資源簡介

登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
浙江省臺州市仙居縣兩校（新生中學(xué)、白塔中學(xué)）2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期社會·法治期中聯(lián)考試卷（歷社部分）
一、單選題
1．（2021七上·嘉興期中）人類在不同階段所用的工具推動著社會發(fā)展。下列工具按出現(xiàn)先后順序排列，正確的是：（　　）
A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．①④③②
【答案】D
【知識點(diǎn)】祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民；原始的農(nóng)業(yè)聚落；諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】依據(jù)題干圖片信息可知，①是原始人類所使用的經(jīng)過簡單打制的石器；②是春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的鐵制工具；③青銅器出現(xiàn)于商周時期；④是距今約7000年的河姆渡原始居民使用的骨耜；按照出現(xiàn)的先后順序排列①④③②。
D項(xiàng)①④③②排列正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查生產(chǎn)工具的發(fā)展及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握各種生產(chǎn)工具出現(xiàn)的時間。
2．（2021七上·仙居期中）原始人類經(jīng)歷了從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜，從群居到聚族而居的演進(jìn)過程。推動上述演進(jìn)的主要因素是（　　）
A．建筑技術(shù)的進(jìn)步 B．人工取火的發(fā)明
C．飼養(yǎng)水平的提高 D．生產(chǎn)工具的改進(jìn)
【答案】D
【知識點(diǎn)】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，由于生產(chǎn)工具不斷改進(jìn)，勞動能力的不斷提高，促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展。人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程。
ABC三項(xiàng)都不是推動上述演進(jìn)的主要因素，不符合題意；
D項(xiàng)生產(chǎn)工具的改進(jìn)是推動上述演進(jìn)的主要因素，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查學(xué)生對生產(chǎn)工具重要性的認(rèn)識。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
3．（2021七上·仙居期中）在半坡遺址挖掘過程中，考古人員發(fā)現(xiàn)了一個罐子里存儲了芥菜之類的種子，這個罐子可能是（　　）
A．彩陶 B．白陶 C．黑陶 D．青銅器器皿
【答案】A
【知識點(diǎn)】原始的農(nóng)業(yè)聚落
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，彩陶出現(xiàn)在半坡原始居民時期，當(dāng)時他們能制造色彩鮮麗的彩陶，上面繪有各式各樣的美麗圖案，且有彩色繪畫，如奔鹿、飛鳥、游魚等形象。故題干信息中的罐子可能是彩陶。
A項(xiàng)彩陶可能是在半坡遺址挖掘過程中發(fā)現(xiàn)的，符合題意；
BCD三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查半坡居民的生活，要求具備解讀題干信息和對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和分析能力。
4．（2021七上·仙居期中）《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。”以下直接導(dǎo)致“宗室貴戚多怨望者”的措施是（　　）
A．為田開陌陌封疆，而賦稅平
B．集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置（縣）令、丞
C．宗室非有軍功論，不得為屬籍（載入宗族名冊）
D．斗桶、權(quán)衡、丈尺
【答案】C
【知識點(diǎn)】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】據(jù)題干“《史記 商君列傳》記載：‘商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。’”結(jié)合所學(xué)可知，聯(lián)系所學(xué)知識，商鞅變法中規(guī)定宗室非有軍功論不得為屬籍，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。因而直接導(dǎo)致了“宗室貴戚多怨望者”，商鞅采取了一系列的措施，使得秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦滅六國，統(tǒng)一中國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
ABD三項(xiàng)和理解錯誤，不符合題意；
C項(xiàng)宗室非有軍功論，不得為屬籍（載入宗族名冊）直接導(dǎo)致“宗室貴戚多怨望者”，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查學(xué)生對商鞅變法相關(guān)知識的掌握。重點(diǎn)識記內(nèi)容與影響。
5．（2021七上·仙居期中）商紂王是歷史上有名的暴君，武王伐紂，孟子認(rèn)為殺得對，說：“聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也”（《孟子梁惠王下》）。這里反映孟子思想的核心是（　　）
A．民貴君輕 B．法治 C．兼愛 D．仁政
【答案】A
【知識點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】題干反映了孟子對武王討伐暴君商紂的行為持肯定的態(tài)度，并稱商紂王為獨(dú)夫民賊，體現(xiàn)了孟子的“民貴君輕”的思想主張。
A項(xiàng)民貴君輕是孟子思想的核心，符合題意；
BCD三項(xiàng)都不是孟子思想的核心，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評】本題難度較小，考查孟子的思想主張，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。
6．（2021七上·仙居期中）孔子曰：“百姓足，君孰與不足？（做君王的還有什么不滿足？）百姓不足，君孰與足？”這一思想主張與下列表述相近的是（　　）
A．“仁者愛人” B．“有教無類”
C．“因材施教” D．“克已復(fù)禮”
【答案】A
【知識點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)材料“百姓足，君孰與不足？（做君王的還有什么不滿足？）百姓不足，君孰與足？”概括其思想主張是“以民為本”。這一思想主張與下列表述相近的是“仁者愛人”。結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是春秋晚期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，是我國古代的大思想家，大教育家。 孔子提出“仁”的學(xué)說，主張“仁者愛人”“為政以德”，要求統(tǒng)治者能體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。他的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，到漢武帝時成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。
A項(xiàng)“仁者愛人”與題干思想主張表述相近，符合題意；
BCD三項(xiàng)與題干思想主張表述不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查儒家學(xué)派的創(chuàng)始人及其主張，知道孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，是我國古代的大思想家，大教育家。
7．（2021七上·仙居期中）《史記·夏本紀(jì)》記載：“……禹於是遂即天子位，南面朝天下，國號曰夏后，姓姒（sì）氏。……”材料反映的史實(shí)標(biāo)志著（　　）
A．禪讓制推行 B．華夏族形成
C．中國早期國家的產(chǎn)生 D．郡縣制的確立
【答案】C
