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課題 《老師您好》 課型 新授 課時(shí) 序號(hào) 2
內(nèi)容 分析
課標(biāo) 分析 “造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過程。
學(xué)情 分析 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)掌握一定的卡紙剪貼知識(shí)和技巧，能根據(jù)已有步驟進(jìn)行簡單的手工制作。 生活經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生從幼兒園甚至學(xué)前就開始就嘗試著給爸爸媽媽或其他喜歡的人做賀卡表達(dá)自己的情感了。 策略經(jīng)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生單面賀卡和折疊賀卡的做法，并在此基礎(chǔ)上豐富變化賀卡的形象，實(shí)質(zhì)具有創(chuàng)意；進(jìn)行賀卡裝飾技法的指導(dǎo)。 差異性分析：學(xué)生美術(shù)功底有強(qiáng)有弱，在進(jìn)行賀卡裝飾時(shí)，祝福詞內(nèi)容與圖案的搭配上千差萬別。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法、步驟，并制作一張尊師卡送給自己的老師表達(dá)心意。 2.通過觀察，模仿，設(shè)計(jì)，制作等方式掌握賀卡的制作步驟和裝飾方法。 3.在充滿生活情趣的制作中提高觀察力，形象思維能力。增加師生之間的感情。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能夠欣賞賀卡。觀察制作步驟。看老師示范。小組討論，動(dòng)手嘗試等方式學(xué)習(xí)賀卡的制作步驟與裝飾方法。 難點(diǎn)：通過教師講解作品欣賞來注意賀卡上的色彩深淺搭配。 突破措施：用觀察法，示范法，通過觀察圖片和老師示范，學(xué)習(xí)賀卡的制作步驟和裝飾方法，從而解決重難點(diǎn)。
課前 準(zhǔn)備 卡紙、簡單、彩筆、膠棒、剪刀
學(xué) 習(xí) 過 程
環(huán)節(jié)與目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)活動(dòng) 指導(dǎo)與補(bǔ)救
一、認(rèn)識(shí)了解 同學(xué)們，9月10日是什么節(jié)日？那么你想用什么方法來向老師來表達(dá)尊重之情呢？ 老老師小時(shí)候經(jīng)常采用做賀卡的形式來送給自己尊重的老師。給大家欣賞一下老師今年做的賀卡吧。教師展示PPT不同 形式的賀卡。明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)制作單片形式的尊師卡片。 學(xué)生能說出9月10號(hào)是教師節(jié)，并想出表達(dá)自己尊師之情的想法。 問題預(yù)設(shè)：個(gè)別學(xué)生一時(shí)想不出來。 補(bǔ)救措施： 認(rèn)真傾聽其他同學(xué)講
二、 觀察分析 用投影器展示賀卡，請(qǐng)學(xué)生觀察賀卡由幾部分組成的？ 教師總結(jié)：襯底、形象、文字。 感受賀卡的情誼和形式美。 小小手工賀卡讓你體會(huì)到了怎樣的情感呢？ 你覺得設(shè)計(jì)的巧妙么？好在什么地方？ 學(xué)生能通過欣賞思考說出賀卡上有文字、圖畫就基本達(dá)標(biāo)。 能總結(jié)出賀卡文字文字書寫內(nèi)容特點(diǎn)。和選用什么樣的圖案裝飾即可。 問題預(yù)設(shè)：少部分學(xué)生沒有注意襯底。這部分學(xué)生對(duì)色彩搭配不敏感。 補(bǔ)救措施：教師指出提醒。
三、掌握規(guī)律 通過PPT展示思考祝福詞“愿您的心情和太陽一樣燦爛”和賀卡中太陽的圖案。談一談形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。小練習(xí)：出示“鮮花送給您”如何搭配這個(gè)祝福詞來選擇形象呢？ 讓學(xué)生說一說你會(huì)給老師寫什么樣的祝福詞？談一談你的圖案設(shè)計(jì)思路？ 老師總結(jié)形象設(shè)計(jì)要搭配賀卡中的內(nèi)容。與文字內(nèi)容相互呼應(yīng)。 學(xué)生能夠通過觀察討論答出文字內(nèi)容與圖案要相關(guān)即達(dá)標(biāo)。 學(xué)生能夠通過練習(xí)說出“鮮花送給您”應(yīng)該搭配鮮花圖案即達(dá)標(biāo)。 學(xué)生自己想的祝福語和自己設(shè)計(jì)的圖案相關(guān)即達(dá)標(biāo)。 問題預(yù)設(shè)：學(xué)生們都能通過觀察比較找出設(shè)計(jì)規(guī)律。都能說出鮮花搭配“鮮花送給您”。 90%的學(xué)生都能設(shè)計(jì)出自己的祝福語和相圖案。 補(bǔ)救措施：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較簡單多數(shù)認(rèn)真上課討論的學(xué)生都能自己找出答案。
四、組合構(gòu)成 演示“愿您的心情和太陽一樣燦爛”、“鮮花送給您”兩句祝福詞的形象組合辦法。 請(qǐng)學(xué)生總結(jié) 揭示方法：畫、剪、貼、寫。 小結(jié)制作步驟：設(shè)計(jì)外形和形象，書寫祝詞，裝飾美化。 能夠說出利用畫、剪、貼、寫這幾種方法制作即可 全部學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。
五、拓展思路 1.欣賞優(yōu)秀的賀卡作品，了解卡片的各種造型和色彩搭配。 2.強(qiáng)調(diào)最佳書寫位置。 說出最佳最佳書寫位置 全部學(xué)生都能達(dá)標(biāo)
四、 自由創(chuàng)作 出示作業(yè)要求：主要選擇一種方法，設(shè)計(jì)一張尊師卡片，要求造型大膽、書寫工整、完整美觀。 2.學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 能夠完成賀卡寫上祝福詞搭配上對(duì)于圖案就算達(dá)標(biāo)。 能夠說出作品的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)即可。 問題預(yù)設(shè)：學(xué)生都能達(dá)標(biāo)，小部分學(xué)生做得太慢 補(bǔ)救措施：教師在巡回指導(dǎo)過程中適當(dāng)提醒進(jìn)度。
五、作業(yè)展評(píng) 展示學(xué)生作品。 請(qǐng)小作者介紹自己的作品。 請(qǐng)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品。說一說他的優(yōu)點(diǎn)和不足。 請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思性點(diǎn)評(píng)。 對(duì)點(diǎn)評(píng)到位，積極反思的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)部分點(diǎn)評(píng)進(jìn)行補(bǔ)充。 學(xué)生能夠說出作品內(nèi)容。從賀卡的造型或裝飾等任意一方面對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)都屬于達(dá)標(biāo)。 問題預(yù)設(shè)：小部分學(xué)生缺少欣賞點(diǎn)評(píng)作品的鍛煉。 補(bǔ)救措施：以后每節(jié)課應(yīng)多給他們欣賞點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)。
作業(yè)布置 作業(yè)內(nèi)容 作業(yè)類型 對(duì)應(yīng)目標(biāo) 作業(yè)時(shí)間
教師節(jié)要來了，做一張尊師卡送給自己敬愛的老師。 手工作業(yè) 對(duì)應(yīng)目標(biāo)1.掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法、步驟，并制作一張尊師卡送給自己的老師表達(dá)心意。 　　 　　 25分鐘
板書設(shè)計(jì) 老師您好 畫、剪、貼、寫
教學(xué)反思

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