資源簡介

登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
浙江省寧波市鄞州區新城第一實驗學校2021-2022學年七年級上學期社會法治期中考試試卷（歷社部分）
一、選擇題
1．（2021七上·鄞州期中）2020年10月，袁隆平“海水稻”團隊創下鹽堿地水稻高產新紀錄：“我國耐鹽堿海水稻區域試驗種植基地平均畝產達802.9公斤”。目前世界上最古老、最豐富的稻類文化遺址所在的地區是中國的（　　）
A．長江上游 B．長江中下游 C．黃河中游 D．珠江流域
2．（2021七上·鄞州期中）有材料記載：“在周口店北京人遺址中發現……10萬多件石器，100多種野獸化石，還有大量堆積較厚的灰燼……”，這可以說明北京人（　　）
①會制造石器 ②能夠獵取動物
③已使用火 ④進入新石器時代
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．（2021七上·鄞州期中）小明同學在暑期游學時，參觀一處原始聚落遺址博物館，看到了下邊文物和原始居民的房屋復原圖。他參觀的是（　　）
A．元謀人博物館 B．周口店遺址博物館
C．西安半坡博物館 D．河姆渡遺址博物館
4．（2021七上·鄞州期中）將部落聯盟首領的位子傳給賢德之人，歷史上把這種產生首領的辦法稱為（　　）
A．選舉制 B．分封制 C．世襲制 D．禪讓制
5．（2021七上·鄞州期中）他吸取父親治水失敗的教訓，改用疏導的方法開鑿河渠疏導洪水入海，并全身心投入治水工作，最終解除了水患，得到人民愛戴，他被稱為（　　）
A．黃帝 B．大禹 C．蚩尤 D．炎帝
6．（2021七上·鄞州期中）下列國家組合中，既是“春秋霸主”又是“戰國七雄”的諸侯國是（　　）
A．秦、晉 B．趙、魏 C．齊、楚 D．燕、韓
7．（2021七上·鄞州期中）它是中國國家一級文物，是迄今世界上出土的最重的青銅器，享有“鎮國之寶”美譽。它是商王祖庚或祖甲為祭祀母親而作的祭器，是商周時期青銅器的代表作。它是（　　）
A．毛公鼎 B．司母戊鼎 C．四羊方尊 D．青銅神樹
8．（2021七上·鄞州期中）通過《甲骨文字形舉例》，可以發現甲骨文（　　）
A．字形不具延續和傳承性 B．具備了漢字的基本結構
C．造字法最主要為假借 D．文字載體多數是青銅器
9．（2018八上·義烏期末）“秦始皇的統一思想是不要人民讀書，漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書”。下面能解釋這一觀點的史實是（　　）
A．焚書坑儒、罷黜百家 B．焚書坑儒、推恩令
C．統一文字、推恩令 D．統一文字、罷黜百家
10．（2021七上·鄞州期中）公元前356年，秦孝公任用主持變法的是（　　）
A．管仲 B．商鞅 C．王莽 D．張角
11．（2021七上·鄞州期中）春秋后期，我國農業生產水平大幅度提高。這與哪一生產工具的出現有關（　　）
A．鐵制農具 B．打制石器 C．青銅工具 D．磨制石器
12．（2021七上·鄞州期中）下列關于秦漢時期的時代特征描述正確的是（　　）
A．統一多民族國家的建立和鞏固 B．繁榮與開放的社會
C．國家的產生和社會變革 D．政權分立與民族交融
13．（2021七上·鄞州期中）2020年抗擊新型冠狀肺炎疫情期間，中醫藥無論在防治還是救治方面都發揮了重要的作用，而早在我國東漢時期，中醫學就有"治未病”的理論，這一理論提出者及其著作是是（　　）
A．扁鵲——《黃帝內經》 B．張仲景——《傷寒雜病論》
C．華佗——《水經注》 D．賈思勰——《齊民要術》
14．漢武帝鞏固大一統的措施中，沒有以下哪一項（　　）
A．推恩令 B．罷黜百家、獨尊儒術
C．全國設13個監察區 D．派張騫通西域
15．（2021七上·鄞州期中）著名學者余秋雨曾說過：“就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程。”余秋雨筆下“了不起的工程”是指（　　）
A．長城 B．靈渠 C．大運河 D．都江堰
二、非選擇題
16．（2021七上·鄞州期中）閱讀下列材料：
在中國古代歷史上，秦始皇、漢武帝等一批杰出的帝王在各自的朝代都曾經作出巨大的貢獻。對此，某校七年級(3)班的同學進行了相關問題的探究，請你也參加進來吧。
材料一：
材料二：漢武帝在位時，鹽的專賣采取民制官收的做法，煮成的鹽由官府接盆給以一定的工價，全部收歸官有。鐵礦的開采、冶煉和鐵器的鑄造，由官吏指揮“徒”“卒”來從事生產和運輸。鐵器全部歸官府所有．由官府統一運銷。——吳慧《中國商業通史》
（1）大詩人李白用“秦王掃六合，虎視何雄哉”的詩句來盛贊圖1人物的哪一項偉大功績？“圖2”涉及了秦朝實行的哪兩項鞏固措施？有什么歷史意義？
（2）請完善圖3的“秦朝政治建制示意圖”，在A、B處填入恰當的內容并指出秦朝為加強對地方的管理，他又推行了什么地方行政制度？
（3）結合材料二，概括漢武帝采取鞏固統治的措施。
（4）請用一句話對秦始皇和漢武帝做一個評價。
17．（2021七上·鄞州期中）溝通、交流、發展，是人類文明得以延續和發展的密碼。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：西域以孝武時始通……至宣帝時，遣衛司馬使護都善以西數國……乃因使吉（鄭吉）并護北道，故號曰都護。都護之起，白吉置矣。
——《漢書 西城傳》
材料三：2000多年前，亞歐大陸上勤勞勇敢的人民，探索出多條連接亞、歐、非幾大文明的貿易和人文交流通路，后人將其統稱為“絲綢之路”……是促進沿線各國繁榮發展的重要紐帶，是東西方交流合作的象征。
——《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》
（1）材料一所反映的重大歷史事件發生在哪位皇帝統治時期？請指出它的出發點A：　 　，經過地：B：　 　
（2）下列選項中，能夠作為研究古絲綢之路歷史的實物資料是　 　（填寫字母）
A.敦煌壁畫《張騫出使西域圖》
B.2019年出版的《絲綢之路岀土各族契約文獻研究論集》
C.絲綢之路上唐代遺址出土的東羅馬金幣
D.2006年央視紀錄片《絲綢之路》
（3）材料二中的“都護”是什么時候設置的？它的設置有什么意義？
（4）根據材料三并結合所學知識談談古代絲綢之路在中外交往中有何重要作用？今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經濟帶”有什么現實意義？
18．（2021七上·鄞州期中）閱讀下列材料，回答問題：
材料一：他生活在春秋時期，認為萬物運行有其自然的法則，人們應該順應自然；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的。
材料二：他生活在春秋時期，提出了“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。
（1）材料一中的“他”指的是誰 他是哪一學派的創始人
（2）材料二中的“他”指的是誰 他是哪一學派的創始人 他的思想被弟子整理成哪一著作
（3）春秋戰國時期，中國掀起了一場解放思想的風潮，讀材料二，請對號入座，將圖片人物名字寫在相應位置上
