會發生變化？應該怎樣解決？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
議學提示：
新時代我國的主要矛盾有哪些變化？
發生變化的原因？
應該怎樣解決？
二、新時代我國社會主要矛盾
1、新時代我國社會主要矛盾是什么？
新時代我國社會主要矛盾已經轉化為：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。
2.新時代我國社會的主要矛盾發生的原因
①社會需求方面：我國穩定解決了十幾億人的溫飽問題，總體上實現小康，人民美好生活需要日益廣泛。（從要吃飽到要吃好）
②社會生產方面：我國社會生產力水平總體上顯著提高，社會生產能力在很多方面進入世界前列。
③突出問題方面：發展的不平衡不充分，成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。
3.怎樣解決新時代我國社會的主要矛盾？
(1) 看準變的是什么：
我國社會主要矛盾的發生了變化。
(2) 堅持兩個沒有變：
①我國社會主要矛盾的變化，沒有改變我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變；
②我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。
(3) 記住三個牢牢：
①牢牢把握社會主義初級階段這個基本國情；
②牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際；
③牢牢堅持黨的基本路線這個黨和國家的生命線、人民的幸福線。
(4) 堅持黨的基本路線：
領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而奮斗。
知識拓展：比較社會主要矛盾和社會基本矛盾
第三幕：新時代堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之
議題三：進入新時代我們應有何新作為？
議學情境四：觀看視頻《新時代，去奮斗！》
議學問題：結合視頻分析新時代堅持和發展中國特色社會主義為什么要一以貫之？怎樣堅持一以貫之？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
1.堅持一以貫之的原因
（1）新時代中國特色社會主義是中國共產黨領導人民進行偉大社會革命的成果
（2）新時代中國特色社會主義是黨領導人民進行偉大社會革命的繼續，
所以，必須一以貫之進行下去。
2.怎樣堅持一以貫之？
（1）共產黨人要做到：要把新時代堅持和發展中國特色社會主義這場偉大社會革命進行好，在實踐中不斷豐富中國特色社會主義的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色，在新的歷史條件下把黨和國家各項事業繼續推向前進。
（2）中國人民要做到：①每個人都是新時代的見證者、開創者、建設者，需要新時代勞動者的持續奮斗。②要不忘初心、牢記使命，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態。一以貫之堅持和發展中國特色社會主義，一以貫之推進黨的建設新的偉大工程，一以貫之增強憂患意識、防范風險挑戰，開新局于偉大的社會革命，強體魄于偉大的自我革命，在廣袤國土上繼續書寫十四億多中國人民偉大奮斗的歷史新篇章。
本課小結：

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