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第7課工業(yè)設(shè)計(jì)的魅力教案 浙美版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

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  1. 二一教育資源

第7課工業(yè)設(shè)計(jì)的魅力教案 浙美版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

資源簡(jiǎn)介

《工業(yè)設(shè)計(jì)的魅力》教案
一、教材分析:
本節(jié)課的教學(xué)領(lǐng)域是“擴(kuò)展·欣賞”。
工業(yè)設(shè)計(jì)是以工業(yè)產(chǎn)品為主要對(duì)象,綜合運(yùn)用科技成果和工學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí),對(duì)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及包裝等進(jìn)行整合優(yōu)化的創(chuàng)新活動(dòng)。它的核心是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì),廣泛運(yùn)用于輕功、紡織、機(jī)械、電子信息等行業(yè),本節(jié)課為學(xué)生列舉眾多工業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品,使學(xué)生在欣賞的過程中初步了解不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的工業(yè)產(chǎn)品并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)目標(biāo):
提高學(xué)生的設(shè)計(jì)審美觀,擴(kuò)展學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)感,激發(fā)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的設(shè)計(jì)靈感。
三、課前準(zhǔn)備:
圖片、課件資料等。
四、教學(xué)過程:
1、欣賞導(dǎo)入
師:同學(xué)們,請(qǐng)你們欣賞課本上的圖片,看一看這些與我們生活中隨處可見的物品有什么不一樣?
(外觀、顏色、功能)
你發(fā)現(xiàn)了它們的獨(dú)特之處嗎?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)說一說。
教師板書課題——工業(yè)設(shè)計(jì)的魅力
2、概念
師:我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)《工業(yè)設(shè)計(jì)的魅力》,有誰知道工業(yè)設(shè)計(jì)究竟是什么呢?有哪些范圍?還包括什么?
(1)、工業(yè)設(shè)計(jì)(Industrial Design)指以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)。工業(yè)設(shè)計(jì)分為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理4類;包括造型設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等。工業(yè)設(shè)計(jì)又稱工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué),工業(yè)設(shè)計(jì)涉及到心理學(xué),社會(huì)學(xué),美學(xué),人機(jī)工程學(xué),機(jī)械構(gòu)造,攝影,色彩學(xué)等。工業(yè)發(fā)展和勞動(dòng)分工所帶來的工業(yè)設(shè)計(jì),與其它藝術(shù)、生產(chǎn)活動(dòng)、工藝制作等都有明顯不同,它是各種學(xué)科、技術(shù)和審美觀念的交叉產(chǎn)物。
(2)、狹義概念
單指產(chǎn)品設(shè)計(jì),即針對(duì)人與自然的關(guān)聯(lián)中產(chǎn)生的工具裝備的需求所作的響應(yīng)。包括為了使生存與生活得以維持與發(fā)展所需的諸如工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進(jìn)行的設(shè)計(jì)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心是產(chǎn)品對(duì)使用者的身、心具有良好的親和性與匹配。
狹義工業(yè)設(shè)計(jì)的定義與傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)的定義是一致的。由于工業(yè)設(shè)計(jì)自產(chǎn)生以來始終是以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主的,因此產(chǎn)品設(shè)計(jì)常常被稱為工業(yè)設(shè)計(jì)。
3、深入學(xué)習(xí)
(1)、對(duì)比現(xiàn)代臺(tái)燈和包豪斯桌燈(黃銅 玻璃)和蒂芙尼燈(彩繪玻璃 鉛 銅),說一說它們有什么不同?
現(xiàn)代臺(tái)燈設(shè)計(jì)更為簡(jiǎn)約,造型新穎,實(shí)用和造型完美結(jié)合在一起,用途多樣,質(zhì)感多樣。突出“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。
而19世紀(jì)的燈具則注重裝飾效果,燈飾華麗,裝飾上繁復(fù)精致,造型上較為統(tǒng)一。
(2)、實(shí)用性和美觀結(jié)合
現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的理念是“以人為本”,由此我們可以注意到很多工業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是造型上力求新穎多變,連功能上都更加實(shí)用方便。
請(qǐng)同學(xué)們討論一下叫壺、圓筒茶具、瑞士軍刀在哪些地方突出了“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。
3、拓展延伸
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的經(jīng)典設(shè)計(jì)作品做出口頭或書面的評(píng)價(jià),并收集自己身邊的工業(yè)產(chǎn)品實(shí)物或圖片,并對(duì)它們的設(shè)計(jì)提出自己的看法。

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