①“兼愛”、“非攻”　 　②以法治國　 　
③民貴君輕　 　④順應自然與民心　 　
（4）某校存在一些不良的校風，比如有的同學不愛護學校公共財物。怎樣來改善不良校風，使同學們自覺去保護好學校的公共財物呢 請取法古人，利用儒家、道家、法家的思想提出建議，建設良好校風。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】北方地區和南方地區
【解析】【分析】根據所學知識可知， 目前世界上最古老、最豐富的稻類文化遺址所在的地區是位于湖南省常德市澧縣，位于長江中下游地區。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】 城頭山古文化遺址，位于湖南省常德市澧縣，是中國南方史前大溪文化至石家河文化時期的遺址，城頭山古城址距今6000多年，是中國目前發現的年代最早、保存最完整、內涵最豐富的古城址．其中發現的距今6500多年的水稻田遺址，是當今世界上發現的歷史最早、保存最好的水稻田遺址。
2．【答案】A
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】依據所學知識，北京人已經會使用天然火，還會保存火種，他們用火燒烤食物，驅趕野獸，還用火照明，防寒；北京人使用打制石器獵取動物、采集植物果實，他們結成群體生活在一起，共同進行獲取食物的勞動，故①②③符合題意。④進入新石器時代是新石器時代普遍使用的工具，北京人仍然處于舊石器時代。
A項①②③正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查北京人的生產生活狀況及學生的理解和識記能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
3．【答案】C
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】根據圖片信息“陶碗、半地穴式房屋”可知，這是半坡原始居民的遺址。它位于陜西西安附近的半坡村，距今約五六千年，是我國黃河流域原始農耕的典型代表。半坡原始居民住的是半地穴式圓形房屋，屋內有灶坑，供炊煮和取暖用。他們會制造陶器，最具特色的是彩陶，還會紡線、織布、制衣。
ABD三項與題干文物和原始居民的房屋復原圖不符，不符合題意；
C項西安半坡博物館是他參觀的博物館，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查半坡原始居民的相關知識及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記半坡原始居民的相關史實。
4．【答案】D
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】堯舜禹都是我國黃河流域杰出的部落聯盟首領。相傳，堯年老的時候，征求各部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老的時候，采用同樣的辦法把位置轉讓給治水有功的禹。這種按品德、才能推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓制”。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項禪讓制理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查禪讓制的知識及學生的理解和識記能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
5．【答案】B
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】上古時期，黃河洪水經常泛濫，禹吸取父親治水失敗的教訓，采用筑堤堵水和疏通河道相結合的方法治理洪水，與群眾同甘共苦，曾經三過家門而不入，終于治水成功，把洶涌的洪水引入大海，讓老百姓過上了安定的日子，造福了人類。
ACD三項和題干描述不符，不符合題意；
B項大禹吸取父親治水失敗的教訓，改用疏導的方法開鑿河渠疏導洪水入海，并全身心投入治水工作，最終解除了水患，得到人民愛戴，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查學生對大禹治水的記憶、理解能力。識記大禹治水的典故。
6．【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋五霸分別是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。戰國七雄分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。既是春秋五霸又是戰國七雄的諸侯國是齊國、楚國。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項齊、楚既是“春秋霸主”又是“戰國七雄”的諸侯國，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查春秋五霸和戰國七雄，要求具備分析和識記的能力。
7．【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮國之寶“的美譽。
ACD三項和題干描述不符，不符合題意；
B項司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，享有“鎮國之寶”美譽，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查司（后）母戊鼎及學生的識記能力。理解并識記夏商西周的青銅制造業。
8．【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】據課本所學可知，甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字方法，甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用。通過《甲骨文字形舉例》可以發現：甲骨文字形具有延續和傳承性，造字法最主要為象形字，文字載體多數是龜甲和牛、羊等獸骨。
ACD三項表述均錯誤，不符合題意；
B項具備了漢字的基本結構理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查甲骨文的相關史實及學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記甲骨文的相關史實。
9．【答案】A