【知識點(diǎn)】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映的是中國早期國家的產(chǎn)生--夏朝的建立。根據(jù)所學(xué)知識可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。
ABD三項(xiàng)和題干材料不符，不符合題意；
C項(xiàng)中國早期國家的產(chǎn)生正確，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查夏朝建立的相關(guān)知識。注意對材料的解讀，識記夏朝建立的相關(guān)知識。
8．（2021七上·仙居期中）“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來，天子獨(dú)以印稱璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用。”材料反映了（　　）
A．秦朝時期人們以金玉為印 B．秦朝皇權(quán)至上，皇帝獨(dú)尊
C．秦朝皇帝為民，與民共享 D．秦以前玉璽為皇帝獨(dú)有
【答案】B
【知識點(diǎn)】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)
【解析】【分析】秦王嬴政統(tǒng)一六國后，認(rèn)為自己德高三皇，功過五帝，把三皇和五帝的名稱合為“皇帝”，定作自己的尊號，自稱“始皇帝”，并規(guī)定皇帝自稱“朕”，命令稱“制”或“詔”，玉印稱“璽”，其他人都不許用。這些特有的稱謂都突出了皇帝至高無上的獨(dú)尊地位和專制權(quán)威。
ACD三項(xiàng)理解錯誤，不符合題意；
B項(xiàng)秦朝皇權(quán)至上，皇帝獨(dú)尊理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查秦朝加強(qiáng)君主專制的措施。要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。
9．（2021七上·仙居期中）與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同特征是（　　）
A．反對暴政 B．創(chuàng)立宗教組織
C．提出口號 D．推翻統(tǒng)治王朝
【答案】B
【知識點(diǎn)】秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】與秦末農(nóng)民起義相比較，黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同的特征是創(chuàng)立宗教組織。184年，經(jīng)過精心策劃，太平道創(chuàng)立人張角領(lǐng)導(dǎo)的一場有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義--黃巾起義爆發(fā)，起義軍在全國各地向東漢王朝發(fā)動猛烈進(jìn)攻，腐敗的東漢政權(quán)迅速處于土崩瓦解的境地。最終，由于東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。
ACD三項(xiàng)都不是黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同特征，不符合題意；
B項(xiàng)創(chuàng)立宗教組織是黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同特征，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭、黃巾起義的相關(guān)史實(shí)及學(xué)生的識記能力和分析問題的能力。理解與識記秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭、黃巾起義的相關(guān)史實(shí)。
10．（2021七上·仙居期中）《史記》是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，可以從本書中查閱的史實(shí)有（　　）
①商湯滅夏 ②齊桓公稱霸 ③楚漢之爭 ④赤壁之戰(zhàn)
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【知識點(diǎn)】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】生活在西漢漢武帝時期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。《史記》文筆簡潔，語言生動，也是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，不能從《史記》中查閱，①②③符合題意。
C項(xiàng)①②③可以從《史記》中查閱，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查《史記》及學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用《史記》的內(nèi)容。
11．（2021七上·仙居期中）東漢、魏、晉時期，我國北方游牧民族不斷內(nèi)遷，內(nèi)遷的民族主要有（　　）
A．匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 B．匈奴、鮮卑、羯、氐、蒙古
C．蒙古、鮮卑、羯、氐、羌 D．匈奴、女真、羯、氐、羌
【答案】A
【知識點(diǎn)】北方的民族融合
【解析】【分析】從東漢末年起到北魏統(tǒng)一北方期間，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族進(jìn)入中原，并先后建立多個政權(quán)，控制我國北方地區(qū)。
A項(xiàng)匈奴、鮮卑、羯、氐、羌是東漢、魏、晉時期內(nèi)遷的民族，符合題意；
BCD三項(xiàng)錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查魏晉南北朝時期少數(shù)民族的內(nèi)遷，要求識記基礎(chǔ)史實(shí)。
12．（2021七上·仙居期中）下列內(nèi)容體現(xiàn)出西晉時期歷史狀況的是（　　）
①篡權(quán)建立的封建王朝
②短期統(tǒng)一
③統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾、階級矛盾、民族矛盾交織在一起
④被農(nóng)民起義推翻
A．①②③④ B．②③ C．①② D．①②③
【答案】D
【知識點(diǎn)】三國鼎立與西晉統(tǒng)一
【解析】【分析】西晉時期歷史狀況是①篡權(quán)建立的封建王朝、②短期統(tǒng)一、③統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾、階級矛盾、民族矛盾交織在一起。西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。④被農(nóng)民起義推翻說法錯誤。
D項(xiàng)①②③體現(xiàn)出西晉時期歷史狀況，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查西晉時期的歷史狀況及學(xué)生的識記和理解能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝的相關(guān)知識。
二、非選擇題
13．（2021七上·仙居期中）閱讀下列材料，回答問題
歷史地圖是我們學(xué)習(xí)歷史分析歷史理解歷史的重要工具，根據(jù)下列歷史地圖并結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
（1）圖一局面的建立者是誰？為鞏固遼闊疆域，秦朝在地方上實(shí)行了什么行政制度？
（2）讀圖二，西漢政府在E處設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立有何歷史意義？
（3）讀圖三寫出ABC所代表的政權(quán)名稱D處發(fā)生的戰(zhàn)爭奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ)，寫出該戰(zhàn)爭名稱。
（4）讀圖四指出中原漢族遷往江南的主要原因？中原地區(qū)的人們大量南遷，給江南地區(qū)帶來了什么影響？
（5）根據(jù)以上地圖并結(jié)合所學(xué)知識，分別總結(jié)秦漢時期和三國兩晉南北朝時期的時代特征。
【答案】（1）秦始皇(嬴政)；郡縣制。
（2）西域都護(hù)；說明今新疆地區(qū)自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。
（3）A吳國；B蜀漢；C魏國。赤壁之戰(zhàn)。
（4）為了逃避北方的戰(zhàn)亂；促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)。
（5）秦漢：統(tǒng)一國家的建立；三國兩晉南北朝：政權(quán)分立和民族融合
【知識點(diǎn)】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)；開疆拓土與對外交流；三國鼎立與西晉統(tǒng)一
