資源簡介

1.2.3 往來在區域之間
一、單選題
1．5月，麗水援疆指揮部黨委副書記張志軍帶領全體援疆教師開展“送課講學”交流活動。從區域交流角度看，麗水市選派教師到新疆支教屬于(　　)
A．技術交流 B．信息交流 C．經濟交流 D．人才交流
2．鎮海區部分教師暑期赴貴州支教，這屬于區域之間的(　　)
A．經濟交流 B．人才交流 C．信息交流 D．物產交流
3．從區域交流的角度看，鄞州區教育局選派教師到吉林延邊支教是（　　）
A．人才交流 B．技術交流 C．經濟交流 D．信息交流
4．為了使教育均衡發展，近年來出現了城里師資力量較強的學校的老師到農村師資力量較弱的學校去支教。這說明（　　）
A．人們在社區生活 B．不同類型的社區具有共同點
C．不同社區的規模不同 D．人們往來在區域之間
5．衢州的杜鵑同學大學畢業以后到西藏支教，這屬于區域之間的（　　）
A．經濟交流 B．信息交流 C．文化交流 D．人才交流
6．下列事例不屬于區域間合作的是(　　)
A．我國實施了西氣東輸工程
B．寧波城里的“家電下鄉”
C．北侖中學新疆內高班
D．小明自己家種的橘子供鄰居食用
7．下列不同區域之間的聯系，屬于文化交流的是(　　)
A．浙江省的藕粉銷往海外
B．江蘇省某醫院的專家與美國同行進行網上會診
C．山東省派干部支援西部大開發
D．福建省的青少年代表到香港特別行政區進行文藝演出
8．下列不同地域之間的聯系中，屬于文化聯系的是（　　）
A．新疆的哈密瓜運往上海
B．浙江溫州的居民到廣州投資設廠
C．南京某大學的學生在網上查詢有關杭州人才市場的信息
D．浙江的青少年代表到北京進行文藝演出
9．下列不同地域之間的聯系，屬于信息交流的是（　　）
A．茶山的楊梅銷往臺州各市區
B．浙江臺州的商人到江西投資設廠
C．中學生在網上查詢廈門旅游信息
D．臺州市科協到天元社區開展科普下鄉活動
10．下列人類活動有利于保護景區的是（　　）
A．在白水帶龍光塔上刻寫“某某于某時到此一游”
B．圭峰山風景區提倡登山游客自撿垃圾
C．大雁山修建高大的現代建筑物
D．商販在叱石風景區設置飲食、燒烤攤點
11．中央電視臺《遠方的家》欄目組到諸暨拍攝珍珠文化節專題節目，在諸暨珍珠市場拍到許多外地商人前來洽談生意，而這一專題節目播出后到諸暨珍珠市場來的外地商人就更多了。這體現了不同區域之間的（　　）
A．經濟交流、技術交流 B．信息交流、技術交流
C．技術交流、人才交流 D．經濟交流、信息交流
12．紹興的黃酒運到北京銷售，說明（　　）
A．不同區域之間的聯系，不僅限于物產方面，還包括經濟、文化、信息等各個方面
B．北京沒有黃酒廠
C．各區域之間由于物產不同會發生聯系
D．紹興和北京的社區有著不同的功能
13．下列不同地域之間的聯系中，屬于文化聯系的是（　　）
A．浙江余姚的楊梅銷往上海
B．浙江溫州人到四川投資設廠
C．北京某大學的學生在網上查詢有關杭州人才市場的信息
D．內地的青少年代表到香港進行文藝演出
二、填空題
14．由于各地區的　 　不同，物產也不同。為了滿足人們物質生活多樣化的需要，各地區之間就會發生聯系，實現　 　。
三、材料分析題
15．閱讀材料，回答問題。
我是一名人民教師，在繁華的大都市工作。今年，我響應國家號召，去邊遠貧困山區支教，我感到特別光榮！
我是農民，聽說城里人喜歡吃新鮮蔬菜，家里就種了好幾畝大棚蔬菜。利用種植反季節蔬菜，運到城里去賣，我賺了不少錢！
我開了一家網店。我經常利用各種通信手段，查找自己需要的信息，并與遠方的客戶聯系，銷售本地特產。也結識了不少朋友！
我是一名農業專家。在大學任教。我經常到農村為農民進行義務培訓．教給他們栽培果樹的技術。有時，我會順便買些土特產回來送給朋友，他們都說這些特產味道跟城里買的不一樣，特別好！
結合材料，分析不同區域之間應在哪些方面加強與外地的聯系，請你再列舉一至兩個本地與外地之間進行交流與合作的事例。
四、綜合題
16．閱讀以下圖文材料，回答問題。
材料1：“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。2017年5月，第一屆“一帶一路”國家合作高峰論壇在北京舉行，它是2017年中國重要的主場外交活動，對推動國際和地區合作具有重要意義。
材料2：“一路一帶”示意圖（圖3）和新疆地形圖（圖4）
（1）海上絲綢之路從中國出發，經A：　 　海峽，B：　 　運河，止于荷蘭鹿特丹。絲綢之路經濟帶連接亞洲和　 　洲。
（2）圖中C是世界上最大的湖泊　 　，D所在大洲有世界上最長的河流　 　，E所在國家是世界上陸地面積最大的國家　 　。
（3）據圖判斷威尼斯的氣候類型是　 　氣候。夏季的威尼斯　 　
A．高溫多雨 B．炎熱干燥 C．溫和多雨 D．涼爽少雨
（4）圖示地區中，①地區（新疆）地表形態的主要特點是　 　，該地降水稀少，氣候干旱，從海陸位置上看，其主要原因是　 　；②地區人口稀少的主要原因是　 　；③地區在亞洲地理分區上屬于　 　；④地居民多信仰　 　教；⑤地居民多為　 　人種。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】本題考查區域之間的聯系。教師屬于人才，選派教師到新疆支教屬于人才交流。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
2．【答案】B
【解析】【分析】根據題意“教師支教”可知，這是區域人才交流的表現，故B符合題意，ACD與題意不符。
故答案為： B
【點評】本題考查理解區域聯系，屬于容易題。
3．【答案】A
【解析】【分析】根據所學知識可知， 鄞州區教育局選派教師到吉林延邊支教屬于人才交流。 BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
4．【答案】D