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】結合材料中秦始皇“不要人民讀書”和所學可知，為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發布焚書令，規定除政府外，民間只準留下有關醫藥、占卜和種植的書，其他書全部燒掉；以后再有談論儒家詩書的都要判處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋，這就是秦始皇的“焚書坑儒”。結合材料漢武帝“要人民只讀一種書”和所學知識可知，漢武帝為了實現思想大一統，西漢時期漢武帝采取董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，大力推行儒學教育；設立專門教授儒家經典的太學，成績優秀有學生可以直接做官；地方設立官學鼓，勵私人傳授儒家學說。
A項焚書坑儒、罷黜百家能解釋題干觀點，符合題意；
BCD三項都不能解釋題干觀點，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查秦始皇和漢武帝加強思想控制的措施及學生對歷史知識的識記能力，解答這種題型要注意注重知識積累，把握“秦始皇統一思想是不要人民讀書，漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書。”指的是秦始皇的焚書坑儒和漢武帝的罷黜百家。
10．【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】結合所學知識可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法，經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊的戰斗力不斷增強，使秦國發展成為戰國后期最富強的封建國家，為秦統一全國奠定了基礎。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項商鞅公元前356年，在秦孝公任用下主持變法，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查商鞅變法，要求識記基礎史實。
11．【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋時期，我國開始出現鐵農具，到戰國時，鐵農具使用范圍擴大。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業發展史上的一次革命。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物的產量顯著提高，促進了農業上的深耕細作，也為開發山林、擴大耕地創造了條件。
A項鐵制農具的出現使春秋后期，我國農業生產水平大幅度提高，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查鐵制農具的出現及學生的識記能力和分析問題的能力。理解與識記鐵制農具的相關史實。
12．【答案】A
【知識點】秦始皇開創大一統；大一統的漢朝
【解析】【分析】結合所學知識：秦朝是我國第一個統一的多民族的封建國家；漢朝時期，我國統一的多民族國家得到進一步發展。故秦漢時期的階段特征為統一多民族國家的建立和鞏固。
A項統一多民族國家的建立和鞏固描述正確，符合題意；
B項繁榮與開放的社會是指隋唐時期，不符合題意；
C項國家的產生和社會變革是指夏商周時期，不符合題意；
D項政權分立與民族交融是指魏晉南北朝時期，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查秦漢時期的階段特征及學生歸納、概況歷史問題的能力。需要理解不同時期的時代特征。
13．【答案】B
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】根據題干和所學可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎。他還提出了“治未病”理論，提倡預防疾病。他醫術高明，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。
ACD三項錯誤，不符合題意；
B項張仲景——《傷寒雜病論》是"治未病”理論的提出者及著作，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查張仲景及學生的識記能力和分析問題的能力，要求識記基礎史實。
14．【答案】D
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】依據材料結合所學知識可知，漢武帝大一統的措施包括政治、經濟、軍事、思想文化等。政治方面：①接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，從而削弱諸侯國的實力，加強中央集權。②采取措施削爵、除國。③設刺史，全國分13個州部，每個州部派刺史一人，權力大于諸侯。‘負責監督地方官員，并抑制和打擊地方豪富。經濟方面：統一鹽鐵經營和統一貨幣（五銖錢）漢強大，為漢武帝其他政策的推行奠定了基礎。思想文化方面：①采納董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”政策，排斥、抑制其他學說，把儒家學說定為治國的指導思想。從此，儒家學說被確立為王朝的正統思想，延續了2000多年。②大力推行儒學教育，在長安設立太學，教授儒家經典，為儒家讀書人入仕開辟了通道。軍事方面：派衛青、霍去病北擊匈奴。
故答案為：D。
【點評】本題考查漢武帝大一統的措施。難度不大，需要對漢武帝大一統的措施熟練掌握方可作答。
15．【答案】D
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】結合所學知識可知，都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在成都附近的岷江上主持修建的大型水利工程，它使成都平原成為沃野，都江堰代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項都江堰是余秋雨筆下“了不起的工程”所指的水利工程，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查都江堰，要求運用所學分析題干信息。
16．【答案】（1）統一六國統一文字、貨幣，促進了各地經濟文化的交流和發展。
（2）丞相地方政府郡縣制
（3）為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。
（4）秦始皇和漢武帝都是我國歷史上有所作為的皇帝（偉大政治家）
【知識點】秦始皇開創大一統；大一統的漢朝
【解析】【分析】（1）依據圖1可知，公元前221年，秦王嬴政滅掉東方六國，建立了中國歷史上第一個統一的多民族中央集權國家-秦朝。依據圖2可知，秦始皇規定以小篆作為標準文字，統一全國文字。秦統一文字，對于中央集權國家政令的統一，文化的傳播和發展，都起到了重要作用。春秋戰國時期，貨幣的形制、重量各不相同。秦統一全國后，秦始皇規定以秦國貨幣圓形方孔錢為標準樣式，統一全國貨幣。統一全國貨幣改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進了社會經濟的發展，有利于統一。
