資源簡(jiǎn)介

第5課 敦煌 千年教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解敦煌壁畫藝術(shù)的題材內(nèi)容、藝術(shù)價(jià)值，通過(guò)典型作品分析、了解中國(guó)古代宗教壁畫的豐富內(nèi)容和藝術(shù)成就。
操作目標(biāo)：查閱資料，分小組探討敦煌藝術(shù)的表現(xiàn)特征，形成短文或重繪一組九色鹿故事，深入感受敦煌藝術(shù)的輝煌。
情感目標(biāo)：感受敦煌藝術(shù)的生命力與創(chuàng)造力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，形成文化傳承意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：敦煌莫高窟壁畫藝術(shù)的題材及表現(xiàn)手法。
教學(xué)難點(diǎn)：形成文化傳承的意識(shí)，從身邊的點(diǎn)滴做起。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、宣紙、畫筆、相關(guān)歷史資料。
四、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
莫高窟壁畫：現(xiàn)莫高窟壁畫尚存45000多平方米，內(nèi)容十分豐富，大致可分為：佛像、本生（佛傳）故事、經(jīng)變畫、供養(yǎng)人像、裝飾圖案。
經(jīng)變畫：依據(jù)佛經(jīng)內(nèi)容畫出來(lái)的繪畫作品“經(jīng)變”。
本生故事：表現(xiàn)佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼生平事跡的佛傳故事和釋迦牟尼前生的本生故事。
敦煌的裝飾圖案：主要用于建筑裝飾和織物裝飾，以藻井圖案為代表，藻井內(nèi)的紋飾有蓮花、葡萄石榴、團(tuán)花、三兔蓮花等，造型豐滿、色彩華麗。無(wú)論是本生故事的壁畫還是經(jīng)變內(nèi)容的壁畫都是藝術(shù)家們按照自己的理解與意愿，以來(lái)自生活的藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)，引導(dǎo)人們積極向善。
教學(xué)過(guò)程與方法
本課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)敦煌藝術(shù)的了解，讓學(xué)生通過(guò)欣賞、探究，了解敦煌藝術(shù)的特征，豐富藝術(shù)觀念和表現(xiàn)手法。教學(xué)中以視頻、圖片為媒介，引導(dǎo)學(xué)生了解敦煌藝術(shù)，豐富學(xué)生的藝術(shù)觀念和對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)手法的了解，提高學(xué)生的審美感受能力與表現(xiàn)能力。
一、課前準(zhǔn)備
教師：多媒體課件，壁畫線稿，宣紙，畫筆。
學(xué)生：課前分組確定研究主題（敦煌的千年歷史，敦煌壁畫的內(nèi)容與特色，敦煌藝術(shù)的傳承與發(fā)揚(yáng)）；分別查找相關(guān)文字、圖片、視頻、實(shí)物等資料，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄
二、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
（一）教學(xué)導(dǎo)入
1、播放《敦煌·飛天》舞蹈的視頻。
提問(wèn)：看了這段舞蹈你有什么感受？
2、你知道這段舞蹈是根據(jù)什么改編的嗎？
3、其實(shí)早在2008年，《敦煌飛天》的舞蹈就登上了春晚的舞臺(tái)。藝術(shù)家們還根據(jù)敦煌飛天改編了大型舞臺(tái)劇，大型紀(jì)錄片，影視劇等等。敦煌一直是經(jīng)久不衰的話題，。那么敦煌到底有什么迷人之處，讓許許多多的藝術(shù)家們?yōu)橹p狂，那么今天就讓我們一起走進(jìn)敦煌，穿越千年，去領(lǐng)略讓全世界都為之傾倒的中華藝術(shù)瑰寶敦煌的迷人魅力！
