資源簡介

《海洋對人類的影響》學與導設計
課 題 海洋對人類的影響 執教時間
學習內容分析與學教方式選擇 學習內容分析 課程標準：1-1-1描述世界各大洲、各大洋得分布情況，說明陸地和海洋對人類生存的意義。1-4-1 認識地圖三要素,知道地圖的基本種類,運用地圖獲取所需要的地理信息. 要點提示：全球海陸面積的比例。七大洲和四大洋的名稱和位置。地球是人類的棲居地，人類的生存離不開陸地和海洋。 學生已經學習了前一節大洲的知識，了解各大洲的相對位置和輪廓，對于海洋的影響也有一定的了解。初一學生正處于情感態度價值觀的發展階段，對于認識海洋的重要作用，從而樹立保護海洋的可持續發展觀念自然而然。 學教方式選擇 地理教學不同于其他教學，地理課堂應該有地理課的“味道”，有地理課的“調”，所以在課堂導入環節上就講了學習方法，并指出閱讀和使用地圖是學生認識社會，以及生活中不可或缺的基礎知識和基本技能，也是學習歷史與社會課程的必備工具之一。
學習目標（含學習重點、難點） 教學目標 知識與技能： 1、能利用地圖了解世界海陸分布的特點；在世界地圖上說出四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。 2、能在地圖上識別大洋、運河和海峽。 過程與方法： 仿照示例，描述四大洋的位置； 結合地圖自主閱讀，小組討論；結合書本歸納總結；課前搜集查找資料 情感態度與價值觀： 感受海洋對人類生存及發展提供的重要作用；認識到保護海洋環境和可持續發展的重要性。 四、教學重難點 教學重點：四大洋的名稱及分布位置。 教學難點：海洋對人類的重要地位以及人類對海洋的相互影響。
課前準備 課件、地圖冊。
教學環節與目標 學習任務與要點 學導活動與過程 二次備課
一、新課導入 目標：讓學生回顧舊知識的同時，導入到新課。 學習任務： 1.回顧已學知識 2.設問過渡。 學習要點： 從大洲過渡到大洋。 回顧大洲知識 通過上節課的學習，我們知道了七大洲只占據地球表面29%的面積。那么，占地球表面積71%的海洋又是怎么分布？這節課就讓我們共同來探索一下海洋以及它對人類的影響。
二、新課學習： 目標： 學習四大洋及海洋對人類的影響 學習任務： 1. 看圖用自己話歸納出海和洋的特點： 2. 讓學生描述大洲與大洋的相對位置關系。 學習要點： 1.知識點：海：海洋的邊緣部分。洋：大洋的主體部分，位于海洋的中心。 要求學生在世界地形圖中找到一些著名的海，如紅海、地中海和加勒比海等轉承：地球表面的海洋被劃分為四大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。 請大家看七大洲四大洋圖來描述一下這四大洋的位置。如：印度洋位于亞洲、非洲、南極洲和大洋洲之間，南部與太平洋和大西洋相通。 再通過圖片詳細了解一下各大洋及其面積比例 出示空白地圖--在空白地圖的相應位置填寫大洋名稱
學習任務： 1. 請學生閱讀書上內容，總結一下海洋對人類的影響有哪幾個方面？ （先個人閱讀，再小組討論歸納） 2. 請學生閱讀課本，總結出運河和海峽的特點，以及一些著名海峽和運河的分布及其重要作用。 3.保護、利用海洋我們能做些什么？ 學習要點： 海洋對人類的影響 轉承；浩瀚的海洋被喻為“藍色的寶庫”、“生命的搖籃”，這個比喻說出了海洋的什么特點？ 1.手繪海陸間循環圖 2.展示海洋資源圖片 3.出示海洋運輸發展的數據 轉承：講到海上運輸，我們就有必要來認識一些海運樞紐。 請學生閱讀課本，總結出運河和海峽的特點，以及一些著名海峽和運河的分布及其重要作用。 （蘇伊士運河、巴拿馬運河、馬六甲海峽、直布羅陀海峽） 大家根據你們收集的材料來說說人類對海洋都有那些影響？ （課后思考）：保護、利用海洋我們能做些什么？
三、課堂小結，鞏固提升 對本課內容有一個更加直觀的理解；通過習題了解學生的學情；通過練習鞏固本堂課所學。 學習任務： 1. 地球是個藍色的星球，海洋是生命物質的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。 要點： 培養學生自我小結、自主梳理的能力，并通過練習提高課堂效率。 海洋對人類的影響 海洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。 淡水資源 礦產資源 資源： 生物資源 2、影響 空間資源 交通
學與導反思

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