資源簡介

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《生活中的仿生設計》教學設計
課題 《生活中的仿生設計》 單元 第一單元 學科 勞動 年級 九年級
教材分析 本課以仿生設計為切入點，用大量的優秀設計范例向學生展示了生活中蘊藏著的各種藝術要素，藝術其實離我們并不遙遠，只要處處留意生活中的事物，就能挖掘出藝術的美，并從藝術中得到生活的啟示。在教學內容編排上分為兩個部分:第一部分是自然界中無處不在的優美造型是藝術取之不盡的資料庫;第二部分是仿生設計不同方面的應用和實際案例分析。該課從對自然的觀察、分析到提煉、感悟，最終應用于設計，構成了一個既相對獨立又具有綜合性的完整單元。
學習目標 1、勞動觀念：能正確理解勞動對于個人生活、家庭幸福、社會進步、國家富強和人類發展的意義，懂得勞動創造人、勞動創造財富、勞動創造美好生活的道理。2、勞動能力：掌握仿生設計的含義，能聯系生活實際分享自己見過的仿生設計。3、勞動習慣和品質：培養善于觀察、積極合作、樂于分享的品質 。4、勞動精神：在勞動中不斷追求創新，開拓自己的思維，樹立奮斗、創新的勞動精神。
重點 探究并掌握仿生設計的基礎表現方法。
難點 以敏銳的眼光從生活中尋找創意和應用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、創設情境，揭示課題：出示多媒體課件。動畫欣賞《魯班發明鋸子的故事》視頻播放師：魯班是怎么發明出鋸子的呢？（根據草的鋸齒狀，仿生設計出鋸子。）師：同學們，仿生學是一門既古老又年輕的學科。人們研究生物體的結構、功能和工作原理，并根據這些原理發明出新的設備、工具和科技，創造出適用于生產、學習和生活的先進技術。思考：同學們知道我們生活中有哪些仿生設計嗎？ （掃地機器人、鳥巢體育館）師：今天老師與你們一起了解仿生設計。2、板書課題：《生活中的仿生設計》 觀看視頻學生思考，回答問題思考問題，提出自己的想法引出課題 通過觀看視頻的同時提出問題，引發學生的思考，激發學生的學習興趣；同時引出課題和講解的內容。引導學生通過聯系實際身邊的事物進行思考。
講授新課 生活中的仿生設計。教師簡單介紹仿生設計：對設計師而言，大自然是個取之不盡、用之不竭的“設計資料庫”。自然界到處都有活生生的“優良設計”實例。通過研究和模擬自然界生物各種各樣的特殊本領，尋找大自然提供的“線索”，我們可以讓身邊的物品更有自然美感，通過模仿生物的某種功能或外觀，改善已有產品或設計制作新的產品，讓生活和生產更加高效便捷。出示圖片用仿生學原理制造的機械臂思考：生活中，你還知道哪些產品采用了仿生設計？ （吸附支架——仿生壁虎的吸附能力）（直升機——仿生蜻蜓翅膀的結構）（鋸子、仿生飛行裝置、超聲波傳感器等）教師：仿生設計是通過模仿生物的特性而發展起來的設計模式，人們對生物的結構和特性進行研究，從形態、色彩、結構、肌理、功能等方面獲得啟發，并且在設計實踐中合理地進行模仿。從不同方面進行詳細的講解。1、形態：仿生物形態的設計是對自然生物體外觀的模仿，強調表現生物外部形態美感特征，滿足人類審美需求。如：豌豆模仿豌豆的網球收納包2、色彩：自然生物的色彩，對設計來說是自然美感的主要來源，豐富、紛繁的色彩關系對產品的色彩搭配具有重要參考價值。模仿生物的色彩，還可以實現隱藏、偽裝等功能。如：原野色彩模仿自然色彩的迷彩3、結構：結構仿生設計通過對自然生物結構特征的模仿，結合不同產品的概念與功能進行設計創新，使人工產品具有自然生命的結構特征與功能。