【解析】【分析】（1）本題考查秦的統(tǒng)一和秦朝的郡縣制，旨在考查學(xué)生識圖能力和識記能力。依所學(xué)知識可知，公元前221年。嬴政滅六國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，秦朝在地方，接受李斯的建議，進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。把全國劃分為36郡，郡的行政長官稱郡守。
（2）本題考查西域都護(hù)的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生識記能力。西漢政府在E處設(shè)置了西域都護(hù)。公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，管理西域事務(wù)，這是西域各國正式歸屬中央政府的開始，也說明新疆地區(qū)在歷史上是中國領(lǐng)土的一部分。
（3）本題考查三國鼎立的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生讀圖識圖能力和識記能力。208年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退回北方，不敢輕易南下。赤壁之戰(zhàn)對當(dāng)時整個局勢有關(guān)鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，在洛陽稱帝，國號魏。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。所以，本題的A填寫：吳國；B填寫：蜀漢；C填寫：魏國；戰(zhàn)爭的名稱是赤壁之戰(zhàn)。
（4）本題考查江南地區(qū)的開發(fā)的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力。依圖和所學(xué)知識可知，為了逃避北方的戰(zhàn)亂，中原漢族遷往江南。西晉后期，在我國古代歷史上形成了第一次大規(guī)模的人口遷徙的高潮，更多的北方人遷到江南，帶來勞動力，先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，從而是自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
（5）本題考查秦漢時期和三國兩晉南北朝時期的時代特征。秦始皇統(tǒng)治時期，建立了封建專制主義中央集權(quán)制度，對我國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；統(tǒng)一了全國的度量衡、貨幣、文字等，促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流，鞏固了國家的統(tǒng)一，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；漢武帝即位后，采取一系列措施，實(shí)現(xiàn)西漢王朝政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上的大一統(tǒng)，使得西漢進(jìn)入鼎盛時期，故秦漢時期的歷史特征是統(tǒng)一國家的建立。三國兩晉南北朝時期出現(xiàn)了魏蜀吳三國，西晉和東晉以及南朝和北朝；這一時期，我國的北方和南方民族融合。所以，這時期的時代特征是政權(quán)分立與民族交融。
故答案為：（1）秦始皇(嬴政)；郡縣制。
（2）西域都護(hù)；說明今新疆地區(qū)自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。
（3）A吳國；B蜀漢；C魏國。赤壁之戰(zhàn)。
（4）為了逃避北方的戰(zhàn)亂；促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)。
（5）秦漢：統(tǒng)一國家的建立；三國兩晉南北朝：政權(quán)分立和民族融合。
【點(diǎn)評】本題難度適中，以《秦朝的疆域》圖、《西漢疆域》圖、《三國鼎立形勢圖》和《三國兩晉南北朝民族流動示意圖》為背景，考查的是學(xué)生對秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、西域都護(hù)的設(shè)立、三國鼎立、江南地區(qū)的開發(fā)的有關(guān)知識的記憶、理解能力。
14．（2021七上·仙居期中）中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，維護(hù)祖國統(tǒng)一是中華兒女不變的追求。秦始皇與漢武帝是兩位很有作為的皇帝，他們采取一系列措施，把國家推向大一統(tǒng)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
材料一：始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王（因?yàn)橛兄T侯存在），賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”
——《史記 秦始皇本紀(jì)》
材料二：世界歷史上，開創(chuàng)龐大帝國的帝王之中，排名沒有比得上秦始皇的，因?yàn)闊o論是古馬其頓帝國的亞歷山大大帝、還是古羅馬帝國的凱撒，他們的帝國早已不存在了，對世界的影響遠(yuǎn)無法與秦始皇相比。其實(shí)，即使他們在位時，其對帝國統(tǒng)一性的重組也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于秦始皇。
——《影響世界的100帝王排行榜》
材料三：偃說上（漢武帝）曰：“古者諸侯不過百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣。”于是上從其計。
——《史記 平津侯主父列傳》
材料四：近代著名歷史學(xué)家夏曾佑先生說：“歷史上有的皇帝是一代之帝王，比如漢高祖劉邦；有的皇帝是百代之帝王，比如秦始皇和漢武帝。”所謂百代之帝王是說他的歷史貢獻(xiàn)與歷史影響并沒有因?yàn)榻y(tǒng)治結(jié)束而結(jié)束，他們所產(chǎn)生的影響延續(xù)到此后很多時代。
（1）從材料一中可以看出，秦始皇認(rèn)為春秋戰(zhàn)國以來天下紛爭不斷的根源在于西周實(shí)行了什么制度？為解決這一問題，秦始皇采取了什么措施？
（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出秦始皇建立的“龐大帝國”有什么意義？
（3）材料三中“偃”是指誰？“上從其計”后采取什么措施削弱了地方對中央的威脅？
（4）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識寫出秦始皇和漢武帝分別采取的什么措施使其“影響延續(xù)到此后很多時代”？
【答案】（1）分封制；廢分封，立郡縣（或?qū)嵭锌たh制）。
（2）結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
（3）主父偃；頒布“推恩令”。
（4）秦始皇建立專制主義中央集權(quán)制度，鞏固了秦朝的統(tǒng)治，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)與完善；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。
【知識點(diǎn)】夏、商、西周的興亡；秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝
【解析】【分析】（1）據(jù)材料一“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王（因?yàn)橛兄T侯存在）……天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也”，結(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇認(rèn)為天下紛爭不休的原因在于西周實(shí)行的分封制；聯(lián)系所學(xué)知識可知，為解決上述問題，秦始皇在全國推行了郡縣制。
（2）秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
（3）漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗。
（4）結(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度；這一制度產(chǎn)生的影響是奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為此后歷代封建王朝所沿用。漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，在當(dāng)時有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，從此儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷朝所推崇，從此儒家學(xué)說成為我國兩千多年封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。
