資源簡介

4.3 習近平新時代中國特色社會主義思想 教學設計
課題 習近平新時代中國特色社會主義思想 課 第四課 學科 政治 年級 高一
課標要求 闡明中國特色社會主義進入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標，明確把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。
學習 目標 必備知識：知道習近平新時代中國特色社會主義思想是回答時代之問的科學理論；了解習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容；懂得習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義。能夠結合實際闡明習近平新時代中國特色社會主義思想是回答時代之問的科學理論，能夠簡要闡述“十個明確”“十四個堅持”的內容。 關鍵能力：把握世界發展大局和國內發展形勢，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想是基于中國實踐創立又能成功指導中國實踐的馬克思主義中國化的理論成果，對于中國的發展具有重要意義，黨和國家在今后的發展中必須長期堅持這一指導思想。
核心 素養 1．政治認同：通過學習習近平中國特色社會主義思想的創立、豐富和發展，及其核心內容和歷史地位等，自覺認同和深切感受該指導思想對新時代建設中國特色社會主義的指導意義。 2． 科學精神：了解習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和指導價值，從而在思想上和行動上與自己的學習、生活和工作對接，自覺堅持這一思想。 3． 公共參與：深刻理解把握這一思想的重大意義、科學體系、豐富內涵、精神實質、實踐要求，切實學深悟透，真正做到學思用貫通、知信行統一。不斷增強青年學生新時代的社會責任感和歷史擔當。
重點 1． 習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義 2． “八個明確”“十四個堅持”的內容及重要意義。
難點 黨和國家必須長期堅持的指導思想
教學方法 議題式教學，設置情境，探究討論，啟發式教學
議題 主議題：如何在百年變局的世界風浪中展帆遠航？ 子議題：1． 百年變局，我們面臨怎樣的“危”與“機”？ 2． 如何破局，怎樣理解新時代的“指導思想”？
教學過程
教學環節 教學內容 設計意圖 學生活動
導入新課 展示問題：百年變局，什么“變”了？你怎么看這個“變局”？ 結合素材，開動腦筋，思考本課相關內容。 結合素材 思考議題
環節一：百年變局，危機并存 回答時代之問的科學理論
講授新課 展示視頻：如何理解“百年未有之大變局” 一、回答時代之問的科學理論 1． 回答的時代課題 探究1． 結合習近平新時代中國特色社會主義思想，談談你對“時代是思想之母，實踐是理論之源”的理解？ 通過時代課題和時代背景的展示，了解實踐和理論的辯證關系。
2． 時代背景 （1）世界局勢（新變局） （2）中華民族發展歷程（新時代） （3）從黨的發展歷程看（新考驗） （4）從科學社會主義的發展過程看（新階段） 探究2． 這是怎樣的一個時代？如何理解百年變局中的世界之變與中國之變？ 全面認識我們所處的新時代，辯證看待優勢和困難，提出解決問題的現實方案。自覺認同和深切感受該指導思想對新時代建設中國特色社會主義的指導意義。 通過習近平新時代社會主義思想的回答，堅定中國共產黨的領導，堅守中國特色社會主義理想，堅持馬克思主義指導和中國特色社會主義道路，堅定四個自信。
環節二：新的時代，領航未來 習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容和重大意義
講授新課 二、具有開創性意義的新理念新思想新戰略 1． 習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容及其關系 2． 十個明確及其重要性 3． 十四個堅持及其重要性 探究3． 如何理解習近平新時代中國特色社會主義思想引領時代之變？ 通過對習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容及其關系、重要性的學習，初步掌握習近平新時代中國特色社會主義思想。與時俱進的看待馬克思主義中國化的最新理論成果，了解習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和指導價值，從而在思想上和行動上與自己的學習、生活和工作對接，自覺堅持這一思想。
三、黨和國家必須長期堅持的指導思想 1． 偉大貢獻 2． 歷史地位 3． 正確態度 探究4． 從”八個明確“到”十個明確“，反映了習近平新時代中國特色社會主義思想的又一次原創性貢獻，請你談談這些原創性貢獻的意義？ 深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的完善和發展，把握這一思想的重大意義、科學體系、豐富內涵、精神實質、實踐要求，切實學深悟透，真正做到學思用貫通、知信行統一。不斷增強青年學生新時代的社會責任感和歷史擔當。
課堂小結 通過教學，了解習近平新時代中國特色社會主義思想的產生背景，核心內容，地位作用。能夠自覺以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。
板書

展開更多......

收起↑