資源簡介

藍白之美
學情分析
藍印花布是中國眾多民間藝術之一，它耐用的品質、純樸的圖案、素麗的色彩深受百姓的喜愛，曾經“衣被天下”。它包含了許多美術專業領域的研究項目，有藍白色彩組合及其色彩心理，有單獨、二方、四方、角隅等紋樣構成形式，有對稱、均衡等審美要素，有藝術特色與制作工藝的關系，有傳統寓意圖案與現代構成圖案的統一，有生活運用與產品開發的兼顧等等，這些美術項目使得藍印花布擁有了“慧心素蘭”的美譽，也是它擁有了建立在大眾審美基礎之上的美學價值和人文價值，八年級學生通過美術學習，已基本掌握了色彩基礎知識以及圖案構成的基本原理，也有了一定審美知識積累，這為學生在短時間內綜合調用這些知識來理解藍印花布深刻的文化內涵和審美價值打下了較為堅實的美術基礎。
教學內容
一、教學目標
1. 了解藍印花布的歷史、傳說，領會圖案紋樣的變化和特點。
2. 嘗試模仿藍印花布的工藝過程，合作完成藍印花布作品。
3. 體驗藍印花布淳樸、素雅的藝術特質和文化寓意。
二、教學重點、難點
1. 了解藍印花布的藝術特點，素雅的藝術美感及文化寓意。
2. 模仿藍印花布的工藝過程，合作完成藝術作品。
三、教學準備
教師：多媒體課件
學生：白色油畫棒、顏料、毛筆、鉛畫紙。
四、教學過程
1. 導入（故事導入)
傳說有一個姓梅的小伙子不小心摔在了泥地里，衣服變成了黃顏色，怎么洗也洗不掉，但人們看到后卻很喜歡，然后他就把這件事告訴了一個姓葛的好朋友。后來他倆就專門從事把布染成黃色。一次他們晾在樹枝上的布被風吹走，正好落在一堆蓼藍草上，也就是現在所說的板藍根草。草里面有一種成分叫靛藍，可以把布染成藍色，等他們發現這塊布的時候，黃布已變成了一塊藍青色的花布，由此他們發現了靛藍的染色性。此后，兩人又經過多次研究，終于發明了靛藍的印染方法，梅、葛兩位先生也就成為了藍印花布的祖師爺。
2.新授
a.聽完故事我們來了解什么是藍印花布。藍印花布是我國民間傳工藝之一，是傳統的鏤空防染印花，又稱靛藍花布，距今已有一千三百多年的歷史。不僅能作衣料、還可以用來作窗簾、床單 臺布 圍裙 扇面 這些藍印花布都是人們熟悉的物品，并且上面的圖案都大量普及。2006年藍印花布印染技藝被列入首批國家非物質文化遺產。（民藝之光）
b.它給我們帶來怎樣的視覺感受？
樸素沉靜 典雅大方 清新秀美
3. 欣賞、了解藍染的傳統方法及其歷史。
a.你們知道這樸素典雅的藍印花布是怎么制作出來的嗎？那我們來欣賞視頻看一看。
b.通過視頻我們可以看到藍印花布的制作步驟：
刻板——刮漿——染漿——染色——晾曬
整個制作過程看似簡單其實復雜，所以才被列入國家非物質文化遺產。
討論藍、白色調的視覺特征，以及藍色在中國文化中的審美理解和審美象征。中國人是非常有智慧，喜歡用諧音和隱喻表達自己的愿望，接下來我們通過欣賞幾幅藍印花布的作品和花布紋樣。
a連年有余
多條金魚組成團，表示富貴有余，荷花純潔吉祥，這些團的組織是如何組織的。中心紋樣蓮花和環狀金魚構成圖案中心，荷花作角偶紋樣，外面一圈連續排列的花邊是（二方連續）。
b二龍戲珠 圍涎兜
平平安安和吉祥
c百福圖
百福滿堂 幸福美滿
d劉海戲金蟾 門簾
福神
通過欣賞的藍印花布我們可以發現圖案的內容：
動物. 植物. 文字.人物
神話傳說、民間故事、吉祥花鳥、祥靈瑞獸、吉祥文字等表達廣大人民對美好生活的向往和追求。
4. 傳統和現代對比。
隨著時間的推移，藍印花布得到更加廣泛的應用和發展，現在的內容和形式又變得不一樣。
沒有制版的限制，線條更加流暢和簡潔。
5.仿制藍印花布
a 油畫棒防染劑 藍色顏料做染劑
b教師示范。
c學生制作要求小組合作或者個人完成藍印花布作品
（1）. 設計主題（紋樣）植物、動物、建筑、幾何形體、風景、變化的線條等等。
（2）. 體現藍印花布特色的同時，大膽發揮，勇于創新。
板書
藍印花布
步驟：刻板——刮漿——染漿——染色——晾曬
圖案內容：動物、植物、文字、人物、神話傳說、民間故事、吉祥花鳥、祥靈瑞獸、吉祥文字

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