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第6課 動蕩的春秋時期 教案
一、學習目標：
了解春秋時期經濟的發展及其表現；掌握王室衰微的表現；掌握諸侯爭霸的原因、過程及其影響。
二、學習重難點
重點：春秋時期的經濟發展、諸侯爭霸。
難點：春秋時期諸侯爭霸的利弊
三、課程學習：
導入新課：公元前770年，周平王將國都從鎬京東遷洛邑，中國歷史從此東周時期。東周分兩段，春秋和戰國。東周的前期被稱為春秋時期（公元前770年－公元前476年），是我國奴隸社會的瓦解時期。在這一時期，社會發生了哪些變化？周王室與諸侯國的關系如何？
目標導學一：春秋時期的經濟發展
1. 鐵制農具和牛耕的出現
請學生閱讀課本，找出鐵制農具和牛耕出現的時間？鐵制農具為什么能較快推廣？鐵制農具和牛耕的出現產生了什么作用？
春秋時期；鐵制農具與石農具和青銅農具相比，具有很大的優越性；當時的冶鐵工業已經相當發達，能夠生產大量鐵器。
作用：鐵器的使用和牛耕的出現，是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志，推動春秋時期的經濟發展，成為春秋大變革的經濟基礎。
2.請同學們概括歸納春秋時期經濟發展的表現
（1）農業： 春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。
（2）手工業： 手工業的規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展。
（3）商業： 隨著產品的增加，商業活動逐漸活躍，很多城市出現了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。
生產力的發展是社會進步的根本動力。春秋時期的社會經濟有了很大的發展，但是東周天子日子卻并不好過，這是為什么呢？
目標導學二 王室衰微
1.閱讀東周和西周王室實力對比表，結合教材歸納概括東周王室衰微主要表現在幾方面？
（1）管轄的土地面積大為縮小；
（2）直接管轄的軍事力量日益縮小，逐步喪失兵權；
（3）周王室財政拮據，財力、物力、人口減少，不得不仰賴諸侯國的資助。
教師講解周王室衰微的根本原因是什么？
西周分封制遭到破壞，王室衰微，必然導致諸侯間的爭霸戰爭，國家處于混亂狀態。
“禮樂征伐自天子出”變成“禮樂征伐自諸侯出”，從此社會進入了動蕩時期。春秋時期140多個諸侯國中比較強大的諸侯為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗，爭奪霸主的地位。
目標導學三：諸侯爭霸
1.為什么春秋時期會出現諸侯爭霸局面？
王室衰微；諸侯國經濟發展不平衡；諸侯國之間爭奪土地、人民、財產和政治上的對別國的支配權。
2.為什么春秋時期各霸主在開展爭霸活動中，一般打著“尊王攘夷”旗號？
挾天子以令諸侯；贏得華夏諸國的認同。
3.春秋時期有哪些著名霸主？
齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、吳王闔閭和越王勾踐。
教師穿插一些春秋時期的故事，提高學生的歷史興趣。
4.齊桓公為什么在春秋時期能首先成就霸業？
齊桓公任用管仲為相，改革內政，發展生產，訓練軍隊，使齊國國富兵強。齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號，號令諸侯，于是齊桓公便成為了春秋時期的第一位霸主。
5.春秋爭霸的影響
據史書記載，春秋初年，約有170多個諸侯國，而西周初年的諸侯國有800多個。第二幅是春秋晚期的諸侯國圖，大約只有三十個諸侯國了。據史書記載，春秋242年間，有36名君主被殺，52個諸侯國被滅，有大小戰事480多起。一方面確是無義戰，滅國殺人，給人民帶來極大的災難和痛苦；另一方面：具有一定的歷史進步意義，它既使諸侯國數量減少，逐漸形成了局部地區的統一，又促進了中原華夏族與少數民族的交融。
四、課堂總結
春秋時期，因鐵農具和牛耕的出現，農業生產得到發展，手工業規模擴大，商業活動活躍，社會經濟得到大發展；同時春秋也是一個動蕩的歷史時期，西周的分封制遭到破壞、甚至瓦解，王室地位一落千丈，引起諸侯爭霸，春秋時期的爭霸戰爭雖然給社會帶來深重災難，但也促進了民族交融，有利于國家的局部統一。
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