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第二單元 流程及其設計 學考專題復習課件-2022-2023學年高中通用技術蘇教版必修《技術與設計2》(27張PPT)

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第二單元 流程及其設計 學考專題復習課件-2022-2023學年高中通用技術蘇教版必修《技術與設計2》(27張PPT)

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(共27張PPT)
必修二第二單元《流程及其設計》
學考專題復習
流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
一、流程的基本概念
1.流程的含義
流程是一項活動或一系列連續有規律的事項或行為進行的程序。
2.環節
完成某個具體目標、組織某項生產或某個活動過程的若干階段或小的過程稱為環節。
考點梳理
學考專題復習
流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
3.時序
任何一個過程都需經歷一系列具體的步驟,而且這些步驟都是按照一定的時間上的先后順序進行的,這稱為時序。
4.工序
生產工藝過程的一些基本的工作步驟。
學考專題復習
流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
二、流程的表達
1.流程圖
為了使流程的描述清晰可見,一般采用流程圖來表達流程。例如:
發現與明確問題 制定設計方案 制作模型或原型 優化方案 編制產品說明書
在流程圖中,方框表述某個事項或活動(即環節),單向箭頭表示事物或活
動的順序關系(即時序)。
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
2.其他表達方式
文字、表格、圖示、模型、動畫等。
三、流程對生活和生產的意義
1.流程對生活的意義
提高生活質量,提高工作效率,節約時間,保證身體安全等。
2.流程對生產的意義
保證產品質量,節約成本,節約時間,提高生產效率,保證安全生產等。
學考專題復習
流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
疑難突破——流程圖的識讀
(一)、對環節和時序的進一步認識
1.環節是一個相對的概念。環節的劃分有大有小,根據問題性質的不同和不同人的理解,環節的劃分可能會有所不同。
2.時序體現了具體活動內容的先后關系。有些步驟之間的時序是不可顛倒的,這往往反映了事物或活動的內在規律或機理;有些步驟之間的時序是可顛倒的,對此我們應注意分析和比較,并根據一定的目的和條件進行適當的安排。
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
(二)、串行工序與并行工序
串行 并行
概念 生產過程中依次進行的工序 生產過程中同時進行的工序
舉例  A  B —— 流程圖的 表達方式 環節A、B為串行工序 環節C、D為并行工序
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
三、流程的設計
1.流程設計應考慮的因素
因素 內容
材料 不同的材料有不同的加工處理方法
工藝 不同產品的工藝要求各異,流程設計也不同
設備 生產設備的水平往往決定了流程的自動化水平
人員和資金 人員的技術水平和必要的資金影響生產的過程、質量和周期,是進行流程設計必須考慮的主要因素
環境 生產過程對環境的污染以及環境對生產的反作用,是流程設計時應關注的重要因素
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
2.流程設計的步驟
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
四、流程的優化
1.流程優化的含義
在流程的設計和實施過程中,要對流程進行不斷的改進,以期取得最佳的效果,這一過程稱為流程的優化。
2.流程優化的目的
提高工作效率、降低成本、降低勞動強度、節約能耗、減少環境污染、保證安全生產等。
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
3.流程優化的總體思路
流程的優化應在綜合考慮各項指標的基礎上,抓住主要矛盾,突出重點指標的優化,綜合權衡,以達到整體優化的目的。
4.流程優化的條件
流程的優化建立在設備和工藝水平提高的基礎上,建立在對流程內在機理進一步研究的基礎上。
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
五、流程優化的內容
1.工期優化
(1)目標:縮短總工期
(2)方法:將原有流程中的串行工序改為并行工序
(3)注意事項:要考慮并行工作需要的人力和物力的增加
2.工藝優化
(1)目標:改進加工工藝
(2)方法:引入新設備
3.成本優化
(1)目標:減少成本
(2)方法:選擇最優路線
4.其他方式的優化:質量優化、設備優化等
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
疑難突破—— 金工工藝的流程設計
工藝內容 時序特征
劃線 為各項工序提供尺寸信息,應當首先進行
鋸割 無具體時序特征
銼削 為銼平鋸割面而進行的銼削必然位于鋸割之后,即有鋸割其后必有銼削
鉆孔 1.某些內凹曲面可通過先鉆孔后銼削(或擴孔)的方式進行加工
2.加工內螺紋前需先鉆孔
螺紋加工 中的倒角 無論加工哪種螺紋,都需先倒角
折彎 無具體時序特征,應按照加工件的空間幾何特征選擇合適的順序
淬火 淬火的目的是提高材料的強度,應當在零件定形后再進行
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
1.右圖表達方式不屬于流程的是 (  )
A
單元檢測
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
