資源簡介

“教學評”一體化美術教學設計
課題 小老虎 課型 新授課 課時 1
課標 分析 了解老虎的基本形象特征和比例，制作紙質小老虎。 學生能嘗試制作紙老虎，注意掌握老虎的形態和大小比例。。 能理解老虎的特征比例，會制作紙老虎，培養學生善于動手、動腦和善于想象的能力。
學習內容分析 內容分析：學生能通過欣賞小老虎的藝術形態，并且能體會制作紙質老虎的樂趣，從中鍛煉自己的動手能力，制作過程中的縫合過程有一定難度，需要老師在旁指導，縫合完成后學生可以發揮自己的想象力添加、裝飾小老虎，比一比誰的小老虎更有特點。 知識結構分析： 在生活中看過老虎的樣貌，對 老虎有基本的認識。 欣賞民間玩具小老虎，嘗試用紙質材料制作一只小老虎。 制作一個具有民間藝術特色的玩具。
學情 分析 學情結構分析： 學生能自己學會的：能簡單了解小老虎的特點。 合作能夠學會的:老虎的形狀、色彩、花紋等形象特征。 需要教師點撥的：研究制作老虎的具體步驟。 知識經驗：二年級學生已經了認識了各種色彩與圖形元素。學生在動物園、電視、網絡等途徑中對老虎的形態、樣貌有了基本的認知， 并已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能。 美術素養不夠成熟，老虎的繪畫技巧與方法薄弱。 二年級學生對美術認識不深，缺乏想象和造型表現能力及動手能力。 個別學生動手能力薄弱，老虎的縫合有學習困難。
學習目標 1：了解老虎的基本形象特征和比例，制作紙質小老虎。 2：學生能嘗試制作紙老虎，注意掌握老虎的形態和大小比例。 3：能理解老虎的特征比例，會制作紙老虎，培養學生善于動手、動腦和善于想象的能力。 4：85%的學生能制作出紙老虎，能用訂書機、雙面膠等縫合紙老虎，15%的學生能基本剪出紙老虎，基本能夠粘合紙老虎。
重難點及 突破措施 重點：根據老虎的形狀剪出老虎外形。 難點：縫合老虎對二年級的學生來說還是有一定的難度。 突破措施： 1、做好課前準備，精心制作教具。 2、充分運用展示圖片、作品等講解老虎特征及比例，激發學生興趣。 3、運用多媒體教學手段，教師加以示范。
教學準備 音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水、雙面膠、訂書機等
教學過程
環節 教學內容 學生活動 評價任務
揭示課題，激發興趣。 聽歌曲導入 用多媒體播放《兩只老虎》，導入揭示課題。 小小老虎真威武，大大眼睛圓又鼓。不吃不喝不會跑，原來是只布老虎。 學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕松愉快的氛圍中感受老虎的形態。 創設情境讓學生感受與想象。
二、學案引領，確定目標 教師讓學生分組討論剛才觀察到的老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征及比例大小，教師抓住主要特征進行總結。 學生討論出老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征及比例大小。 能說出老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征及比例大小。
三、小組合作 新知探究1：（目標1） 聯系生活常識舊知，剛才觀察到的老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征是怎樣的？ 師：請同學們討論剛才觀察到的老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征及比例大小是怎樣的？ 教師抓住主要特征進行總結。 新知探究2：（目標2） 教室出示小組討論任務： 分析紙老虎與真老虎的頭部、身體和尾巴各有什么不同。 師：給大家2分鐘時間討論一下，紙老虎與真老虎的頭部、身體和尾巴各有什么不同。 教師進行歸納總結： 頭部、身體、尾巴的色彩更加鮮艷； 紙老虎頭部的“王”的形象特征更能凸顯老虎的特點； 新知探究3：（目標3） 師：制作紙老虎的具體步驟是什么？ 小組進行討論：制作紙老虎的具體步驟是什么？ 教師總結： 用手工紙描畫老虎的外形--重疊制作第二張老虎的外形—剪貼老虎的五官—剪貼老虎的尾巴--裝飾美化老虎的造型--訂合或縫合老虎----用面巾紙等填充后封口--進一步裝飾。 教師示范只老虎的制作步驟： 用手工紙描畫老虎的外形--重疊制作第二張老虎的外形—剪貼老虎的五官—剪貼老虎的尾巴--裝飾美化老虎的造型--訂合或縫合老虎----用面巾紙等填充后封口--進一步裝飾。 1、通過圖片、音樂等影視資料的欣賞，教師提問的問題以及自主學習，學生一起總結小老虎的形象特征。在腦海里形成基本的老虎形象的構思。2、學生討論紙老虎與真老虎的頭部、身體和尾巴各有什么不同。 3、學生小組內討論：制作紙老虎的具體步驟是什么？ 1、學生討論出老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征及比例大小。 2、學生從多角度觀察老虎的特征，并樂于與同學分享自己的觀察成果；學生思考問題，小組內交流發現，總結歸納老虎的特征，師生進行補充總結。 3、學生討論制作只老虎的步驟，組內交流探索，師生進行總結歸納。
四、作業拓展 欣賞民間玩具小老虎，嘗試用紙質材料制作一只小老虎。 學生在規定時間內完成一只紙老虎的制作。 欣賞評價同學們的制作的紙老虎，將做好的紙老虎請小組之間交換互相欣賞并給出合理化建議 學生動手制作紙老虎，教師巡回指導，及時解決學生的問題。 學生交換欣賞紙老虎。
五、拓展延伸 回家了解虎頭帽、布老虎等傳統的藝術形象與文化，并講述給家長聽 學生利用報刊、網絡等了解老虎的藝術形象與文化，講述給家長聽。 師生交流關于老虎的相關文化等。
板書設計 小老虎 描畫老虎的外形--老虎的五官—老虎的尾巴--裝飾美化老虎的造型--訂合或縫合老虎----填充封口--進一步裝飾。
教學反思

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