資源簡介 (共39張PPT)通用技術選考一輪復習專題一 技術與設計的基本概念技術與人的關系技術具有保護人、解放人、發展人的作用。保護人:它首先為人提供了抵抗不良環境,抵御侵害的手段和工具;還能使人從復雜的、繁重的,甚至危險的生活和工作環境中逐漸走出來,使人的工作變得安全、簡單、輕松; 例:現代人對肺結核等疾病不在恐慌。解放人:人依靠技術解放或延長了自己手、腳、眼、耳、大腦等器官、擴展了活動空間,提高了勞動效率,增強了利用自然、保護自然、合理改造自認的能力。發展人:人類在探究技術、使用技術、發展技術的過程中,不僅改變了客觀世界一,而且改變著主觀世界。技術對社會的價值技術促進了社會生產發展,豐富了社會文化內容,改變了社會生活方式,是推動社會發展和文明進步的主要動力之一。技術對自然的價值人類依靠技術得以利用和改造自然,但也應把握合理尺度,不能忽視其對環境可能造成的負面影響。技術的發展也為我們提供了減少或消除部分對自然的負面影響的手段。技術的目的性技術的產生和發展是人類有意識、有目的的成果。它總是從一定的具體目的出發,針對具體的問題,形成解決的辦法,滿足人們某方面的具體需求。(滿足人的某種需求、具有某種功能)技術的實踐性技術的實踐性主要表現在兩個方面:一方面技術產生于實踐之中;另一方面是技術只有在人的實踐活動中才能變為現實。技術的性質技術的綜合性技術具有跨學科的性質,綜合性是技術的內在特性,一般來說,每一項技術都需要綜合運用多個學科,多方面的知識。關于技術綜合性的判斷 屬于技術的綜合性 不屬于技術的綜合性多學科 多種功能多種技術 多種用途多方面知識 多種優缺點多種原理 多種工作模式多種研究領域 能針對多種對象技術的性質技術的創新性技術的創新常常表現在技術的革新和技術的發明。(1)技術革新:一般是在原有技術的基礎上的變革和改進。(2)技術發明:則是以原創的技術為核心。技術的性質技術的復雜性一方面技術的內容和體系越來越復雜;另一方面使用和應用的環境越來越復雜;因而具有兩面性。屬于技術兩面性 不屬于技術兩面性1.對人的健康產生影響 價格貴,成本高研發難度大2.對自然環境產生影響 影響某行業發展產品有兩種功能或工作模式3.違背倫理道德觀念 產品使用多種材料產品本身的功能缺陷,如:待機時間長,使用環境的局限,缺少某種功能等技術的性質技術的專利性知識產權:狹義上包括著作權、專利權、商標權專利權是指發明人、設計人在一定時內對其發明創造成果享有獨占、 使用、處置的權利。a.我國《專利法》將可以獲得專利法保護的發明創造分為發明、實用新型和外觀設計三種,相應授予發明專利(20年)、實用新型專利和外觀設計專利(10年)。b.專利權不能自動取得,必須履行《專利法》所規定的專利申請手續。技術的性質考向突破技術的綜合性與復雜性的分析與比較1.關于技術的綜合性的判定屬于技術的綜合性:多學科,多方面知識,多種原理,多種技術,多種研究領域。不屬于技術的綜合性:多種功能,多種用途,多種優缺點,多種工作模式,能針對多種對象。2.關于技術的復雜性的判定技術本身的復雜性:技術的內容和體系復雜;技術使用和應用的環境復雜。技術的復雜性和人類思維局限性,使得技術表現兩面性:對人的健康產生危害影響;對自然環境產生危害影響;違背倫理道德觀念。科學 技術區別 定義 科學是發現各種事實和現象的規律,并予以驗證和公式化的知識體系 技術則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造側重 認識自然 利用和改造自然回答 “是什么”“為什么” “怎么辦”試驗 驗證假設,形成結論 驗證方案的可行性與合理性,并實現優化聯系 科學促進了技術的發展,技術推動了科學的進步 三、技術與科學的區別和聯系四、對知識產權的理解1.含義:人們基于自己的智力活動創造的成果和經營管理活動中的標記、信譽而依法享有的權利。2.內容:狹義上包括著作權、商標權、專利權。3.產生原因:技術作為創造性勞動的成果,是技術發明人智慧和勞動的結晶,凝結著豐富的社會價值和經濟價值。4.特征:1)允許專利所有權人對專利技術具有一定的壟斷性,使其專利技術和產品在一定時間內獨占市場。2)專利權不能自動取得,必須履行《專利法》所規定的專利申請手續。5.專利申請流程【例1】 疫情期間,各地部門聯動,采取一系列措施和方案,快速控制了疫情蔓延。下列有關說法中正確的是 ( )A.佩戴口罩,阻隔傳播途徑,這體現了技術具有發展人的作用B.醫護人員身穿防護服后行動不便,這體現了技術的綜合性C.建設不同的醫院收治不同病狀的病人,這體現了技術的專利性D.醫院的建設運用了5G、機器人等技術,這體現了技術的綜合性解析 A項體現技術保護人的作用;技術的綜合性指運用了多學科、多方面知識,B項屬于防護服的功能缺陷,與技術的綜合性無關;專利性是指技術發明人對其創造性勞動成果享有一定的權利,并受到法律保護,C項錯誤;5G、機器人等技術屬于多方面知識,D項正確。【例2】 下列新技術相關案例及說法正確的是 ( )A.