【解析】【分析】本題考查了對區域合作考點的掌握。教師資源的流動體現了不同區域間的人才交流。因此，本題的正確答案是D。
【點評】要求學生理解區域合作。
5．【答案】D
【解析】【分析】根據所學知識可知，“ 衢州的杜鵑同學大學畢業以后到西藏支教， ”屬于人才交流。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
6．【答案】D
【解析】【分析】根據所學知識可知，我國實施西氣東輸工程，寧波城里的家電下鄉，北侖中學新疆內高班，這些都屬于區域之間的合作。小明自己家和鄰居都屬于同一個區域，不屬于區域之間的合作。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
7．【答案】D
【解析】【分析】根據所學知識可知，“浙江省的藕粉銷往海外”屬于經濟交流；“江蘇省某醫院的專家與美國同行進行網上會診”屬于信息交流；“山東省派干部支援西部大開發”屬于人才交流； 福建省的青少年代表到香港特別行政區進行文藝演出 ”屬于文化交流；ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
8．【答案】D
【解析】【分析】“ 新疆的哈密瓜運往上海 ”屬于物產交流；“媽媽在網上了解特產信息”屬于信息交流；“ 浙江溫州的居民到廣州投資設廠 ”屬于經濟交流；“ 南京某大學的學生在網上查詢有關杭州人才市場的信息 ”屬于人才交流；“ 浙江的青少年代表到北京進行文藝演出 ”屬于文化交流；ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
9．【答案】C
【解析】【分析】茶山的楊梅銷往臺州各市區屬于物產交流；浙江臺州的商人到江西投資設廠屬于經濟交流； 中學生在網上查詢廈門旅游信息屬于信息交流； 臺州市科協到天元社區開展科普下鄉活動 屬于文化交流； ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
10．【答案】B
【解析】【分析】本題考查的是自然文化遺產保護的有關知識。根據所學知識可知，文化遺產，保持民族文化的傳承，是連接民族情感紐帶，切實保護遺產的真實性和完整性；促進遺產保護立法嚴格遵守遺產保護法相關規定；不亂丟垃圾、破壞文物，積極保護文化遺產，制止他人破壞遺產的行為；提高保護文化遺產的意識．加強宣傳，提高身邊人保護遺產的意識，選項A、C、D都不利于文化遺產的保護。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對自然文化遺產保護的判別。
11．【答案】D
【解析】【分析】本題考查的是區域交流的有關知識。“許多外地商人來到珍珠市場洽談生意”體現了社會交往中，各地區之間經濟交流的特點；“這一專題節目播出”則體現了信息交流。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對區域交流的理解。
12．【答案】C
【解析】【分析】根據所學知識可知，區域之間的聯系表現在物產，文化，經濟，信息等各個方面。紹興的黃酒運到北京銷售，說明各個區域之間由于物產不同會發生聯系。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
13．【答案】D
【解析】【分析】根據所學知識可知，“ 浙江余姚的楊梅銷往上海 ”屬于物產交流；“ 浙江溫州人到四川投資設廠 ”屬于經濟交流；“ 北京某大學的學生在網上查詢有關杭州人才市場的信息 ”屬于信息交流；“ 內地的青少年代表到香港進行文藝演出 ”屬于文化交流；ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
14．【答案】自然條件；優勢互補
【解析】【分析】由于各地區的自然條件不同，物產也不同。為了滿足人們物質生活多樣化的需要，各地區之間就會發生聯系，實現優勢互補。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
15．【答案】從人才、文化、農產品信息技術等方面加強聯系。事例略。
【解析】【分析】 人民教師去邊遠貧困山區支教，屬于人才交流。農民種了反季節蔬菜到城市去銷售，屬于物產交流。利用互聯網查找自己需要的信息，與遠方客戶進行聯系屬于信息交流。 農業專家到農村為農民進行義務培訓，屬于文化交流。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
16．【答案】（1）馬六甲；蘇伊士；歐
（2）里海；尼羅河；俄羅斯
（3）地中海；B
（4）三山夾兩盆（山脈和盆地相間分布）；深居內陸（遠離海洋）；海拔高，氣候寒冷；南亞；伊斯蘭；白色
【解析】【分析】（1）依據位置，圖中A為馬六甲海峽，B為蘇伊士運河， 絲綢之路經濟帶連接亞洲和歐洲．
（2）依據圖中位置，C為里海，D為非洲，世界上最長的河流是尼羅河；E是亞洲的俄羅斯；
（3）根據圖中威尼斯的地理位置，地中海沿岸判斷該地為地中海氣候，氣候特點為夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。
（4）依據位置， 圖示地區中，①地區為新疆，地表形態的主要特點是山脈和盆地相間分布，該地降水稀少，氣候干旱，從海陸位置上看，其主要原因是遠離海洋，深居內陸；②地區為青藏高原，人口稀少的主要原因是海拔高，氣候寒冷；③地區在亞洲地理分區上屬于南亞；④地為阿拉伯半島，居民多信仰伊斯蘭教；⑤地歐洲，居民多為白色人種。
【點評】結合世界區域地圖考查相關信息，需要熟練掌握世界各區域的輪廓位置，并結合所學知識進行解答。

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