資源簡介

(共22張PPT)
1.1.2在社區中生活
從社區中生活
社區是什么？
社區由一定的地理區域和人口組成，社區內的居民有共同的利益、共同的看法和比較密切的交往。如村莊、街道、小城鎮、城市的市區或郊區、大都市等都是大小不等的社區。
任務一：
1. 閱讀圖1-7，找出該圖呈現的地圖三要素。
一、社區設施
圖1-7 某生活小區平面圖
比例尺
圖例和注記
一般定向法
任務二：
2. 根據圖例和注記，找到并標出以下設施：學校、商場、娛樂休閑活動場所、銀行和管理機構。
一、社區設施
圖1-7 某生活小區平面圖
請你來總結：
社區包含了：________的配套設施；________的環境；________的服務。
一、社區設施
圖1-7 某生活小區平面圖
完善
舒適/穩定
多樣
任務三：
1. 猜想：圖片展示的場景在社區哪些場所發生？
二、社區功能
圖1-7 某生活小區平面圖
圖1-8 居民在投票選舉
圖1-9 社區超市
圖1-10 社區衛生室
圖1-11 社區管理
任務四：
2.你有沒有參與過？
這些場景可以看出，社區為我們提供了哪些方面的服務？
二、社區功能
圖1-7 某生活小區平面圖
圖1-8 居民在投票選舉
圖1-9 社區超市
圖1-10 社區衛生室
圖1-11 社區管理
政治
經濟
文化
管理
社區服務體現了
社區的功能
政治功能
二、社區功能
以下服務體現了社區的哪些功能？
貫徹國家方針政策、維護居民合法權益、推進民主法制進程
投票選舉村官
文化功能
組織教育、體育活動與醫療衛生服務，創建精神文明
社區老年大學
社區嚴抓疫情防控
管理功能
維護治安秩序、調解民事糾紛、管理流動人口及計劃生育
三、社區生活
任務五：
我們的生活與社區密切相關，請通過思維導圖，繪制并分享你與社區的親密接觸。你所在的社區有哪些亮點與不足？說說改進之道。
鞏固練習
讀圖社區平面圖，回答問題。
1．要判斷圖中方向，我們應該用（　B?。?br/>A．一般定向法 B．指向標定向法
C．經緯網定向法 D．指南針定向法
2．根據選擇的正確定向法，商店在學校的（　A?。?br/>A．西北方 B．正西方 C．正南方 D．東北方
鞏固練習
讀圖社區平面圖，回答問題。
3． 是地圖基本語言中的（　C?。?br/>A．比例尺 B．指向標 C．圖例 D．方向
4．從圖中我們能直接觀察到的社區功能是（　B?。?br/>A．政治功能、文化功能 B．經濟功能、文化功能
C．管理功能、文化功能 D．管理功能、經濟功能
鞏固練習
讀圖社區平面圖，回答問題。
5．在地圖上，普遍采用的定向方法是（　A?。?br/>A．一般定向法
B．指向標定向法
C．經緯網定向法
D．實物定向法
鞏固練習
6．小李畫出了自己生活與學習的社區平面圖。據此，回答以下各題。
（1）平面圖中包含的社區類型主要有（　D?。?br/>①功能社區 ②自然社區
③行政社區 ④農村
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
鞏固練習
6．小李畫出了自己生活與學習的社區平面圖。據此，回答以下各題。
（2）平面圖所示的社區功能主要有（　B?。?br/>①政治 ②經濟
③文化 ④管理
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
鞏固練習
6．小李畫出了自己生活與學習的社區平面圖。據此，回答以下各題。
（3）該平面圖中無法直接獲取的信息是（　B?。?br/>A．河流的流向
B．王村到李村的實地距離
C．注記
D．社區的布局
鞏固練習
6．小李畫出了自己生活與學習的社區平面圖。據此，回答以下各題。
（4）依據該平面圖，我們可知學校在李村的（　C?。?br/>A．東北方向
B．西南方向
C．正北方向
D．正南方向
鞏固練習
6．小李畫出了自己生活與學習的社區平面圖。據此，回答以下各題。
（5）依據該平面圖，在李村的小李判定學校方位的依據是（　B　）
A．一般定向法
B．指向標定向法
C．經緯網定向法
D．參照物定向法
鞏固練習
6．小李畫出了自己生活與學習的社區平面圖。據此，回答以下各題。
（6）若平面圖的比例尺為1：30000，小李在圖上量得李村到學校的直線距離為3厘米，則兩地的實地直線距離是（　D?。?br/>A．300米
B．900千米
C．3千米
D．900米
鞏固練習
7．2020年是第七次人口普查年，人口普查對黨和國家制定經濟、社會發展政策、人口政策等具有重要影響。為做好人口普查工作，社區工作人員進行逐戶逐人的登記工作。這體現了社區的(　A　)
A． 政治功能
B．文化功能
C．經濟功能
D．教育功能
鞏固練習
8．2021年12月，鎮海突發疫情。為第一時間排查和控制疫情，鎮海區各社區工作人員和黨員組成“抗疫志愿隊”，組織社區進行全員核酸檢測，并提醒居民安心在家防疫。這是社區在實行(　A　)
A．管理功能
B．政治功能
C．經濟功能
D．文化功能
在社區中生活
社區的功能
政治功能
文化功能
經濟功能
管理功能
享受豐富多彩的社區生活
熱愛社區，改善社區
我愛社區 我愛我“家”
暢想未來生活
課堂小結

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