如：蜂巢應用蜂巢結構的建筑4、肌理：通過對生物表面肌理與質感的仿生設計，可使產品實現生物表面肌理的功能，同時增強仿生設計產品的藝術表現力。如：荷葉的特殊肌理有防水作用仿荷葉制造的防水面料5、學習功能：功能仿生設計主要研究自然生物客觀功能的原理與特征，從中得到啟示以改進或開發產品功能。如：蒼耳刺上有倒鉤，容易粘附于動物的皮毛上人們模仿蒼耳的刺制造了尼龍搭扣勞動評價：師：請同學們給自己本節課的表現打個分吧！評價內容達成情況感受仿生設計對智慧創造的重要作用能與同伴分享自己對創意作品的分析評價能找出生活中的仿生設計案例提升參與勞動創造的興趣拓展延伸：仿生學的妙用播放視頻勞動實踐師：表格中所示生活中的仿生作品，靈感來自哪里？請找出類似的案例。案例分析生活中的創意產品仿生對象仿生方式使用材料潛水腳蹼鴨子的腳蹼功能塑料鳥巢體育館鳥巢形態鋼材師：許多體育項目的提升也和仿生相關。案例分析：跳蚤跳高袋鼠起跑拓展延伸：仿生學在其他領域的妙用軍事領域（1）說出視頻中展現了哪些軍事設備？飛機；艦船、潛艇；迷彩服；坦克防護裝甲；（2）說說這些設備模仿了什么生物？飛鳥以及蜻蜓的翅膀；魚類、鯨以及海豚；變色龍皮膚；堅硬的貝殼；總結：這就是軍事仿生，它將這些看似不搭邊的事物通過人類的思想的碰撞神奇的聯系在了一起。時刻能讓我們感受到大自然的神奇和人類的智慧。醫學領域仿生心臟、仿生眼球 簡單了解仿生設計觀察圖片學生思考討論，回答問題學生從五個不同的方面分別仔細了解。閱讀課件觀察圖片學生進行自我評價觀看視頻了解仿生設計的多領域應用分析實際案例思考填寫表格觀看視頻思考問題總結仿生在軍事領域的應用。了解仿生設計在醫學的應用 通過簡單介紹讓學生先了解仿生設計是什么，引發學生的思考。通過圖片展示引導學生簡單了解仿生設計。通過多個設計案例的展示介紹仿生設計，讓學生更加全面的感受各個領域仿生設計的應用。通過五個方面詳細的介紹和各個方面的案例展示，引導學生進一步了解仿生設計。通過自我評價引導學生總結這堂課的所得所感，正視自己的優缺點，在之后的課程中加以改正。通過拓展資料讓學生進一步提高對仿生設計的認知。通過勞動實踐具體案例分析，嘗試應用課堂所學知識。通過觀看視頻形象具體的了解仿生學在軍事領域的運用，拓寬學生的思維。
課堂練習 生活中基于仿生原理設計的產品還有很多！你們知道哪些產品運用了仿生設計嗎？是模仿生物的哪個特征呢？1、如：大象的長鼻子仿生設計的噴壺。噴壺兩側內置滾輪，抓住長鼻子即可拖行，容易從一個區域移動到另一個區域。圖片展示2、如：鹿角插座該插座的頂部靈感來源于鹿角形態，除了外形的模仿外，它的存在還為插座增加了可收納放置的功能，方便手機充電時的拿取。3、如：甲殼蟲旅行背包該設計采用形態仿生，旅行背包的設計外形的靈感來源于甲殼蟲。 學生思考交流，完成課堂練習 引導學生總結課堂知識，發揮創新思維。
課堂小結 本節課我們了解仿生設計的含義，學習了仿生設計的不同方面在我們生活中的應用，欣賞了各種豐富的仿生設計，明白了大自然中的智慧和靈感。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 生活中的仿生設計形態、色彩、結構肌理、功能案例分析 勞動評價
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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