故答案為：（1）分封制；廢分封，立郡縣（或?qū)嵭锌たh制）。
（2）結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
（3）主父偃；頒布“推恩令”。
（4）秦始皇建立專制主義中央集權(quán)制度，鞏固了秦朝的統(tǒng)治，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)與完善；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查西周的分封制、秦漢時期鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實(shí)及學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握西周的分封制、秦漢時期鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實(shí)。
15．（2021七上·仙居期中）春秋戰(zhàn)國是一個割據(jù)征戰(zhàn)的時期，也是我國一次歷史大變革的重要時期。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
材料二：春秋時期，山東諸小國為齊所并，河北、山西諸小國為晉所并，江淮、漢水諸小國為楚所并，西北諸小國為秦所并，使春秋初年百十個國家，縮減成幾個大國。周邊的蠻、夷、
戎、狄不斷襲擾中原；中原霸主也以“攘夷”相號召，與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處。
材料三：
（1）根據(jù)材料一中的圖片，說明當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？有何影響？
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，請你對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭進(jìn)行評價。
（3）材料三是戰(zhàn)國七雄示意圖，寫出字母A..C所代表的諸侯國。
（4）綜上所述，你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時期有何歷史特點(diǎn)？
【答案】（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)（或生產(chǎn)工具革新）。促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。
（2）春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了深重災(zāi)難，同時也促進(jìn)了局部統(tǒng)一，加速了民族交融。
（3）A：齊；C：秦
（4）生產(chǎn)力發(fā)展；新舊制度的交替；出現(xiàn)統(tǒng)一趨勢。
【知識點(diǎn)】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）由材料一中的兩張圖片可知，當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象是鐵制農(nóng)具和牛耕的使用。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。鐵制農(nóng)具和牛耕的使用是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。
（2）由“春秋時期，山東諸小國為齊所并，河北、山西諸小國為晉所并，江淮、漢水諸小國為楚所并，西北諸小國為秦所并，使春秋初年百十個國家，縮減成幾個大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原；中原霸主也以‘攘夷’相號召，與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處。”結(jié)合所學(xué)，可知，春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了深重災(zāi)難，同時也促進(jìn)了局部統(tǒng)一，加速了民族交融。
（3）由戰(zhàn)國七雄位置，齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間，可知，A：齊；B：楚；C：秦；D：燕。
（4）根據(jù)所學(xué)知識，春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具、牛耕的出現(xiàn)和推廣，使社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，生產(chǎn)力的發(fā)展推動了社會的變革，我國正處于由奴隸社會向封建社會的過渡時期，春秋戰(zhàn)國時的爭霸戰(zhàn)爭加速了奴隸制的瓦解，促進(jìn)了新的經(jīng)濟(jì)，社會制度的產(chǎn)生；初步實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，加速了各區(qū)域的民族融合，為全國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
故答案為：（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)（或生產(chǎn)工具革新）。促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。
（2）春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了深重災(zāi)難，同時也促進(jìn)了局部統(tǒng)一，加速了民族交融。
（3）A：齊；C：秦。
（4）生產(chǎn)力發(fā)展；新舊制度的交替；出現(xiàn)統(tǒng)一趨勢。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查鐵制農(nóng)具和牛耕的使用、春秋五霸、戰(zhàn)國七雄及學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。題目設(shè)計注重基礎(chǔ)性，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料對問題進(jìn)行深入分析作答。
16．（2021七上·仙居期中）中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海，我校七年級開展課外讀史活動，采用了一下幾種方式進(jìn)行探究，邀你一起參加
【圖說歷史】
材料一：如圖
【文物學(xué)史】材料二：如圖
【傳說述史】
材料三：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明唯我先。
——孫中山
（1）從材料一的頭像復(fù)原圖可以看出，該類遠(yuǎn)古人保留了猿的某些特征，那么這是什么人？右圖是我國哪一原始居民建造居住的？寫出這一房子的名稱。
（2）材料二中圖一名為“人面魚紋彩陶盆”，是我國哪一原始居民的生活用具？這種原始居民生活在哪一流域？
（3）圖二是迄今世界上出土最重的青銅器，請寫出他的名字。圖三中的文字是我國已發(fā)現(xiàn)年代最早的文字，寫出它的名稱。我國有文字可考的歷史從何時開始？
【答案】（1）北京人；河姆渡人；干欄式房屋（建筑）
（2）半坡人。黃河流域。
（3）圖二：司母戊鼎；圖三：甲骨文；朝代：商朝。
【知識點(diǎn)】祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民；原始的農(nóng)業(yè)聚落；夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】（1）從頭像復(fù)原圖可以看出遠(yuǎn)古人類頭部還保留了猿的某些特征，據(jù)此可知這是北京人；圖中房子是河姆渡原始居民建造并居住的干欄式房屋。
（2）材料二中的圖一魚紋彩陶盆是半坡居民制作的。
（3）圖二是迄今世界上出土的最重的青銅器，是商朝鑄造的司母戊鼎。圖三中的文字是我國已發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較為完整的文字，它被稱為甲骨文，甲骨文使用多種造字方法，如象形、指事、會意等。這種文字最早是清朝的人發(fā)現(xiàn)的。
故答案為：（1）北京人；河姆渡人；干欄式房屋（建筑）。
（2）半坡人。黃河流域。
（3）圖二：司母戊鼎；圖三：甲骨文；朝代：商朝。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查北京人、河姆渡人、司母戊鼎、甲骨文等相關(guān)史實(shí)及學(xué)生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記北京人、河姆渡人、司母戊鼎、甲骨文等相關(guān)史實(shí)。
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