基因編輯技術用于人類胎兒,優化胎兒基因,有違倫理道德,體現了技術的復雜性B.電動車行業發展造成大量電池廢棄,對環境、土壤產生了污染,體現了技術的綜合性C.隱形眼鏡使用過程中,如果不注意規范使用會進一步損害視力,體現了技術的實踐性D.技術具有目的性、實踐性、創新性、專利性等性質,體現了技術的復雜性解析 技術的復雜性是新教材新修訂內容,源于兩面性的說法,但又有所不同。技術的復雜性包含兩個層面:一是技術的內容和體系越來越復雜;二是技術使用和應用的環境也越來越復雜。對概念的理解也要注意新教材案例中體現的三個具體描述分別是:①技術對人的負面作用;②技術對社會、自然、環境的負面作用;③有違倫理道德的負面作用。本題中A、B、C三個選項案例均體現了技術的復雜性,D選項技術的其他性質與復雜性同屬技術的性質。故選A。設計的內涵含義設計是基于一定設想、有目的的規劃及創造活動。一般意義上的設計是綜合設計,而具體領域中的設計包括技術設計和藝術設計。技術設計和藝術設計的比較技術設計側重于功能、結構、材料、程序、工藝等,圍繞技術的目的而展開。藝術設計側重于欣賞、審美、更強調感覺的需要。技術世界中的設計,其核心是技術設計。技術和設計的關系技術和設計的關系人機關系 在現實生活中,我們每時每刻都會與身邊的物品發生聯系。當我們使用這些物品時,物品就與人產生了一種相互關系。這種相互關系就稱為人機關系。人機相互關系使用物品的人人正在使用的物品人機關系要實現那些目標?思考人機關系要實現的目標健康高效舒適安全1. 高 效在設計中,應把人和機作為一個整體來考慮,合理或最優地分配人和機的功能,以促進二者的協調,提高人的工作效率。影響因素:裝載量,形狀,材料,規格,動作等人機所處的環境中的一些因素,如溫度、濕度、噪聲、照明、震動、污染等等也是影響人的效率和行為。2. 健 康人在長期操作和使用產品的過程中,產品不會對人的健康造成不良的影響。能夠有效幫助學生防止近視駝背3. 舒 適人在使用產品的過程中,人體能處于自然的狀態,操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內,從而使人不致過早地產生疲勞。心理上的舒適也是人機關系應考慮的目標。4. 安 全人機關系中的安全,是指人們在操作和使用產品的過程中,產品對人的身體不構成生理上的傷害,產品與人接觸的部分不允許有尖角和鋒利的邊槽,易產生危險的地方應進行安全保護設計,如汽車的安全帶設計、沖床的安全保護設計、兒童座椅前的護欄設計等,其目的都是為保護操作者和使用者使其避免傷亡。人機關系要實現的目標高效:整體優化,提高效率健康:以人為本,保護健康安全:生理保護,消除危險舒適:自然和諧,身心愉悅健康高效舒適安全思考設計中如何實現合理的人機關系?如何實現合理的人機關系普通人群與特殊人群靜態人與動態人生理需求與心理需求信息交互1.普通人群與特殊人群產品設計應參照普通人群為標準,還應充分考慮特殊人群的需要。2.靜態的人與動態的人產品不但要符合人體的靜態尺寸,還要符合人體的動態尺寸。(1)視覺:對產品的色彩、形態、空間關系的感覺。(2)聽覺:對產品聲音的感覺。(3)味覺:對產品口味的感覺。(4)嗅覺:對產品氣味的感覺。(5)觸覺:手、足、皮膚對產品的感覺。要滿足人的心理需求要考慮五個方面的問題:3.人的生理需求與人的心理需求 設計中的人機關系,既要滿足人的生理需求(高矮、胖瘦等),也要滿足人的心理(視覺、聽覺、味覺等)需求。4.信息的交互人與產品的互動過程就是人與產品之間信息傳遞的過程。問題:生活中還有哪些產品被人使用時,與人能夠很好地進行聲音、閃燈、提示語等信息交互?技術試驗含 義在技術活動中為了某種目的所進行的嘗試、檢驗等探索性實踐活動。作 用對技術應用的實現起到了有力的保障作用。通過技術試驗,可以使設計得以改進和完善,將設計的風險和失誤率降到最低。分 類農業試驗、工業試驗、國防試驗。性能試驗、優化試驗、預測試驗。技術試驗方法——強化試驗法通過擴大和強化試驗對象的作用,以提高試驗效率的方法。如:安全帽的超載試驗技術試驗方法——優選試驗法優選試驗法運用數理統計的方法,選定若干次典型意義的試驗,按一定的邏輯推出全部試驗所達到的最佳效果。如:不同品種的水稻的對比試驗技術試驗方法——模擬試驗法通過再現的形式來模擬現實發生情況的方法。如:汽車碰撞試驗技術試驗方法——虛擬試驗法利用計算機技術來虛擬現實中的技術設計原型并進行試驗的方法。如:計算機模擬“勇氣”號火星探測器登陸火星表面的場景技術試驗方法——移植試驗法在相互有差異的事物之間,將某些共同的或相關的因素從一物移植到另一物進行試驗。農作物嫁接移植器官移植試驗優選實驗法:給出條件,篩選最好。模擬試驗法:造模型現實中進行,檢測各種意外。虛擬試驗法:節省時間與資金,減少危險。強化試驗法:預測極限,避免危險。移植試驗法:小量測試,避免大量損失。五種常見試驗方法特點總結 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