2.下列有關流程的說法中不正確的是( )
A.流程圖中的方框內容是某個活動或事情,稱為環節
B.可由多人或多個地點同時進行的活動,稱為并行環節
C.流程優化必須建立在設備和工藝水平提高的基礎上
D.增加流程的環節可能使流程更加優化
C
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
3.如圖所示是平面口罩機自動生成的流程圖。下列對該流程的分析中正確的是( )
A.橫向熔接、壓送與縱向熔接、壓送的時序可以顛倒
B.該流程的最終產品只有口罩產品A和口罩產品
C.系統中每個設備完成的工作都是流程中的環節,且不可再分
D.鼻線加料與過布喇叭、布料折疊屬于串行工序
B
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
4.如圖所示為某企業的生產管理流程圖,由采購銷售、生產、倉庫、財務四個環節組成。下列關于該流程的說法錯誤的是( )
A.生產經理協調生產加工及委外加工
B.業務人員主要負責采購及銷售工作
C.材料出庫與產品入庫屬于串行關系
D.委外加工與委外入庫屬于串行關系
C
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
5.如圖所示:利用普朗茶葉深加工膜系統濃縮茶汁再萃取生產茶多酚,一次性投資稍大,但運行成本較傳統真空濃縮法要低,且萃取溶劑用量減少,產品質量明顯提高,減少了茶中有效成分的相轉變和茶葉中香味物質的損失。同時可以生產咖啡堿、茶多糖、茶氨酸、速溶茶粉或直接勾對成茶飲料。工藝過程中污染物排放少,具有很好的技術、經濟優越性。以下對該流程的分析中不正確的是( )
A.粗濾和溶劑萃取是串行工序
B.生產咖啡堿、茶多酚、茶氨酸屬于并行工序
C.深加工流程中的時序不能顛倒,反應了事物的內在規律
D.為了節約成本,3次專用膜分離環節可以優化合并
D
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
6.如圖所示是房產交易優化前后的流程圖。下列有關該流程的說法正確的是( )
A.綜合窗口集中各部門辦理業務,加重了政府的負擔
B.實現數據共享,科技的發展為流程優化提供了保障
C.變串聯審批為并聯審批,將大大增加工作人員數量
D.該流程優化主要體現在取消了多次繳費環節
B
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
7.某印刷廠之前采用傳統印刷方式,速度慢、差錯率高、流程復雜。該廠經過市場調查后引進一臺全自動智能印刷機,只要導入整書的電子稿,一本成品書幾分鐘便制作完成,且提高了圖書的質量。下列關于該工藝流程優化的說法中不正確的是( )
A.全自動智能印刷機的應用是該工藝流程優化的條件
B.該工藝流程的優化實現了多個目標
C.該工藝流程優化提高了該廠的印刷水平
D.該工藝流程優化一定可以減少電能損耗
D
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
8.如圖所示是工業交換機的機柜及其安裝流程圖。根據該流程圖,
以下說法中正確的是 (  )
A.“結束安裝”與“機柜固定”是并行環節
B.機柜固定后進行絕緣測試
C.機柜定位前要先調平
D.絕緣測試沒通過要返回到“機柜調平”這一環節
B
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技術與設計1,2
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9.如圖所示是某大米加工廠工藝優化前后的流程圖,優化后的工藝是對大米加工過程中產生的稻殼和米糠進行加工。根據對優化前后流程圖的分析,下列說法不正確的是 (  )
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
A.增加了設備和生產環節,實現了該流程的優化
B.稻殼發電后的稻殼灰加工成活性炭,減少了排放
C.米糠深加工后產出米蛋白飼料粉和米糠油,提高了綜合效益
D.該流程的優化,縮短了大米加工的工期
D
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
10.如圖所示的螺紋連接由U形螺栓螺母組成。現在要用 6圓鋼制作
U形螺栓,下列工藝流程合理的是 (  )
A.劃線→鋸割→倒角→套絲→折彎
B.劃線→鋸割→套絲→折彎→倒角
C.劃線→鋸割→折彎→套絲→倒角
D.劃線→鋸割→套絲→倒角→折彎
A
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
11.在通用技術實踐課上,小強用大小合適的立方體鐵塊手工制作如圖所示的零件。下列關于加工流程及其優化的說法中,正確的是( )
A.手工制作流程:劃線→鋸割→銼削→劃線→鉆孔
B.手工制作流程:劃線→鉆孔→鋸割→銼削
C.改用自動化機械加工,側重流程優化的工期優化
D.改用流水線高效加工,側重流程優化的工藝優化
A
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
12.如圖a所示為某產品的構件結構圖,若用圖b的半成品加工構件甲,合理的流程為( )
A.劃線→鉆孔→銼削→倒角
B.劃線→鉆孔→銼削→鋸割→倒角
C.劃線→鋸割→銼削→鉆孔→倒角
D.劃線→銼削→鉆孔→倒角
圖a
圖b
A
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流程及其設計
技術與設計1,2
通用技術
13.在通用技術實踐課上,小明準備在外形已加工的圓形鋼板上鉆三個孔(如圖a所示)。為此,他設計了下列劃線流程用以確定圓心位置。其中合理的是( )
圖a
圖b
A.劃出4線→劃出5線→劃出1線→劃出2線→劃出3線
B.劃出3線→劃出1線→劃出2線→劃出4線→劃出5線
C.劃出5線→劃出4線→劃出3線→劃出1線→劃出2線
D.劃出2線→劃出1線→劃出4線→劃出5線→劃出3線
B

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