浙江省臺州市仙居縣兩校（新生中學(xué)、白塔中學(xué)）2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期社會·法治期中聯(lián)考試卷（歷社部分）
一、單選題
1．（2021七上·嘉興期中）人類在不同階段所用的工具推動著社會發(fā)展。下列工具按出現(xiàn)先后順序排列，正確的是：（　　）
A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．①④③②
2．（2021七上·仙居期中）原始人類經(jīng)歷了從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜，從群居到聚族而居的演進(jìn)過程。推動上述演進(jìn)的主要因素是（　　）
A．建筑技術(shù)的進(jìn)步 B．人工取火的發(fā)明
C．飼養(yǎng)水平的提高 D．生產(chǎn)工具的改進(jìn)
3．（2021七上·仙居期中）在半坡遺址挖掘過程中，考古人員發(fā)現(xiàn)了一個罐子里存儲了芥菜之類的種子，這個罐子可能是（　　）
A．彩陶 B．白陶 C．黑陶 D．青銅器器皿
4．（2021七上·仙居期中）《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。”以下直接導(dǎo)致“宗室貴戚多怨望者”的措施是（　　）
A．為田開陌陌封疆，而賦稅平
B．集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置（縣）令、丞
C．宗室非有軍功論，不得為屬籍（載入宗族名冊）
D．斗桶、權(quán)衡、丈尺
5．（2021七上·仙居期中）商紂王是歷史上有名的暴君，武王伐紂，孟子認(rèn)為殺得對，說：“聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也”（《孟子梁惠王下》）。這里反映孟子思想的核心是（　　）
A．民貴君輕 B．法治 C．兼愛 D．仁政
6．（2021七上·仙居期中）孔子曰：“百姓足，君孰與不足？（做君王的還有什么不滿足？）百姓不足，君孰與足？”這一思想主張與下列表述相近的是（　　）
A．“仁者愛人” B．“有教無類”
C．“因材施教” D．“克已復(fù)禮”
7．（2021七上·仙居期中）《史記·夏本紀(jì)》記載：“……禹於是遂即天子位，南面朝天下，國號曰夏后，姓姒（sì）氏。……”材料反映的史實(shí)標(biāo)志著（　　）
A．禪讓制推行 B．華夏族形成
C．中國早期國家的產(chǎn)生 D．郡縣制的確立
8．（2021七上·仙居期中）“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來，天子獨(dú)以印稱璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用。”材料反映了（　　）
A．秦朝時期人們以金玉為印 B．秦朝皇權(quán)至上，皇帝獨(dú)尊
C．秦朝皇帝為民，與民共享 D．秦以前玉璽為皇帝獨(dú)有
9．（2021七上·仙居期中）與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同特征是（　　）
A．反對暴政 B．創(chuàng)立宗教組織
C．提出口號 D．推翻統(tǒng)治王朝
10．（2021七上·仙居期中）《史記》是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，可以從本書中查閱的史實(shí)有（　　）
①商湯滅夏 ②齊桓公稱霸 ③楚漢之爭 ④赤壁之戰(zhàn)
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
11．（2021七上·仙居期中）東漢、魏、晉時期，我國北方游牧民族不斷內(nèi)遷，內(nèi)遷的民族主要有（　　）
A．匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 B．匈奴、鮮卑、羯、氐、蒙古
C．蒙古、鮮卑、羯、氐、羌 D．匈奴、女真、羯、氐、羌
12．（2021七上·仙居期中）下列內(nèi)容體現(xiàn)出西晉時期歷史狀況的是（　　）
①篡權(quán)建立的封建王朝
②短期統(tǒng)一
③統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾、階級矛盾、民族矛盾交織在一起
④被農(nóng)民起義推翻
A．①②③④ B．②③ C．①② D．①②③
二、非選擇題
13．（2021七上·仙居期中）閱讀下列材料，回答問題
歷史地圖是我們學(xué)習(xí)歷史分析歷史理解歷史的重要工具，根據(jù)下列歷史地圖并結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
（1）圖一局面的建立者是誰？為鞏固遼闊疆域，秦朝在地方上實(shí)行了什么行政制度？
（2）讀圖二，西漢政府在E處設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立有何歷史意義？
（3）讀圖三寫出ABC所代表的政權(quán)名稱D處發(fā)生的戰(zhàn)爭奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ)，寫出該戰(zhàn)爭名稱。
（4）讀圖四指出中原漢族遷往江南的主要原因？中原地區(qū)的人們大量南遷，給江南地區(qū)帶來了什么影響？
（5）根據(jù)以上地圖并結(jié)合所學(xué)知識，分別總結(jié)秦漢時期和三國兩晉南北朝時期的時代特征。
14．（2021七上·仙居期中）中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，維護(hù)祖國統(tǒng)一是中華兒女不變的追求。秦始皇與漢武帝是兩位很有作為的皇帝，他們采取一系列措施，把國家推向大一統(tǒng)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
材料一：始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王（因?yàn)橛兄T侯存在），賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”
——《史記 秦始皇本紀(jì)》
材料二：世界歷史上，開創(chuàng)龐大帝國的帝王之中，排名沒有比得上秦始皇的，因?yàn)闊o論是古馬其頓帝國的亞歷山大大帝、還是古羅馬帝國的凱撒，他們的帝國早已不存在了，對世界的影響遠(yuǎn)無法與秦始皇相比。其實(shí)，即使他們在位時，其對帝國統(tǒng)一性的重組也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于秦始皇。
——《影響世界的100帝王排行榜》
材料三：偃說上（漢武帝）曰：“古者諸侯不過百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣。”于是上從其計。
——《史記 平津侯主父列傳》
材料四：近代著名歷史學(xué)家夏曾佑先生說：“歷史上有的皇帝是一代之帝王，比如漢高祖劉邦；有的皇帝是百代之帝王，比如秦始皇和漢武帝。”所謂百代之帝王是說他的歷史貢獻(xiàn)與歷史影響并沒有因?yàn)榻y(tǒng)治結(jié)束而結(jié)束，他們所產(chǎn)生的影響延續(xù)到此后很多時代。
（1）從材料一中可以看出，秦始皇認(rèn)為春秋戰(zhàn)國以來天下紛爭不斷的根源在于西周實(shí)行了什么制度？為解決這一問題，秦始皇采取了什么措施？
（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出秦始皇建立的“龐大帝國”有什么意義？
（3）材料三中“偃”是指誰？“上從其計”后采取什么措施削弱了地方對中央的威脅？
（4）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識寫出秦始皇和漢武帝分別采取的什么措施使其“影響延續(xù)到此后很多時代”？
15．（2021七上·仙居期中）春秋戰(zhàn)國是一個割據(jù)征戰(zhàn)的時期，也是我國一次歷史大變革的重要時期。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
材料二：春秋時期，山東諸小國為齊所并，河北、山西諸小國為晉所并，江淮、漢水諸小國為楚所并，西北諸小國為秦所并，使春秋初年百十個國家，縮減成幾個大國。周邊的蠻、夷、
戎、狄不斷襲擾中原；中原霸主也以“攘夷”相號召，與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處。
材料三：
（1）根據(jù)材料一中的圖片，說明當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？有何影響？
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，請你對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭進(jìn)行評價。
（3）材料三是戰(zhàn)國七雄示意圖，寫出字母A..C所代表的諸侯國。
（4）綜上所述，你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時期有何歷史特點(diǎn)？
