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第三單元 發現與明確問題 學考專題復習課件-2022-2023學年高中通用技術蘇教版必修《技術與設計1》(15張PPT)

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第三單元 發現與明確問題 學考專題復習課件-2022-2023學年高中通用技術蘇教版必修《技術與設計1》(15張PPT)

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(共15張PPT)
第三章《發現與明確問題》復習
學考第三章復習
發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
一、發現問題
1.問題的來源
(1)人類生存活動中必然會遇到的問題;
(2)由別人給出問題,設計者必須針對問題尋求解決方案;
(3)基于一定的目的由設計者自己主動地發現問題,并試圖解決它。
考點梳理
學考第三章復習
發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
2、發現問題的途徑與方法
(1)觀察日常生活;
(2)收集和分析信息;
(3)技術研究與技術試驗。
3、信息的收集方法
(1)文獻法:對已有文獻信息進行收集、分析的方法;
(2)問卷調查法:用問卷的方式進行實際調查,獲取信息、發現問題的方法;
(3)詢問法:以詢問的方式收集和獲取信息、發現問題的方法。
學考第三章復習
發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
二、明確問題
1.明確問題的內容
明確問題需從問題表述本身是否明確、問題產生的原因是否明確、提
出問題的目的是否明確等方面考慮。
學考第三章復習
發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
2.明確問題的價值
判斷一個問題是否有價值,必須從以下問題著手:
(1)所提出的問題是否遵循了基本的科學原理
(2)迄今為止,能否確認該問題尚未得到充分解決
(3)在你調查的范圍里,該問題是否具有普遍意義 在更廣的范圍內,這個
問題是否有意義
(4)在多個問題同時發生時,該問題是不是主要問題
(5)現有的技術條件能否解決這個問題 技術發展以后呢
(6)解決該問題的投入是多少 投入與產出的比是否理想
學考第三章復習
發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
3.明確設計要求、標準和限制
能根據設計對象和現有的工作條件,對解決問題所受到的主客觀條件的限制和應達到的標準作全面的分析后,列出具體的可行的設計要求。
明確解決問題受到的限制主要是由兩個方面決定:一是設計對象的特點和問題解決的標準,二是設計者的技術能力與條件。
(1)就設計對象而言,一方面,不同的設計對象往往具有不同的特點,其產品的功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面的設計標準也有所不同;另一方面,設計對象還將可能會受到諸如成本、環境等的限制。
學考第三章復習
發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
(2)問題解決者或設計者的主客觀條件的限制
注意區分設計者與使用者:使用者的知識和技能不是問題解決的限制因素
4.制定一般的設計計劃表
為了保證設計的順利實現,保證設計有目的、有計劃地進行,需要制定設計計劃。設計計劃可以采用時間進度計劃表的形式來表達,也可以用設計計劃書的形式來表達。
從主觀條件看 主要是其是否具有解決問題所需要的知識和技能。
從客觀條件看 問題解決或設計的過程往往要消耗一定的人力、物力、財力以及時間,需要一定的材料、資料、儀器、設備以及空間作支撐,而這些資源都是有限的。
學考第三章復習
發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
某設計師查閱相關數據后,發現火災中大多數人死亡的原因是吸入毒性氣體。于是他設計了如圖所示的消防裝置,由滅火器和防毒面具組成,既能滅火又能保護使用者。請回答1-2題。
1.該設計師發現問題的途徑是(  )
A.觀察日常生活
B.科學實驗
C.技術試驗
D.收集和分析信息
D
單元檢測
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發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
2、在設計過程中需要明確解決問題受到的限制,下列不屬于該裝置設計限制因素的是(  )
A.滅火器的技術規范
B.火災發生的原因
C.制作成本
D.設計者的設計能力
B
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發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
3.在寒冷的冬天,人們往往緊閉門窗來保持室內的溫度,小黃同學發現這
種方式會使室內二氧化碳濃度升高,空氣質量下降,不利于人體的健
康。為了解決這個問題,小黃同學計劃設計一個自動換氣裝置,但受到
了各種主客觀條件的限制,以下不屬于限制條件的是 (  )
A.設計與制作該裝置的資金   B.小黃設計裝置的能力
C.換氣裝置的技術要求   D.門窗的數量
D
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發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
4.某設計師在洗頭時,發現取用洗發液瓶(如圖甲所示)中的洗發液需雙
手操作,感覺不方便。于是他設計了如圖乙所示的洗發液瓶,只要單手
按壓便可取用洗發液。該設計師發現問題的途徑是 (  )
A.觀察日常生活  
B.技術試驗
C.技術研究  
D.收集和分析信息
A
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發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
5.小通設計了如圖所示的充電器專用插座,其外殼呈碗狀,上面有頂蓋。可對頂蓋上的多個小電器充電,而將充電器隱藏在頂蓋下。在設計過程中,下列不屬于該插座設計限制因素的是 (  )
A.插座的設計標準  
B.充電器的體積大小
C.小電器外殼的色彩  
D.插座的制造工藝
C
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發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
6.如圖所示是一款木質書架,板與板之間均采用如圖所示的釘接方式。使用時發現圖示虛線部分連接處極易松動,結構不牢固。出現該問題的主要原因是(  )
A.設計之初沒有明確材料、連接等的限制因素
B.加工工具選擇錯誤,工藝精度差
C.沒有提供具體的加工圖
D.設計分析時,沒有考慮使用者的尺寸需求
A
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發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
7.鉆頭(麻花鉆)是機械行業中用途最廣泛和最常用的消耗性工具。小
張在工廠修磨鉆頭的實踐中發現手工修磨鉆頭無依靠及參照物,影響到
工作的精度和質量,于是開發研制了 “鉆頭刃磨器”,成功地解決了磨
鉆頭困難的問題。“鉆頭刃磨器”課題的發現來源于 (  )
A.觀察日常生活  
B.技術研究與技術試驗
C.收集和分析信息  
D.專家的指點
A
學考第三章復習
發現與明確問題
技術與設計1,2
通用技術
8.從明確問題的價值角度分析,你認為以現有的技術水平,下列想法或設計合理的是 (  )
A.水變油(把乳化劑加到水中后,水就能像油一樣燃燒,并帶動汽車前行)
B.永動機(只需一個初始的力量,之后不再需要任何動力和燃料,卻能自動不停地做功)
C.雷電利用機(利用雷電為人類造福)
D.手語翻譯器(將手的運動轉化成電脈沖,通過電腦軟件再將脈沖翻譯成文本
D

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