（2）依據圖3可知，秦建立中央集權制度，在中央建立官制，設置太尉、丞相、御使大夫。故A填：丞相；在地方建立郡縣制，郡縣長官由皇帝直接任命；郡縣屬于地方政府。故B填：地方政府。秦朝為加強對地方的管理，又推行了郡縣制。
（3）根據材料二“漢武帝在位時，鹽的專賣采取民制官收的做法，煮成的鹽由官府接盆給以一定的工價，全部收歸官有。鐵礦的開采、冶煉和鐵器的鑄造，由官吏指揮“徒”“卒”來從事生產和運輸。鐵器全部歸官府所有，由官府統一運銷“可知，漢武帝采取鞏固統治的措施有：為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。
（4）秦始皇和漢武帝都是我國歷史上有所作為的皇帝。
故答案為：（1）統一六國；統一文字、貨幣，促進了各地經濟文化的交流和發展。
（2）丞相；地方政府；郡縣制。
（3）為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。
（4）秦始皇和漢武帝都是我國歷史上有所作為的皇帝（偉大政治家）。
【點評】本題難度適中，以圖文材料為背景依托，考查秦朝的建立與統一、秦朝鞏固統治的措施，漢武帝鞏固統治的措施等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝的建立與統一、秦朝鞏固統治的措施，漢武帝鞏固統治的措施等知識。
17．【答案】（1）漢武帝；長安；河西走廊
（2）AC
（3）公元前60年標志著西域正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。
（4）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。
現實意義：加強中國與沿線國家互利共贏（言之有理即可）
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】（1）材料一反映的是絲綢之路，漢武帝時派張騫兩次出使西域，為絲綢之路的開通奠定了基礎，因此絲綢之路的開通發生在漢武帝統治時期。絲綢之路從長安出發，通過河西走廊，今新疆地區，再到中亞、西亞，最后到達歐洲。
（2）依據所學可知，實物歷史資料是指各類文物、遺址、古跡、碑刻、雕塑、繪畫等，敦煌壁畫《張騫出使西域圖》和絲綢之路上唐代遺址出土的東羅馬金幣能夠作為研究古絲綢之路歷史的實物資料。
（3）根據所學知識可知，公元前60年，西漢政府設置西域都護，對西域地區進行有效的管轄。西域都護的設置，標志著西域正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。
（4）根據所學知識可知，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用，加強了漢朝和西域各族人民的交往，帶動了新疆的發展，加快了民族的融合等。今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經濟帶”有利于西部大開發；加強與沿線國家、地區經濟文化的交流合作，互利共贏；為中國經濟發展帶來新的增長動力等。
故答案為：（1）漢武帝；長安；河西走廊。
（2） A C
（3）公元前60年；標志著西域正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。
（4）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。現實意義：加強中國與沿線國家互利共贏（言之有理即可）。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路的相關知識及學生準確解讀材料信息和理解問題的能力。理解并識記絲綢之路的相關史實。
18．【答案】（1）老子；道家。
（2）孔子；儒家學派；《論語》。
（3）墨子；韓非子；孟子；莊子
（4）儒家：公物是品德問題，應該以德來教化同學們。道家：無為而治，讓同學們自覺去要求自己。法家：損壞公物是違反校規校紀的行為，應嚴厲懲罰。
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）本題考查老子，要求運用所學分析解讀材料信息。根據材料一“認為萬物運行有其自然的法則，人們應該順應自然”“世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的”可知，材料一中的“他”指的是老子。老子是春秋后期楚國人，道家學派的創始人。老子認為，萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉化的。老子善于從正反兩方面思考問題。
（2）本題考查孔子，要求運用所學分析解讀材料信息。根據材料二“提出了‘仁者愛人’……”可知，材料二中的“他”指的是孔子。春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人。孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，己欲達而達人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。孔子的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。
（3）本題考查百家爭鳴，要求識記基礎史實。墨家的創始人是墨子。他主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。故①為墨子；戰國末期的韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治，故②處為韓非子；戰國時的孟子繼承并發展了孔子的思想，他主張實行“仁政”，要求統治者用“仁政”治國，不要過分盤剝人民，輕徭薄賦。孟子認識到人民力量不可輕視，還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認為君主只有取得民心才能得到天下，故③處為孟子；戰國時期道家代表人物是莊子，他發展了老子的思想，強調治國要順應自然和民心，故④處為莊子。
（4）本題考查百家爭鳴，要求理解分析問題。本題應根據儒家、道家、法家的思想來回答即可。儒家主張以德治國，因此，用儒家思想提出建議為：公物是品德問題，應該以德來教化同學們。道家主張無為而治，讓同學們自覺去要求自己。法家強調以法治國，認為只有實行嚴刑重罰，人民才會順從，社會才會安定，因此，法家提出損壞公物是違反校規校紀的行為，應嚴厲懲罰。
故答案為：（1）老子；道家。
（2）孔子；儒家學派；《論語》。
（3）墨子；韓非子；孟子；莊子。
（4）儒家：公物是品德問題，應該以德來教化同學們。道家：無為而治，讓同學們自覺去要求自己。法家：損壞公物是違反校規校紀的行為，應嚴厲懲罰。
【點評】本題難度適中，以兩則材料為依托，考查老子，孔子，百家爭鳴的相關知識及學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力。重點把握老子，孔子，百家爭鳴的思想、學派等。