16．（2021七上·仙居期中）中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海，我校七年級開展課外讀史活動，采用了一下幾種方式進(jìn)行探究，邀你一起參加
【圖說歷史】
材料一：如圖
【文物學(xué)史】材料二：如圖
【傳說述史】
材料三：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明唯我先。
——孫中山
（1）從材料一的頭像復(fù)原圖可以看出，該類遠(yuǎn)古人保留了猿的某些特征，那么這是什么人？右圖是我國哪一原始居民建造居住的？寫出這一房子的名稱。
（2）材料二中圖一名為“人面魚紋彩陶盆”，是我國哪一原始居民的生活用具？這種原始居民生活在哪一流域？
（3）圖二是迄今世界上出土最重的青銅器，請寫出他的名字。圖三中的文字是我國已發(fā)現(xiàn)年代最早的文字，寫出它的名稱。我國有文字可考的歷史從何時開始？
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點(diǎn)】祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民；原始的農(nóng)業(yè)聚落；諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】依據(jù)題干圖片信息可知，①是原始人類所使用的經(jīng)過簡單打制的石器；②是春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的鐵制工具；③青銅器出現(xiàn)于商周時期；④是距今約7000年的河姆渡原始居民使用的骨耜；按照出現(xiàn)的先后順序排列①④③②。
D項(xiàng)①④③②排列正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查生產(chǎn)工具的發(fā)展及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握各種生產(chǎn)工具出現(xiàn)的時間。
2．【答案】D
【知識點(diǎn)】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，由于生產(chǎn)工具不斷改進(jìn)，勞動能力的不斷提高，促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展。人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程。
ABC三項(xiàng)都不是推動上述演進(jìn)的主要因素，不符合題意；
D項(xiàng)生產(chǎn)工具的改進(jìn)是推動上述演進(jìn)的主要因素，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查學(xué)生對生產(chǎn)工具重要性的認(rèn)識。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
3．【答案】A
【知識點(diǎn)】原始的農(nóng)業(yè)聚落
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，彩陶出現(xiàn)在半坡原始居民時期，當(dāng)時他們能制造色彩鮮麗的彩陶，上面繪有各式各樣的美麗圖案，且有彩色繪畫，如奔鹿、飛鳥、游魚等形象。故題干信息中的罐子可能是彩陶。
A項(xiàng)彩陶可能是在半坡遺址挖掘過程中發(fā)現(xiàn)的，符合題意；
BCD三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查半坡居民的生活，要求具備解讀題干信息和對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和分析能力。
4．【答案】C
【知識點(diǎn)】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】據(jù)題干“《史記 商君列傳》記載：‘商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。’”結(jié)合所學(xué)可知，聯(lián)系所學(xué)知識，商鞅變法中規(guī)定宗室非有軍功論不得為屬籍，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。因而直接導(dǎo)致了“宗室貴戚多怨望者”，商鞅采取了一系列的措施，使得秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦滅六國，統(tǒng)一中國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
ABD三項(xiàng)和理解錯誤，不符合題意；
C項(xiàng)宗室非有軍功論，不得為屬籍（載入宗族名冊）直接導(dǎo)致“宗室貴戚多怨望者”，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查學(xué)生對商鞅變法相關(guān)知識的掌握。重點(diǎn)識記內(nèi)容與影響。
5．【答案】A
【知識點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】題干反映了孟子對武王討伐暴君商紂的行為持肯定的態(tài)度，并稱商紂王為獨(dú)夫民賊，體現(xiàn)了孟子的“民貴君輕”的思想主張。
A項(xiàng)民貴君輕是孟子思想的核心，符合題意；
BCD三項(xiàng)都不是孟子思想的核心，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評】本題難度較小，考查孟子的思想主張，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。
6．【答案】A
【知識點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)材料“百姓足，君孰與不足？（做君王的還有什么不滿足？）百姓不足，君孰與足？”概括其思想主張是“以民為本”。這一思想主張與下列表述相近的是“仁者愛人”。結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是春秋晚期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，是我國古代的大思想家，大教育家。 孔子提出“仁”的學(xué)說，主張“仁者愛人”“為政以德”，要求統(tǒng)治者能體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。他的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，到漢武帝時成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。
A項(xiàng)“仁者愛人”與題干思想主張表述相近，符合題意；
BCD三項(xiàng)與題干思想主張表述不符，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查儒家學(xué)派的創(chuàng)始人及其主張，知道孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，是我國古代的大思想家，大教育家。
7．【答案】C
【知識點(diǎn)】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映的是中國早期國家的產(chǎn)生--夏朝的建立。根據(jù)所學(xué)知識可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。
ABD三項(xiàng)和題干材料不符，不符合題意；
C項(xiàng)中國早期國家的產(chǎn)生正確，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查夏朝建立的相關(guān)知識。注意對材料的解讀，識記夏朝建立的相關(guān)知識。
8．【答案】B
【知識點(diǎn)】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)
【解析】【分析】秦王嬴政統(tǒng)一六國后，認(rèn)為自己德高三皇，功過五帝，把三皇和五帝的名稱合為“皇帝”，定作自己的尊號，自稱“始皇帝”，并規(guī)定皇帝自稱“朕”，命令稱“制”或“詔”，玉印稱“璽”，其他人都不許用。這些特有的稱謂都突出了皇帝至高無上的獨(dú)尊地位和專制權(quán)威。
ACD三項(xiàng)理解錯誤，不符合題意；
B項(xiàng)秦朝皇權(quán)至上，皇帝獨(dú)尊理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查秦朝加強(qiáng)君主專制的措施。要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。
9．【答案】B