揭示課題《敦煌.千年》
4、師：對(duì)于敦煌你了解多少呢？
我們說(shuō)敦大也，煌盛也。盛大輝煌的敦煌石窟藝術(shù)有著悠久的歷史和燦爛的文化。我們同學(xué)在課前就對(duì)敦煌千年的歷史，敦煌壁畫，文化的傳承三個(gè)方面進(jìn)行深入的探索和研究。那么見天的這節(jié)課我們將從這三個(gè)方面進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)。眾所周知，敦煌是絲綢之路上的一顆璀璨的明珠，神秘而廣博的文化內(nèi)涵，他也有著非常豐富而精彩的歷史遺存。千百年來(lái)他吸引了眾多中外認(rèn)識(shí)的矚目和向往。那么要了解敦煌就一定要了解它歷經(jīng)千年的歷史。
（二）、探究分析
1、第一小組的同學(xué)講解敦煌的千年的歷史
（1）、同學(xué)們 ，你想知道敦煌石窟的文化是怎樣開始的嗎？
敦煌莫高窟的開鑿充滿著神奇。據(jù)記載，一位德行高超的樂尊和尚西游至此，忽然見此處金光閃耀，心有所悟，于是，鑿下第一個(gè)石窟。又有一個(gè)法良和尚來(lái)到此處，也在看到了 “佛光”，堅(jiān)信這兒是佛祖圣地，于是在樂僔首開的洞窟旁邊，又開鑿了第二個(gè)洞窟。 此后，一代又一代的佛門弟子、達(dá)官貴人、商賈百姓都在這里捐資開窟，火建寺院。洞窟的規(guī)模也漸漸擴(kuò)大。
（2）、敦煌，是一所歷史很久、規(guī)模宏大的美術(shù)博物館。這座博物館已經(jīng)設(shè)立了一千五百多年。它有四百八十余個(gè)陳列室，陳列著十分精美的古代繪畫和雕塑。展開排列起來(lái)有二十五公里長(zhǎng)。
（3）、敦煌，曾經(jīng)在歷史上起過(guò)東西方文化交流的作用。它把西方的文化吸收進(jìn)來(lái)，把我國(guó)的文化傳播出去。不同的藝術(shù)家都可以從這里找到他所需要的東西。
（4）、是的張騫出駛西域開辟了絲綢之路，也發(fā)展了敦煌的文化。絲綢之路是中西文化交流的國(guó)際通道，正是這樣的地理位置繼承了民族藝術(shù)的傳統(tǒng)，又吸收了外來(lái)藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行發(fā)展。
2、畫里的故事
敦煌壁畫是敦煌藝術(shù)的主要組成部分，規(guī)模巨大，技藝精湛，內(nèi)容豐富。和一般的世俗繪畫不同，敦煌壁畫的主要題材和繪畫內(nèi)容，都和宗教緊密聯(lián)系。這一張張精美的畫作里，究竟隱藏著怎樣的故事？ （1）、壁畫研究小組匯報(bào)交流研究成果（結(jié)合幻燈片講解）——壁畫里的故事。
（2）、教師補(bǔ)充并總結(jié)。
3、文化的傳承
⑴“傳承與發(fā)揚(yáng)研究”小組匯報(bào)交流研究成果 ——畫家臨摹壁畫的方法與步驟
⑵教師講授并示范壁畫《九色鹿》的繪制方法與步驟。
⑶學(xué)生以合作的方式體驗(yàn)壁畫的臨摹。
⑷作品完成，按照順序貼在教室后面的大黑板上進(jìn)行展示。
⑸欣賞與交流:（師生共同欣賞）（說(shuō)說(shuō)體驗(yàn)的感受）
4、欣賞與感受——畫家描繪敦煌的畫卷
作品賞析：萬(wàn)庚育線描《莫高窟全景線描圖》、吳作人鉛筆淡彩《供養(yǎng)人》、董希文《開國(guó)大典》、靳尚誼《供養(yǎng)菩薩》
（三）歸納與總結(jié)
“敦煌壁畫代表了北魏至元一千年來(lái)我們中國(guó)美術(shù)的發(fā)展史?！?敦煌是全世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之驕傲，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛它保護(hù)它。

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