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
浙江省寧波市鄞州區新城第一實驗學校2021-2022學年七年級上學期社會法治期中考試試卷（歷社部分）
一、選擇題
1．（2021七上·鄞州期中）2020年10月，袁隆平“海水稻”團隊創下鹽堿地水稻高產新紀錄：“我國耐鹽堿海水稻區域試驗種植基地平均畝產達802.9公斤”。目前世界上最古老、最豐富的稻類文化遺址所在的地區是中國的（　　）
A．長江上游 B．長江中下游 C．黃河中游 D．珠江流域
【答案】B
【知識點】北方地區和南方地區
【解析】【分析】根據所學知識可知， 目前世界上最古老、最豐富的稻類文化遺址所在的地區是位于湖南省常德市澧縣，位于長江中下游地區。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】 城頭山古文化遺址，位于湖南省常德市澧縣，是中國南方史前大溪文化至石家河文化時期的遺址，城頭山古城址距今6000多年，是中國目前發現的年代最早、保存最完整、內涵最豐富的古城址．其中發現的距今6500多年的水稻田遺址，是當今世界上發現的歷史最早、保存最好的水稻田遺址。
2．（2021七上·鄞州期中）有材料記載：“在周口店北京人遺址中發現……10萬多件石器，100多種野獸化石，還有大量堆積較厚的灰燼……”，這可以說明北京人（　　）
①會制造石器 ②能夠獵取動物
③已使用火 ④進入新石器時代
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】依據所學知識，北京人已經會使用天然火，還會保存火種，他們用火燒烤食物，驅趕野獸，還用火照明，防寒；北京人使用打制石器獵取動物、采集植物果實，他們結成群體生活在一起，共同進行獲取食物的勞動，故①②③符合題意。④進入新石器時代是新石器時代普遍使用的工具，北京人仍然處于舊石器時代。
A項①②③正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查北京人的生產生活狀況及學生的理解和識記能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
3．（2021七上·鄞州期中）小明同學在暑期游學時，參觀一處原始聚落遺址博物館，看到了下邊文物和原始居民的房屋復原圖。他參觀的是（　　）
A．元謀人博物館 B．周口店遺址博物館
C．西安半坡博物館 D．河姆渡遺址博物館
【答案】C
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】根據圖片信息“陶碗、半地穴式房屋”可知，這是半坡原始居民的遺址。它位于陜西西安附近的半坡村，距今約五六千年，是我國黃河流域原始農耕的典型代表。半坡原始居民住的是半地穴式圓形房屋，屋內有灶坑，供炊煮和取暖用。他們會制造陶器，最具特色的是彩陶，還會紡線、織布、制衣。
ABD三項與題干文物和原始居民的房屋復原圖不符，不符合題意；
C項西安半坡博物館是他參觀的博物館，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查半坡原始居民的相關知識及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記半坡原始居民的相關史實。
4．（2021七上·鄞州期中）將部落聯盟首領的位子傳給賢德之人，歷史上把這種產生首領的辦法稱為（　　）
A．選舉制 B．分封制 C．世襲制 D．禪讓制
【答案】D
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】堯舜禹都是我國黃河流域杰出的部落聯盟首領。相傳，堯年老的時候，征求各部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老的時候，采用同樣的辦法把位置轉讓給治水有功的禹。這種按品德、才能推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓制”。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項禪讓制理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查禪讓制的知識及學生的理解和識記能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
5．（2021七上·鄞州期中）他吸取父親治水失敗的教訓，改用疏導的方法開鑿河渠疏導洪水入海，并全身心投入治水工作，最終解除了水患，得到人民愛戴，他被稱為（　　）
A．黃帝 B．大禹 C．蚩尤 D．炎帝
【答案】B
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】上古時期，黃河洪水經常泛濫，禹吸取父親治水失敗的教訓，采用筑堤堵水和疏通河道相結合的方法治理洪水，與群眾同甘共苦，曾經三過家門而不入，終于治水成功，把洶涌的洪水引入大海，讓老百姓過上了安定的日子，造福了人類。
ACD三項和題干描述不符，不符合題意；
B項大禹吸取父親治水失敗的教訓，改用疏導的方法開鑿河渠疏導洪水入海，并全身心投入治水工作，最終解除了水患，得到人民愛戴，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查學生對大禹治水的記憶、理解能力。識記大禹治水的典故。
6．（2021七上·鄞州期中）下列國家組合中，既是“春秋霸主”又是“戰國七雄”的諸侯國是（　　）
A．秦、晉 B．趙、魏 C．齊、楚 D．燕、韓
【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋五霸分別是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。戰國七雄分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。既是春秋五霸又是戰國七雄的諸侯國是齊國、楚國。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項齊、楚既是“春秋霸主”又是“戰國七雄”的諸侯國，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查春秋五霸和戰國七雄，要求具備分析和識記的能力。
7．（2021七上·鄞州期中）它是中國國家一級文物，是迄今世界上出土的最重的青銅器，享有“鎮國之寶”美譽。它是商王祖庚或祖甲為祭祀母親而作的祭器，是商周時期青銅器的代表作。它是（　　）
A．毛公鼎 B．司母戊鼎 C．四羊方尊 D．青銅神樹
【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮國之寶“的美譽。
ACD三項和題干描述不符，不符合題意；