【知識點(diǎn)】秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】與秦末農(nóng)民起義相比較，黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同的特征是創(chuàng)立宗教組織。184年，經(jīng)過精心策劃，太平道創(chuàng)立人張角領(lǐng)導(dǎo)的一場有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義--黃巾起義爆發(fā)，起義軍在全國各地向東漢王朝發(fā)動猛烈進(jìn)攻，腐敗的東漢政權(quán)迅速處于土崩瓦解的境地。最終，由于東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。
ACD三項(xiàng)都不是黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同特征，不符合題意；
B項(xiàng)創(chuàng)立宗教組織是黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同特征，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭、黃巾起義的相關(guān)史實(shí)及學(xué)生的識記能力和分析問題的能力。理解與識記秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭、黃巾起義的相關(guān)史實(shí)。
10．【答案】C
【知識點(diǎn)】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】生活在西漢漢武帝時期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。《史記》文筆簡潔，語言生動，也是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，不能從《史記》中查閱，①②③符合題意。
C項(xiàng)①②③可以從《史記》中查閱，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查《史記》及學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用《史記》的內(nèi)容。
11．【答案】A
【知識點(diǎn)】北方的民族融合
【解析】【分析】從東漢末年起到北魏統(tǒng)一北方期間，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族進(jìn)入中原，并先后建立多個政權(quán)，控制我國北方地區(qū)。
A項(xiàng)匈奴、鮮卑、羯、氐、羌是東漢、魏、晉時期內(nèi)遷的民族，符合題意；
BCD三項(xiàng)錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查魏晉南北朝時期少數(shù)民族的內(nèi)遷，要求識記基礎(chǔ)史實(shí)。
12．【答案】D
【知識點(diǎn)】三國鼎立與西晉統(tǒng)一
【解析】【分析】西晉時期歷史狀況是①篡權(quán)建立的封建王朝、②短期統(tǒng)一、③統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾、階級矛盾、民族矛盾交織在一起。西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。④被農(nóng)民起義推翻說法錯誤。
D項(xiàng)①②③體現(xiàn)出西晉時期歷史狀況，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查西晉時期的歷史狀況及學(xué)生的識記和理解能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝的相關(guān)知識。
13．【答案】（1）秦始皇(嬴政)；郡縣制。
（2）西域都護(hù)；說明今新疆地區(qū)自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。
（3）A吳國；B蜀漢；C魏國。赤壁之戰(zhàn)。
（4）為了逃避北方的戰(zhàn)亂；促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)。
（5）秦漢：統(tǒng)一國家的建立；三國兩晉南北朝：政權(quán)分立和民族融合
【知識點(diǎn)】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)；開疆拓土與對外交流；三國鼎立與西晉統(tǒng)一
【解析】【分析】（1）本題考查秦的統(tǒng)一和秦朝的郡縣制，旨在考查學(xué)生識圖能力和識記能力。依所學(xué)知識可知，公元前221年。嬴政滅六國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，秦朝在地方，接受李斯的建議，進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。把全國劃分為36郡，郡的行政長官稱郡守。
（2）本題考查西域都護(hù)的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生識記能力。西漢政府在E處設(shè)置了西域都護(hù)。公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，管理西域事務(wù)，這是西域各國正式歸屬中央政府的開始，也說明新疆地區(qū)在歷史上是中國領(lǐng)土的一部分。
（3）本題考查三國鼎立的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生讀圖識圖能力和識記能力。208年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退回北方，不敢輕易南下。赤壁之戰(zhàn)對當(dāng)時整個局勢有關(guān)鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，在洛陽稱帝，國號魏。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。所以，本題的A填寫：吳國；B填寫：蜀漢；C填寫：魏國；戰(zhàn)爭的名稱是赤壁之戰(zhàn)。
（4）本題考查江南地區(qū)的開發(fā)的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力。依圖和所學(xué)知識可知，為了逃避北方的戰(zhàn)亂，中原漢族遷往江南。西晉后期，在我國古代歷史上形成了第一次大規(guī)模的人口遷徙的高潮，更多的北方人遷到江南，帶來勞動力，先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，從而是自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
（5）本題考查秦漢時期和三國兩晉南北朝時期的時代特征。秦始皇統(tǒng)治時期，建立了封建專制主義中央集權(quán)制度，對我國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；統(tǒng)一了全國的度量衡、貨幣、文字等，促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流，鞏固了國家的統(tǒng)一，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；漢武帝即位后，采取一系列措施，實(shí)現(xiàn)西漢王朝政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上的大一統(tǒng)，使得西漢進(jìn)入鼎盛時期，故秦漢時期的歷史特征是統(tǒng)一國家的建立。三國兩晉南北朝時期出現(xiàn)了魏蜀吳三國，西晉和東晉以及南朝和北朝；這一時期，我國的北方和南方民族融合。所以，這時期的時代特征是政權(quán)分立與民族交融。
故答案為：（1）秦始皇(嬴政)；郡縣制。
（2）西域都護(hù)；說明今新疆地區(qū)自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。
（3）A吳國；B蜀漢；C魏國。赤壁之戰(zhàn)。
（4）為了逃避北方的戰(zhàn)亂；促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)。
（5）秦漢：統(tǒng)一國家的建立；三國兩晉南北朝：政權(quán)分立和民族融合。
【點(diǎn)評】本題難度適中，以《秦朝的疆域》圖、《西漢疆域》圖、《三國鼎立形勢圖》和《三國兩晉南北朝民族流動示意圖》為背景，考查的是學(xué)生對秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、西域都護(hù)的設(shè)立、三國鼎立、江南地區(qū)的開發(fā)的有關(guān)知識的記憶、理解能力。
14．【答案】（1）分封制；廢分封，立郡縣（或?qū)嵭锌たh制）。
（2）結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
