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第16課 三國鼎立 教案
一、學(xué)習(xí)目標
掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用；分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負的原因。掌握三國鼎立局面形成的具體過程。
二、學(xué)習(xí)重難點
重點：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成
難點：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立的形成
三、課程學(xué)習(xí)：
導(dǎo)入新課：曹操和諸葛亮是家喻戶曉的歷史人物，《三國演義》中對他們的描寫與歷史的真實有許多不同。他們到底是怎樣的人物呢？三國鼎立局面是如何形成的？對歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？
目標導(dǎo)學(xué)一：官渡之戰(zhàn)
1．官渡之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果、特點及影響。
①時間：200年，曹操和袁紹在官渡進行決戰(zhàn)。
②過程：曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍的屯糧，燒掉全部軍糧，迅速殲滅袁軍的主力，
③影響： 為曹操以后統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)
2.官渡之戰(zhàn)中，曹操為什么能以少勝多？
(1)政治上：“挾天子以令諸侯”，取得政治優(yōu)勢。
(2)經(jīng)濟上：實行屯田制，發(fā)展經(jīng)濟。
(3)軍事上：唯才是舉，重用人才，發(fā)展軍事實力。
(4)袁紹用人多疑，驕傲輕敵，治軍不嚴，戰(zhàn)斗力不強。
目標導(dǎo)學(xué)二：赤壁之戰(zhàn)
1．赤壁之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果、特點及影響。
時間 208年
交戰(zhàn)雙方 曹操和孫劉聯(lián)軍
結(jié)果 孫劉聯(lián)軍勝利
特點 以少勝多
2.赤壁之戰(zhàn)中曹操為什么失敗？
(1)曹軍來自北方，士兵疲憊，水土不服，且不習(xí)水戰(zhàn)。
(2)曹操驕傲自滿。
(3)孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)術(shù)正確。
(4)當(dāng)時統(tǒng)一的條件尚未成熟。(根本原因)
3.講述三顧茅廬的故事
目標導(dǎo)學(xué)三：三國鼎立
1．在下圖中相應(yīng)位置填入三國名稱、建立時間、開國君王以及都城，并簡要說出三國的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。
(1)
國名 建立時間 建立者 都城
魏 220年 曹丕 洛陽
蜀 221年 劉備 成都
吳 222年 孫權(quán) 建業(yè)
(2)魏：修建許多水利工程，北方生產(chǎn)明顯恢復(fù)和發(fā)展起來。
蜀：絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷全國。
吳：造船業(yè)發(fā)達，其船隊曾到達夷洲，加強內(nèi)地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。
2．三國鼎立的形成有什么作用？
三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的一個過渡階段。并存的三個政權(quán)，為了戰(zhàn)勝對方，都采取了一系列措施恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。因此，三國時期與東漢末年的“白骨露于野，千里無雞鳴”的慘象相比，確實是歷史的一個進步，符合人民渴望社會安定的要求。由于當(dāng)時的政治、經(jīng)濟等原因，曹、劉、孫三個政治勢力誰也無法馬上統(tǒng)一全國，但三國鼎立的局面是走向全國統(tǒng)一的過渡環(huán)節(jié)。
四、課堂總結(jié)
三國鼎立是東漢末年封建割據(jù)勢力混戰(zhàn)的結(jié)果。官渡之戰(zhàn)使曹操大敗袁紹，從而奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)使三國鼎立的局面得以形成。魏、蜀、吳三國統(tǒng)治者為了發(fā)展自己的勢力，都致力于經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，為后來全國的統(tǒng)一提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
五、板書設(shè)計
時間：200年
官渡之戰(zhàn) 雙方：曹操和袁紹
結(jié)果：曹操以少勝多
三 影響：為曹彩統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)
國 時間：208年
鼎 赤壁之戰(zhàn) 雙方：曹操和孫劉聯(lián)軍
立 結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多
影響：為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)
魏國：曹丕，220年，洛陽，大興水利
三國鼎立 蜀國：劉備，221年，成都，改善民族關(guān)系
吳國：222年，孫權(quán)稱王，229年，孫權(quán)稱帝，建業(yè)，造船業(yè)
發(fā)達。衛(wèi)溫到達夷洲

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