B項司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，享有“鎮國之寶”美譽，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查司（后）母戊鼎及學生的識記能力。理解并識記夏商西周的青銅制造業。
8．（2021七上·鄞州期中）通過《甲骨文字形舉例》，可以發現甲骨文（　　）
A．字形不具延續和傳承性 B．具備了漢字的基本結構
C．造字法最主要為假借 D．文字載體多數是青銅器
【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】據課本所學可知，甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字方法，甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用。通過《甲骨文字形舉例》可以發現：甲骨文字形具有延續和傳承性，造字法最主要為象形字，文字載體多數是龜甲和牛、羊等獸骨。
ACD三項表述均錯誤，不符合題意；
B項具備了漢字的基本結構理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查甲骨文的相關史實及學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記甲骨文的相關史實。
9．（2018八上·義烏期末）“秦始皇的統一思想是不要人民讀書，漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書”。下面能解釋這一觀點的史實是（　　）
A．焚書坑儒、罷黜百家 B．焚書坑儒、推恩令
C．統一文字、推恩令 D．統一文字、罷黜百家
【答案】A
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】結合材料中秦始皇“不要人民讀書”和所學可知，為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發布焚書令，規定除政府外，民間只準留下有關醫藥、占卜和種植的書，其他書全部燒掉；以后再有談論儒家詩書的都要判處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋，這就是秦始皇的“焚書坑儒”。結合材料漢武帝“要人民只讀一種書”和所學知識可知，漢武帝為了實現思想大一統，西漢時期漢武帝采取董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，大力推行儒學教育；設立專門教授儒家經典的太學，成績優秀有學生可以直接做官；地方設立官學鼓，勵私人傳授儒家學說。
A項焚書坑儒、罷黜百家能解釋題干觀點，符合題意；
BCD三項都不能解釋題干觀點，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查秦始皇和漢武帝加強思想控制的措施及學生對歷史知識的識記能力，解答這種題型要注意注重知識積累，把握“秦始皇統一思想是不要人民讀書，漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書。”指的是秦始皇的焚書坑儒和漢武帝的罷黜百家。
10．（2021七上·鄞州期中）公元前356年，秦孝公任用主持變法的是（　　）
A．管仲 B．商鞅 C．王莽 D．張角
【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】結合所學知識可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法，經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊的戰斗力不斷增強，使秦國發展成為戰國后期最富強的封建國家，為秦統一全國奠定了基礎。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項商鞅公元前356年，在秦孝公任用下主持變法，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查商鞅變法，要求識記基礎史實。
11．（2021七上·鄞州期中）春秋后期，我國農業生產水平大幅度提高。這與哪一生產工具的出現有關（　　）
A．鐵制農具 B．打制石器 C．青銅工具 D．磨制石器
【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋時期，我國開始出現鐵農具，到戰國時，鐵農具使用范圍擴大。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業發展史上的一次革命。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物的產量顯著提高，促進了農業上的深耕細作，也為開發山林、擴大耕地創造了條件。
A項鐵制農具的出現使春秋后期，我國農業生產水平大幅度提高，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查鐵制農具的出現及學生的識記能力和分析問題的能力。理解與識記鐵制農具的相關史實。
12．（2021七上·鄞州期中）下列關于秦漢時期的時代特征描述正確的是（　　）
A．統一多民族國家的建立和鞏固 B．繁榮與開放的社會
C．國家的產生和社會變革 D．政權分立與民族交融
【答案】A
【知識點】秦始皇開創大一統；大一統的漢朝
【解析】【分析】結合所學知識：秦朝是我國第一個統一的多民族的封建國家；漢朝時期，我國統一的多民族國家得到進一步發展。故秦漢時期的階段特征為統一多民族國家的建立和鞏固。
A項統一多民族國家的建立和鞏固描述正確，符合題意；
B項繁榮與開放的社會是指隋唐時期，不符合題意；
C項國家的產生和社會變革是指夏商周時期，不符合題意；
D項政權分立與民族交融是指魏晉南北朝時期，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查秦漢時期的階段特征及學生歸納、概況歷史問題的能力。需要理解不同時期的時代特征。
13．（2021七上·鄞州期中）2020年抗擊新型冠狀肺炎疫情期間，中醫藥無論在防治還是救治方面都發揮了重要的作用，而早在我國東漢時期，中醫學就有"治未病”的理論，這一理論提出者及其著作是是（　　）
A．扁鵲——《黃帝內經》 B．張仲景——《傷寒雜病論》
C．華佗——《水經注》 D．賈思勰——《齊民要術》
【答案】B
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】根據題干和所學可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎。他還提出了“治未病”理論，提倡預防疾病。他醫術高明，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。
ACD三項錯誤，不符合題意；