（3）主父偃；頒布“推恩令”。
（4）秦始皇建立專制主義中央集權(quán)制度，鞏固了秦朝的統(tǒng)治，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)與完善；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。
【知識點(diǎn)】夏、商、西周的興亡；秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝
【解析】【分析】（1）據(jù)材料一“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王（因?yàn)橛兄T侯存在）……天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也”，結(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇認(rèn)為天下紛爭不休的原因在于西周實(shí)行的分封制；聯(lián)系所學(xué)知識可知，為解決上述問題，秦始皇在全國推行了郡縣制。
（2）秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
（3）漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗。
（4）結(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度；這一制度產(chǎn)生的影響是奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為此后歷代封建王朝所沿用。漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，在當(dāng)時有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，從此儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷朝所推崇，從此儒家學(xué)說成為我國兩千多年封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。
故答案為：（1）分封制；廢分封，立郡縣（或?qū)嵭锌たh制）。
（2）結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
（3）主父偃；頒布“推恩令”。
（4）秦始皇建立專制主義中央集權(quán)制度，鞏固了秦朝的統(tǒng)治，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)與完善；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查西周的分封制、秦漢時期鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實(shí)及學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握西周的分封制、秦漢時期鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實(shí)。
15．【答案】（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)（或生產(chǎn)工具革新）。促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。
（2）春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了深重災(zāi)難，同時也促進(jìn)了局部統(tǒng)一，加速了民族交融。
（3）A：齊；C：秦
（4）生產(chǎn)力發(fā)展；新舊制度的交替；出現(xiàn)統(tǒng)一趨勢。
【知識點(diǎn)】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）由材料一中的兩張圖片可知，當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象是鐵制農(nóng)具和牛耕的使用。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。鐵制農(nóng)具和牛耕的使用是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。
（2）由“春秋時期，山東諸小國為齊所并，河北、山西諸小國為晉所并，江淮、漢水諸小國為楚所并，西北諸小國為秦所并，使春秋初年百十個國家，縮減成幾個大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原；中原霸主也以‘攘夷’相號召，與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處。”結(jié)合所學(xué)，可知，春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了深重災(zāi)難，同時也促進(jìn)了局部統(tǒng)一，加速了民族交融。
（3）由戰(zhàn)國七雄位置，齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間，可知，A：齊；B：楚；C：秦；D：燕。
（4）根據(jù)所學(xué)知識，春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具、牛耕的出現(xiàn)和推廣，使社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，生產(chǎn)力的發(fā)展推動了社會的變革，我國正處于由奴隸社會向封建社會的過渡時期，春秋戰(zhàn)國時的爭霸戰(zhàn)爭加速了奴隸制的瓦解，促進(jìn)了新的經(jīng)濟(jì)，社會制度的產(chǎn)生；初步實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，加速了各區(qū)域的民族融合，為全國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
故答案為：（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)（或生產(chǎn)工具革新）。促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。
（2）春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了深重災(zāi)難，同時也促進(jìn)了局部統(tǒng)一，加速了民族交融。
（3）A：齊；C：秦。
（4）生產(chǎn)力發(fā)展；新舊制度的交替；出現(xiàn)統(tǒng)一趨勢。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查鐵制農(nóng)具和牛耕的使用、春秋五霸、戰(zhàn)國七雄及學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。題目設(shè)計注重基礎(chǔ)性，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料對問題進(jìn)行深入分析作答。
16．【答案】（1）北京人；河姆渡人；干欄式房屋（建筑）
（2）半坡人。黃河流域。
（3）圖二：司母戊鼎；圖三：甲骨文；朝代：商朝。
【知識點(diǎn)】祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民；原始的農(nóng)業(yè)聚落；夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】（1）從頭像復(fù)原圖可以看出遠(yuǎn)古人類頭部還保留了猿的某些特征，據(jù)此可知這是北京人；圖中房子是河姆渡原始居民建造并居住的干欄式房屋。
（2）材料二中的圖一魚紋彩陶盆是半坡居民制作的。
（3）圖二是迄今世界上出土的最重的青銅器，是商朝鑄造的司母戊鼎。圖三中的文字是我國已發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較為完整的文字，它被稱為甲骨文，甲骨文使用多種造字方法，如象形、指事、會意等。這種文字最早是清朝的人發(fā)現(xiàn)的。
故答案為：（1）北京人；河姆渡人；干欄式房屋（建筑）。
（2）半坡人。黃河流域。
（3）圖二：司母戊鼎；圖三：甲骨文；朝代：商朝。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查北京人、河姆渡人、司母戊鼎、甲骨文等相關(guān)史實(shí)及學(xué)生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記北京人、河姆渡人、司母戊鼎、甲骨文等相關(guān)史實(shí)。
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1

展開更多......

收起↑