資源簡介

設(shè)計的原則 教案
學(xué)習(xí)目標：
理解設(shè)計的基本原則
初步學(xué)會用設(shè)計的基本原則對產(chǎn)品簡單評價
初步學(xué)會用設(shè)計的基本原則進行簡單設(shè)計
重點：理解設(shè)計的基本原則
難點：應(yīng)用設(shè)計的基本原則設(shè)計作品和評價作品
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計意圖
課堂引入 展示兩款不同型號的手機華為p50和紐曼s9，讓學(xué)生進行選擇并說明選擇的依據(jù)。 教師：消費者在購買產(chǎn)品時會有各種各樣的要求，做為設(shè)計者設(shè)計產(chǎn)品時必須考慮并滿足消費者的要求，才能設(shè)計出讓消費者滿意，受市場歡迎的產(chǎn)品，也可以說消費者的要求就是設(shè)計者應(yīng)當遵循的規(guī)范，一般來說，設(shè)計時應(yīng)遵循哪些規(guī)范呢？這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：設(shè)計的基本原則。 引入課題，并讓學(xué)生知道：遵守設(shè)計的基本原則是為了滿足人類的需求和愿望，呼應(yīng)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容：設(shè)計的源泉是人類的需求和愿望。
自主探究 學(xué)生自主探究設(shè)計的基本原則，并分析兩款手機各自體現(xiàn)的設(shè)計的哪些基本原則。 完成下表： P50紐曼s9體現(xiàn)的設(shè)計的基本原則
讓學(xué)生仔細閱讀課本，并認真理解，然后通過分析手機上體現(xiàn)的基本原則，讓學(xué)生進一步深刻理解設(shè)計的基本原則。
成果展示 1、設(shè)計的原則： 科學(xué)性原則 功能性原則 經(jīng)濟性原則 美觀性原則 人性化原則 可持續(xù)發(fā)展性原則 2、學(xué)生展示自己的分析成果 說明兩款手機各自體現(xiàn)的設(shè)計的哪些原則，并說出依據(jù)。 學(xué)生通過展示和相互建議、補充，能更深刻全面地理解設(shè)計的基本原則。
點撥提升 創(chuàng)新性的設(shè)計的核心，也是本質(zhì)，設(shè)計的過程就是創(chuàng)新的過程，創(chuàng)新可以從外形、材料、結(jié)構(gòu)、原理、工藝等方面來考慮。 安全性原則不僅要求產(chǎn)品不能對人身造成傷害，還要求產(chǎn)品自身的物理安全和使用者的信息安全等。 經(jīng)濟性原則并不是產(chǎn)品的價格越低越好，而是要在保證一定質(zhì)量和性能的基礎(chǔ)上，盡量降低成本，設(shè)計“價廉物美”產(chǎn)品。 標準件是按統(tǒng)一的要求，采用專門設(shè)備和技術(shù)成批生產(chǎn)出來的。特點是：生產(chǎn)成本低，質(zhì)量性能可靠，具有互換性。 在設(shè)計產(chǎn)品時，必須遵循設(shè)計的原則，但是對于不同的產(chǎn)品要分清主次，有所側(cè)重，結(jié)合產(chǎn)品特點和市場需求，辯證地統(tǒng)籌設(shè)計基本原則的側(cè)重點。 糾正學(xué)生的一些片面認識和錯誤認識，讓學(xué)生準確理解設(shè)計的基本原則。 讓學(xué)生認識到在設(shè)計時并不是要對設(shè)計的基本原則面面俱到，而是要有側(cè)重、有主次，結(jié)合產(chǎn)品特點和市場需求，辯證地統(tǒng)籌設(shè)計基本原則的側(cè)重點。
小組合作 學(xué)以致用 設(shè)計未來手機 畫出設(shè)計草圖 說明設(shè)計特點 說明主要體現(xiàn)了哪些基本原則 把設(shè)計的基本原則應(yīng)用到設(shè)計的過程中，讓學(xué)生理解設(shè)計的基本原則對設(shè)計過程的指導(dǎo)作用
作品展示 學(xué)生展示自己的作品
作品評價 依據(jù)設(shè)計的原則評價同學(xué)展示的設(shè)計作品 把設(shè)計的基本原則應(yīng)用到對設(shè)計的評價中，讓學(xué)生認識到設(shè)計的基本原則是評價設(shè)計作品的標準。
小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)計的原則，在進行任何設(shè)計時，我們都必須充分考慮并遵循設(shè)計的原則，只有遵循設(shè)計的原則，我們才能設(shè)計出優(yōu)秀的作品，才可能成為將來優(yōu)秀的設(shè)計大師。 對學(xué)生提出要求與希望，反映設(shè)計基本原則的重要意義。
作業(yè) 充分考慮設(shè)計的原則，進一步完善小組作品設(shè)計。 課后進一步體會設(shè)計的基本原則，讓設(shè)計的基本原則內(nèi)化為學(xué)生進行設(shè)計行為的準則。

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