資源簡介

《從生活中吸取設計的靈感》教案
教材分析：
本課以仿生設計為切入點，用大量的優秀設計范例向學生展示了生活中蘊藏著的各種藝術要素，藝術其實離我們并不遙遠，只要處處留意生活中的事物，就能挖掘出藝術的美，并從藝術中得到生活的啟示。
在教學內容編排上分為四個部分：第一部分是自然界中無處不在的優美造型是藝術取之不盡的資料庫；第二部分是仿生設計在建筑領域中的運用；第三部分是仿生設計在日用品設計、服裝設計中的運用；第四部分是仿生設計在平面設計中的運用。該課從對自然的觀察、分析到提煉、感悟，最終應用于設計，構成了一個既相對獨立又具有綜合性的完整單元。
教學目標：
通過生活與藝術設計的連接，豐富學生的藝術體驗和感受，提高藝術感知能力。樹立大文化觀及形成美術、自然、生活綜合運用意識和策劃意識，從而更加熱愛生活，熱愛藝術。
課前準備：
師：圖片、課件資料等。
生：紙張、畫筆等。
教學過程：
一、導入課題
師：藝術來源于生活，靈感同樣來源于生活！
同學們，生活中許多巧妙的設計靈感同樣是來源于生活中的，大到在地球上空形成的風暴，小到一片葉子的卷曲狀，都能給與人設計的靈感，關鍵是設計師要熱愛生活，懂得觀察生活。
（圖片課件導入）
師：請同學們欣賞課本上的圖例，思考它們的靈感來源于哪些生活中常見的物品。
二、欣賞深入
1、欣賞法國里昂機場航站樓
利用橫、豎線條的差異，表現了生物的骨架，即美觀又牢固，是審美和實用的完美結合。
2、“危險”的標志牌
黑色和黃色對比強烈，使人很容易聯想到黃蜂身上的色彩，進而不由自主產生“危險”、“警惕”的感覺。
（引導學生敏銳地觀察生活，理解生活和藝術設計的互融、互動、互補的關系，從中吸取大自然的精髓。
3、兒童海星燈
工業設計中經常采用自然物的外形作為設計靈感，燈具采用海星的外形，更容易被兒童所喜歡接受，充滿了童趣。
三、教師小結
熱愛生活、善于觀察的設計師總能從生活的各個角落發現設計的靈感，無論是在現代建筑中，平面設計中還是工業設計中，對自然生物體，包括動物、植物、微生物、人類等所具有的典型外部形態的認知基礎上，尋求對產品形態的突破與創新。
板書課題——從生活中吸取設計的靈感
四、學習延伸
請同學們做一個熱愛生活善于觀察的設計師，仔細觀察生活中的各種建筑物，找出它們與自然物的關聯之處。
1、選擇一種自然物，從一種特殊的角度畫出它的形狀。
2、選擇一種植物，依據其形狀和色彩設計一組紋樣。
3、依據一種自然物設計一件生活用品。

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