資源簡介

“教學評”一體化美術教學設計
課題 打扮相框 課型 新授 課時
課標 分析
學習內容分析 《打扮相框》是湖南美術出版社二年級下冊中的一課，屬于紙工制作，請學生給相片做一個框，起到美化的作用。所運用到的技能有畫圖、剪刻、拼貼、折疊等，這些是學生初步掌握，并且常常在使用的技術，因此，在制作上沒有太大的難度。關鍵在于學生如何運用已有技能，發揮想象，創造出自己的有個性的小相框。
學情 分析 已知：相框是每個學生家中常見的物品，學生從小到大的許多照片都會放在各種帶有漂亮裝飾的相框。因此，學生對其外形以及裝飾特點也會有所了解。 未知：手工制作是學生最樂意參與的活動，而做《打扮相框》所要運用到是畫圖、剪刻、拼貼、折疊等技能，學生還未完全掌握 障礙：相框的層次關系、裝飾與相框本體的疊加組合。 個性化分析：讓學生根據自己已有的經驗來動手制作一個美麗的相框，然后將一張最滿意的照片放在自己制作的相框里，對于學生來說應該是一件值得自豪的事情。因為，它可以給每個學生提供思考創新、設計展現的機會。
學習 目標 1.欣賞相框，了解相框的相關知識，如材料、造型、色彩、圖案裝飾、形狀、支架等。 2.運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。 3.培養學生的審美能力，培養動手制作的細心品質。激發學生的想象力，培養大膽創新的能力。 90%的同學能夠通過學習了解了解相框的相關知識，如材料、造型、色彩、圖案裝飾、形狀、支架等，并能運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，使之立起來。10%同學能夠通過學習了解了解相框的相關知識，如材料、造型、色彩、圖案裝飾、形狀、支架等，能運用所種材料制作相框。
重難點及 突破措施 重點：材料的的創新與小相框的多種造型的設計 難點：研究小相框支架的設計。 突破措施： 1. 圖片范作欣賞，多搜集一些簡單易上手的手工相框圖片，讓學生在直觀欣賞時，能夠產生美的感受，激起動手的主動性。 2.通過微課教師示范，讓學生明確步驟及相框的層次關系、裝飾與相框本體的疊加組合。
教學準備 卡紙、彩紙、剪刀、膠等。
教學過程
環節 教學內容 學生活動 評價任務
實物導入 扣目標1 實物導人，揭示課題。 1.課前師生準備小相框的實物。 研究：用途、外型、色彩、圖案。 2.揭示課題。 認真聽講 研究：用途、外型、色彩、圖案。 能夠通過講解說出相框用途、外形、色彩、圖案
二、確定目標 扣目標1.2.3 PPT出示學習目標 1.欣賞相框，了解相框的相關知識，如材料、造型、色彩、圖案裝飾、形狀、支架等。 2.運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。 3.培養學生的審美能力，培養動手制作的細心品質。激發學生的想象力，培養大膽創新的能力。 認真聽講 明確學習目標 看課程結束后目標達成情況。
三、教授新知 扣目標1.2 欣賞各種相框：小組研究： （1）可以用什么材質來制作自己的小相框？ （2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照 （3）怎樣將相框的背板固定在相框上？ （4）參考收集到的資料，研究你能用什么樣的方法讓相框立起來呢？ 1.認真聽講 2.小組合作 交流探索 3.欣賞教師示范、認真聽講 可以自己或者小組合作總結出相框材料、造型、色彩、圖案裝飾、形狀等
五、教師示范 扣目標1.2 教師示范裝飾相框 微課講解示范
六、優秀作品欣賞 扣目標1.2 欣賞學生制作的有趣相框。 賞析作品 明確做法 能夠用對折、加支架、懸掛的方法市自己的相框站起來
七、技法分享 扣目標2 站立的方法：對折、加支架、懸掛。
八、學生創作 自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。 學生創作
九、評價展示 幫助學生分析、歸納，提高審美能力。

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