資源簡介

(共21張PPT)
學習目標
1.說出魚的外形、運動與呼吸等方面的主要特征。
2.魚的主要特征及其與人類生活的關系。
第四節 魚
觀察鯽魚骨骼中的脊柱和脊椎骨。舉例說明哪些動物是有脊柱的？哪些動物是沒有脊柱的？脊柱與魚的運動有關嗎？
想一想 議一議
脊柱
前面我們學習了六種動物，思考他們的共同特征是什么？
身體沒有由脊椎骨組成的脊柱，這樣動物叫無脊椎動物。
身體有由脊椎骨組成的脊柱，這樣動物叫脊椎動物
海洋魚類
淡水魚類
魚
魚是脊椎動物種類最多的類群，占脊椎動物總數的一半以上。它們有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在江河、湖泊、池塘等淡水水域。
根據生活水域的不同
（約占58％）
（約占42％）
自主學習：
鳙魚（胖頭魚）
鰱魚
青魚
草魚
淡水魚
四大家魚
海洋魚
帶魚
鯧魚
石斑魚
鯊魚
比目魚
魚適于水中生活至
關重要的特點：
1、靠游泳來獲取食物和防御敵害
2、能在水中呼吸
如果人到水中生活會遇到哪些問題？
魚類等水生動物如何解決這些問題？
觀察魚的外形討論分析魚的特征
合作探究
合作學習：
1、魚的外形有什么特點？是否有利于克服水的阻力？
2、觀察魚的運動。有人說魚只靠鰭進行運動，這種說法全面嗎？
3、水流入魚口后，從什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？
4、魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸至關重要？魚離開水后 很快就會死亡的原因是什么？
展示學習：
1、魚的身體呈流線型，分頭部、軀干部、尾部；多數側扁；有利于克服水的阻力。
2、不全面。海馬只靠鰭，大多數魚的體內有脊柱和附著的肌肉，魚通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協調作用完成游泳。
3、鰓蓋后緣流出，流入的水和流出的水相比，溶解的氧氣減少了，二氧化碳增多了。
4、鰓絲呈扇形，有多個鰓片，每個鰓片的鰓絲顏色鮮紅富含血管，在水中鰓絲展開能增大氣體交換的面積，保證氧氣的供給量。魚兒離開了水后，鰓絲粘連在一起，減少了呼吸面積，魚不能獲得充足的氧氣而窒息死亡。
答：
魚的主要特征：
生活在 中；
體表常有 覆蓋；
用 呼吸；
通過 和 的擺動以及
的協調作用 。
水
鱗片
鰓
尾部
軀干部
鰭
游泳
點撥學習：
呼吸過程: 水 口 鰓 水
水
鰓內毛細血管
全身組織細胞
氧氣
二氧化碳
氧氣
二氧化碳
魚的呼吸
鰓絲
鰓蓋
魚與人類生活的關系
魚為人類提供了富含蛋白質的食物還融入了人類的文化
漁業的現狀
養殖業和捕撈業都是國家的重要產業；長期過度捕撈和水污染，魚類生存面臨嚴重的威脅
1.小明的媽媽到市場去買魚，在許多已死的魚中，她可以根據下列哪項迅速判斷魚是否新鮮( ）
A.體表濕潤、無傷 B.鰓絲的顏色變白 C.鱗片完整 D.鰓絲的顏色鮮紅
2.將活魚從水池中取出，不久便會死亡的直接原因是（ ）
A.體表干燥 B.無法呼吸 C.身體內缺水 D.血液循環停止
3.下列說話中不能體現魚適應水生生活特點的是（ ）
A.用腮呼吸 B.體內具有脊柱 C.用鰭游泳 D.身體呈流線型
4.鯽魚游泳時的動力來自于（ ）
A.胸鰭和腹鰭的擺動 B.尾部和軀干部的擺動C.所有鰭的擺動 D.尾鰭的擺動
D
B
B
B
課堂訓練：
p24課后練習
1.流線型 覆蓋鱗片，有粘液 鰓 游泳
2、只有“帶魚”是魚；其它都是軟體動物。
3、夜晚，藻類不能進行光合作用制造氧，而且魚和植物都要進行呼吸作用消耗大量的氧氣。因此，黎明時池塘中水中含氧量最低。魚因為缺氧，便出現浮頭，甚至跳出水面，以接觸空氣中的氧。天亮后，藻類開始進行光合作用產生氧氣，使水中氧含量增加，魚便停止浮頭。
4、取兩個個燒杯，放入適量的水，將數條大小適宜的魚放到燒杯中，放在適宜條件下。滴入溴麝香草酚藍溶液，觀察現象。燒杯中的水由藍色變成黃色。說明水中二氧化碳增多，氧氣減少。
魚
主要特征
生活在水中
用鰓呼吸
通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳
與人類的關系
種類：淡水魚、海洋魚
鯽魚
體形：流線型
體表：覆蓋有鱗片
呼吸：鰓
體表常有鱗片覆蓋
運動：尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調
（脊椎動物）
課堂總結：
請保護魚類資源！

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