資源簡介

木工工具及設備
一、教材分析：
本章教材內容為展現設計成果，教材從制作設計原型(或模型)的需要出發，選擇介紹了制作設計原型最常用的工種——木工和鉗工最常用工具及操作方法。
既是為學生學習設計所必須了解的工具設備常識提供基礎，又是為學生制作自己的設計內容提供技能基礎。使學生知道工具和設備是技術的組成因素并學會操作最基本的工具設備。第二節工具與設備常識分兩課時完成，第一課時學習木工工具與設備。
二、學情分析：
學生在自己的設計圖紙完成后，對制作設計原型（模型）躍躍欲試，教師可以利用這股激情引導學生學習本節內容。由于不同的學習基礎、家庭環境及社會交往的影響，學習本節內容時學生在動手能力上會表現出較大的差異。在安全方面，學生的意識普遍較差，教師一定要考慮的非常全面細致。
三、教學目標：
1.知道工具和設備是技術的組成因素；了解木工的常用工具和設備。
2.嘗試使用木工最常用的工具——鋸、鑿子，形成一定的技能。
3.建立操作的安全意識和規范意識，發揚工匠精神。
四、重點與難點：
教學重點：
通過刀鋸、鑿子的學習獲得相關的知識與技能。
教學難點：操作技能訓練。
五、教學策略和手段：
教師設計小木凳最簡單的、又能包含必須基本操作技能的實物，讓學生制作。
教師指導學生學習操作技能。本節主要采用閱讀與觀察結合，示范與模仿結合，講解與實踐結合的教學方法。
六、課前準備：
木工工具箱、急救箱、手鋸、木工常用工具和設備的操作示范錄像、PPT等。
七、教學過程：
（一）德育元素（工匠精神）進課堂,引出課題
（二）視頻導入本節課學習內容學生觀看視頻，思考問題：視頻中包含了哪些操作？切割、打磨、鉆孔。要完成這些操作需要哪些工具呢？
（三）合作交流探究新知
1.切割工具：斧、鋸。
2.鋸的分類：
按動力方式分：手動鋸、電動鋸；按用途不同分：橫鋸、豎鋸、挖鋸；
按形狀分：圓盤鋸、鋼鋸、刀鋸、框鋸、線鋸；
按鋸齒大小分：粗齒鋸、中齒鋸、細齒鋸。
3.電鋸、手鋸的操作、區別；學生動手體驗手鋸的使用。
請各組同學根據木凳圖紙，按尺寸用角尺畫線，用鋸下料（鋸下木凳面所需木板），做得快的小組可以鋸木凳腿。
【每位同學都要操作，組長負責安排并協調，注意防止鋸刀傷人】。
通過實踐總結：鋸齒大，省力，起鋸較難，斷面粗糙；鋸齒小，費力，起鋸容易，斷面整齊。
4.通過展示學生作品，發現問題，引出工匠精神解析：對自己的作品精雕細琢，精益求精，追求完美。我們要發揚工匠精神，對我們的作品再進行打磨。
5.打磨工具：
刨子。通過視頻學習刨子的使用方法。
6.鉆孔工具：
鑿子、弓搖鉆、手電鉆、臺鉆。
通過在板凳面上鑿榫槽，練習鑿子的使用。
7.認識了解工具箱及教材中提到的其他工具及設備。
（四）課堂總結，知識建構
本節課主要學習了木工基本技能：割、刨、鉆，認識了木工工具及設備鋸子、刨子、鑿子、斧子、錘子，并體驗了手鋸的使用。
總結學習木工的要領：重安全、細觀察、多思考、勤動手。
（五）課堂檢測，鏈接學考
1.鋸按用途不同可分為（ ）
A、橫鋸、豎鋸、挖鋸
B、手動鋸、電動鋸
C、圓盤鋸、鋼鋸、刀鋸、框鋸、線鋸
D、粗齒鋸、中齒鋸、細齒鋸
2．常見的木工設備有（ ）
A、鉗臺B、砂輪機C、鉆孔機D、臺虎鉗
3．下列關于木工工具的說法，不正確的是（ ）
A、木工刀具需要經常修磨，要隨時磨得鋒利。
B、木工工具一般都有較鋒利的刀口，使用時一定要注意安全。
C、現代木工工具的機械化程度很高，手工工具已經沒有用武之地了。
D、木工工具長時間不使用時，應在工具的刃口上擦油，以防生銹。
4．木工的鋸子有很多種，如果要順木紋鋸開木料，應用（ ）
A、橫鋸 B、豎鋸 C、線鋸 D、挖鋸
八、總結升華，發揚工匠精神
工具和設備是人類智慧的結晶，也是技術的組成因素。使用任何工具和設備時，安全永遠是第一位的。希望同學們在今后的學習生活中大力發揚工匠精神，力求學習知識無盲點，心無旁騖，專心致志，還要有耐心，永不言棄。
九、習慣養成，清點整理

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