資源簡介

第八課 《裝點生活》教學設計
教材分析
本課屬于“設計·應用”領域，是本冊前兩課內容的綜合運用。認識和了解生活中的裝飾圖案，是學習圖案設計的重要環節。生活中到處都存在裝飾圖案，在我們使用的物品上，居住的環境中處處可見，它豐富和美化了我們的生活。
“裝點生活”引導我們去發現生活中存在的美，本課通過大量生動的案例，帶領我們發現裝飾圖案在生活器物上與外觀裝飾上，建筑上與環境美化中的巧妙運用。這些發現能夠提高我們關注生活的興趣，豐富我們設計應用的知識，增強我們美化生活的能力。
教學目標：
（1）知識與技能：認識和了解被廣泛應用于服裝、書籍、產 品、包裝，建筑、環境藝術等領域中的裝飾圖案；了解不同的裝飾風格及其藝術特色。
（2）過程與方法：借助常用物品的外形，富有創意地把裝飾圖案應用其中，形成具有一定風格與主題的裝飾作品。
（3）情感態度價值觀：體驗裝飾圖案對豐富和美化生活的作用與意義，實踐如何借助裝飾藝術去增添我們的生活情趣，表達自己的審美意象。
教學重點與難點：
重點：了解裝飾圖案在生活中的廣泛應用。
難點：有創意的把裝飾圖案運用于生活用品的設計中。
教學過程：
一、復習導入
教師提問上節課的內容，學生回答后，教師簡單總結，通過上節課的學習我們認識到裝飾圖案作為一種實用性美術和現代設計，存在于我們生活的衣食住行等方面，接下來我們一起來學習這節課的內容——裝點生活。
教師出示本課學習目標及重難點。
教師展示一組有趣的杯盤設計，你比較喜歡哪個？說明理由？學生觀察圖案紋樣與器具形態關系，并做回答，闡述自己的觀點。
二、新授內容
1.教師結合課件圖片和學生一起探討總結，器物的裝飾包括：器物的器型設計和器物外觀上的裝飾圖案的設計。
2.結合課件展示的古代建筑的裝飾圖案，講解環境中的裝飾最常見于建筑內部和外部的裝飾。
3通過賞析圖片發現裝飾圖案已經廣泛應用于我們的衣食住行等等，裝飾圖案在我們的生活中無處不在，裝飾可以讓我們的生活變的更美。
4.學生結合看到的圖案，根據所學內容總結裝飾圖案的表現形式與方法。教師做簡單歸納。
表現手法：夸張的造型與色彩
對比鮮明的構成
重復表現的節奏美
抽象美得展現
對稱展現統一美
5.教師播放課件，引導學生觀看課件圖片，根據不同的圖片內容，講解造型紋飾設計的方法。
包括：剪、貼、刻、畫、印等方法
三、實踐與創作
運用所學的圖案知識，對課前準備的素材進行裝飾設計。小組相互交流采取最佳方案設計出最美的作品。
四、展示與評價
學生以小組為單位展示作品，闡述自己的設計思路和制作方法，進行自評，教師根據學生的自評結合不同作品做點評，同時點出本節課的重點。
五、總結、
學生以小組代表出現，總結歸納本節課所學到的內容。
藝術源于生活，同時也裝點著我們的生活。
讓我們在今后的生活中，用智慧的眼睛發現美，用勤勞的手創造美，使我們的生活更加多姿多彩。

展開更多......

收起↑