B項張仲景——《傷寒雜病論》是"治未病”理論的提出者及著作，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查張仲景及學生的識記能力和分析問題的能力，要求識記基礎史實。
14．漢武帝鞏固大一統的措施中，沒有以下哪一項（　　）
A．推恩令 B．罷黜百家、獨尊儒術
C．全國設13個監察區 D．派張騫通西域
【答案】D
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】依據材料結合所學知識可知，漢武帝大一統的措施包括政治、經濟、軍事、思想文化等。政治方面：①接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，從而削弱諸侯國的實力，加強中央集權。②采取措施削爵、除國。③設刺史，全國分13個州部，每個州部派刺史一人，權力大于諸侯。‘負責監督地方官員，并抑制和打擊地方豪富。經濟方面：統一鹽鐵經營和統一貨幣（五銖錢）漢強大，為漢武帝其他政策的推行奠定了基礎。思想文化方面：①采納董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”政策，排斥、抑制其他學說，把儒家學說定為治國的指導思想。從此，儒家學說被確立為王朝的正統思想，延續了2000多年。②大力推行儒學教育，在長安設立太學，教授儒家經典，為儒家讀書人入仕開辟了通道。軍事方面：派衛青、霍去病北擊匈奴。
故答案為：D。
【點評】本題考查漢武帝大一統的措施。難度不大，需要對漢武帝大一統的措施熟練掌握方可作答。
15．（2021七上·鄞州期中）著名學者余秋雨曾說過：“就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程。”余秋雨筆下“了不起的工程”是指（　　）
A．長城 B．靈渠 C．大運河 D．都江堰
【答案】D
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】結合所學知識可知，都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在成都附近的岷江上主持修建的大型水利工程，它使成都平原成為沃野，都江堰代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項都江堰是余秋雨筆下“了不起的工程”所指的水利工程，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查都江堰，要求運用所學分析題干信息。
二、非選擇題
16．（2021七上·鄞州期中）閱讀下列材料：
在中國古代歷史上，秦始皇、漢武帝等一批杰出的帝王在各自的朝代都曾經作出巨大的貢獻。對此，某校七年級(3)班的同學進行了相關問題的探究，請你也參加進來吧。
材料一：
材料二：漢武帝在位時，鹽的專賣采取民制官收的做法，煮成的鹽由官府接盆給以一定的工價，全部收歸官有。鐵礦的開采、冶煉和鐵器的鑄造，由官吏指揮“徒”“卒”來從事生產和運輸。鐵器全部歸官府所有．由官府統一運銷。——吳慧《中國商業通史》
（1）大詩人李白用“秦王掃六合，虎視何雄哉”的詩句來盛贊圖1人物的哪一項偉大功績？“圖2”涉及了秦朝實行的哪兩項鞏固措施？有什么歷史意義？
（2）請完善圖3的“秦朝政治建制示意圖”，在A、B處填入恰當的內容并指出秦朝為加強對地方的管理，他又推行了什么地方行政制度？
（3）結合材料二，概括漢武帝采取鞏固統治的措施。
（4）請用一句話對秦始皇和漢武帝做一個評價。
【答案】（1）統一六國統一文字、貨幣，促進了各地經濟文化的交流和發展。
（2）丞相地方政府郡縣制
（3）為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。
（4）秦始皇和漢武帝都是我國歷史上有所作為的皇帝（偉大政治家）
【知識點】秦始皇開創大一統；大一統的漢朝
【解析】【分析】（1）依據圖1可知，公元前221年，秦王嬴政滅掉東方六國，建立了中國歷史上第一個統一的多民族中央集權國家-秦朝。依據圖2可知，秦始皇規定以小篆作為標準文字，統一全國文字。秦統一文字，對于中央集權國家政令的統一，文化的傳播和發展，都起到了重要作用。春秋戰國時期，貨幣的形制、重量各不相同。秦統一全國后，秦始皇規定以秦國貨幣圓形方孔錢為標準樣式，統一全國貨幣。統一全國貨幣改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進了社會經濟的發展，有利于統一。
（2）依據圖3可知，秦建立中央集權制度，在中央建立官制，設置太尉、丞相、御使大夫。故A填：丞相；在地方建立郡縣制，郡縣長官由皇帝直接任命；郡縣屬于地方政府。故B填：地方政府。秦朝為加強對地方的管理，又推行了郡縣制。
（3）根據材料二“漢武帝在位時，鹽的專賣采取民制官收的做法，煮成的鹽由官府接盆給以一定的工價，全部收歸官有。鐵礦的開采、冶煉和鐵器的鑄造，由官吏指揮“徒”“卒”來從事生產和運輸。鐵器全部歸官府所有，由官府統一運銷“可知，漢武帝采取鞏固統治的措施有：為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。
（4）秦始皇和漢武帝都是我國歷史上有所作為的皇帝。
故答案為：（1）統一六國；統一文字、貨幣，促進了各地經濟文化的交流和發展。
（2）丞相；地方政府；郡縣制。
（3）為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。
（4）秦始皇和漢武帝都是我國歷史上有所作為的皇帝（偉大政治家）。
【點評】本題難度適中，以圖文材料為背景依托，考查秦朝的建立與統一、秦朝鞏固統治的措施，漢武帝鞏固統治的措施等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝的建立與統一、秦朝鞏固統治的措施，漢武帝鞏固統治的措施等知識。
17．（2021七上·鄞州期中）溝通、交流、發展，是人類文明得以延續和發展的密碼。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：西域以孝武時始通……至宣帝時，遣衛司馬使護都善以西數國……乃因使吉（鄭吉）并護北道，故號曰都護。都護之起，白吉置矣。
——《漢書 西城傳》
材料三：2000多年前，亞歐大陸上勤勞勇敢的人民，探索出多條連接亞、歐、非幾大文明的貿易和人文交流通路，后人將其統稱為“絲綢之路”……是促進沿線各國繁榮發展的重要紐帶，是東西方交流合作的象征。
——《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》
（1）材料一所反映的重大歷史事件發生在哪位皇帝統治時期？請指出它的出發點A：　 　，經過地：B：　 　
（2）下列選項中，能夠作為研究古絲綢之路歷史的實物資料是　 　（填寫字母）
A.敦煌壁畫《張騫出使西域圖》
B.2019年出版的《絲綢之路岀土各族契約文獻研究論集》
C.絲綢之路上唐代遺址出土的東羅馬金幣
D.2006年央視紀錄片《絲綢之路》
（3）材料二中的“都護”是什么時候設置的？它的設置有什么意義？
（4）根據材料三并結合所學知識談談古代絲綢之路在中外交往中有何重要作用？今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經濟帶”有什么現實意義？
【答案】（1）漢武帝；長安；河西走廊
（2）AC
（3）公元前60年標志著西域正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。
（4）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。
現實意義：加強中國與沿線國家互利共贏（言之有理即可）
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】（1）材料一反映的是絲綢之路，漢武帝時派張騫兩次出使西域，為絲綢之路的開通奠定了基礎，因此絲綢之路的開通發生在漢武帝統治時期。絲綢之路從長安出發，通過河西走廊，今新疆地區，再到中亞、西亞，最后到達歐洲。
（2）依據所學可知，實物歷史資料是指各類文物、遺址、古跡、碑刻、雕塑、繪畫等，敦煌壁畫《張騫出使西域圖》和絲綢之路上唐代遺址出土的東羅馬金幣能夠作為研究古絲綢之路歷史的實物資料。
（3）根據所學知識可知，公元前60年，西漢政府設置西域都護，對西域地區進行有效的管轄。西域都護的設置，標志著西域正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。
（4）根據所學知識可知，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用，加強了漢朝和西域各族人民的交往，帶動了新疆的發展，加快了民族的融合等。今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經濟帶”有利于西部大開發；加強與沿線國家、地區經濟文化的交流合作，互利共贏；為中國經濟發展帶來新的增長動力等。
故答案為：（1）漢武帝；長安；河西走廊。
（2） A C
（3）公元前60年；標志著西域正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。
（4）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。現實意義：加強中國與沿線國家互利共贏（言之有理即可）。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路的相關知識及學生準確解讀材料信息和理解問題的能力。理解并識記絲綢之路的相關史實。
18．（2021七上·鄞州期中）閱讀下列材料，回答問題：
材料一：他生活在春秋時期，認為萬物運行有其自然的法則，人們應該順應自然；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的。
材料二：他生活在春秋時期，提出了“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。
（1）材料一中的“他”指的是誰 他是哪一學派的創始人
（2）材料二中的“他”指的是誰 他是哪一學派的創始人 他的思想被弟子整理成哪一著作
（3）春秋戰國時期，中國掀起了一場解放思想的風潮，讀材料二，請對號入座，將圖片人物名字寫在相應位置上
①“兼愛”、“非攻”　 　②以法治國　 　
③民貴君輕　 　④順應自然與民心　 　
（4）某校存在一些不良的校風，比如有的同學不愛護學校公共財物。怎樣來改善不良校風，使同學們自覺去保護好學校的公共財物呢 請取法古人，利用儒家、道家、法家的思想提出建議，建設良好校風。
【答案】（1）老子；道家。
（2）孔子；儒家學派；《論語》。
（3）墨子；韓非子；孟子；莊子
（4）儒家：公物是品德問題，應該以德來教化同學們。道家：無為而治，讓同學們自覺去要求自己。法家：損壞公物是違反校規校紀的行為，應嚴厲懲罰。
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）本題考查老子，要求運用所學分析解讀材料信息。根據材料一“認為萬物運行有其自然的法則，人們應該順應自然”“世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的”可知，材料一中的“他”指的是老子。老子是春秋后期楚國人，道家學派的創始人。老子認為，萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉化的。老子善于從正反兩方面思考問題。
（2）本題考查孔子，要求運用所學分析解讀材料信息。根據材料二“提出了‘仁者愛人’……”可知，材料二中的“他”指的是孔子。春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人。孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，己欲達而達人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。孔子的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。
（3）本題考查百家爭鳴，要求識記基礎史實。墨家的創始人是墨子。他主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。故①為墨子；戰國末期的韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治，故②處為韓非子；戰國時的孟子繼承并發展了孔子的思想，他主張實行“仁政”，要求統治者用“仁政”治國，不要過分盤剝人民，輕徭薄賦。孟子認識到人民力量不可輕視，還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認為君主只有取得民心才能得到天下，故③處為孟子；戰國時期道家代表人物是莊子，他發展了老子的思想，強調治國要順應自然和民心，故④處為莊子。
（4）本題考查百家爭鳴，要求理解分析問題。本題應根據儒家、道家、法家的思想來回答即可。儒家主張以德治國，因此，用儒家思想提出建議為：公物是品德問題，應該以德來教化同學們。道家主張無為而治，讓同學們自覺去要求自己。法家強調以法治國，認為只有實行嚴刑重罰，人民才會順從，社會才會安定，因此，法家提出損壞公物是違反校規校紀的行為，應嚴厲懲罰。
故答案為：（1）老子；道家。
（2）孔子；儒家學派；《論語》。
（3）墨子；韓非子；孟子；莊子。
（4）儒家：公物是品德問題，應該以德來教化同學們。道家：無為而治，讓同學們自覺去要求自己。法家：損壞公物是違反校規校紀的行為，應嚴厲懲罰。
【點評】本題難度適中，以兩則材料為依托，考查老子，孔子，百家爭鳴的相關知識及學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力。重點把握老子，孔子，百家爭鳴的思想、學派等。
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1

展開更多......

收起↑