資源簡介

第12課 宋元時期的都市和文化
【學習目標】
1. 了解宋元時期的都市生活；宋詞、元曲的流行；知道史學家司馬光和史學名著《資治通鑒》；理解宋元時期都市繁榮與宋詞、元曲興盛的關系。
2.運用圖片、文字資料等各種歷史材料，培養學生獲取歷史信息，感知、分析歷史問題的能力。
3.使學生認識到宋元時期城市經濟和城市文化繁榮；宋詞和元曲是我國古代文學藝術的奇葩。
【教學重難點】
重點：繁華的都市生活、宋詞、元曲
難點：市民文化豐富多彩與與經濟繁榮和城市發展的關系
【教學方法】自主學習法、合作探究法、史論結合法
【教學過程】
情景引入
同學們你知道中國有哪些傳統節日嗎？我們中國人最看重哪個節日？說一說它有哪些習俗？學生回答：春節、元宵節、中秋節……等，人們最看重的是春節，學生暢所欲言說習俗。那么，宋朝時人們又過哪些節日？又是怎樣過春節的呢？和我們現在一樣嗎？讓我們一起走進歷史，體會宋元時期的都市生活和文化。
自主學習
1.宋元時期有哪些著名的大城市？北宋開封最繁華的是哪兒？
2.宋代市民文化生活豐富多彩的原因是什么？
3.什么是瓦子？什么是勾欄？宋朝有哪些傳統節日，有怎樣的習俗？
4. 宋朝的主要文學形式是什么？代表人物有哪些？各有怎樣的風格？
5.元朝的主要文學形式是什么？列舉其代表人物及代表作品。
6.宋朝的史學巨著是什么？說出其體例和內容。
探究新知
一、繁華的都市生活
1. 宋元時期的大都市：展示《北宋東京城》《南宋臨安城》《元大都布局復原圖》，介紹其人口狀況，并與漢唐時期的長安城，同時期的世界其它城市人口比較，讓學生感受宋元時期城市的發展。
2. 開封繁華的都市生活：
（1）最繁華的大相國寺，展示《大相國寺圖片》指導學生閱讀相關史事，介紹大相國寺的繁華，和各種表演活動。 “相國寺每月開放五次，萬姓交易”，還有傀儡戲、舞劍等各種表演；尤其是元宵節時，有皇家樂隊演奏，吸引著眾多人前來熱鬧非凡。
（2）瓦子勾欄：說說什么是瓦子？什么是勾欄？勾欄內都有哪些演出？
展示勾欄圖片，并制作簡圖，使學生理解瓦子是娛樂兼營商業的場所，勾欄是瓦子中圈出的專供演出的場所。在學生回答的基礎上展示勾欄內各種演出的圖片，如猴戲、說書、角詆、蹴鞠、雜劇等，并強調瓦子內還有許多攤位、占卦、相面等，讓學生體會宋代市民多姿多彩的生活。
3.宋朝的節日：宋代時，傳統節日日益受到人們的重視。展示有關節日的詩詞，讓學生猜一猜，詩詞反映的是宋朝的什么節日？說說有什么習俗？
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 ——王安石 春節
去年元夜時，花市燈如晝。——歐陽修 元宵節
粽包分兩髻，艾束著危冠。——陸游 端午節
但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾 中秋節
合作交流
隨著城市的繁榮，宋代的社會結構發生重大改變，市民階層產生，并逐漸發展壯大。市民有全新的謀生方式、生活方式，要求新的生活設施和娛樂方式，只要有需求新事物就會蓬勃而生，市民文化生活也豐富起來。
閱讀材料結合前面所學知識，分析宋代市民都市生活豐富多彩的主要原因是什么？
宋朝經濟的發展；城市人口的增長與商業的繁榮；市民階層的壯大，對文化娛樂生活的需要等。
教師：兩宋時期，社會經濟進一步發展，城市商業貿易繁榮，為豐富多彩的市民文化娛樂活動的出現提供了物質基礎；同時城市發展，市民階層壯大，社會需要豐富多彩的文化娛樂活動，以滿足市民的文化生活需求，這是市井文化生活滋長的內在動力。繁華多彩的都市生活，也進一步推動了文學的創作和發展。
二、宋詞和元曲
1.宋詞：學生讀蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ ”
說一說宋詞有何特點？句子有長有短，也稱長短句，便于歌唱，有一定的格式——詞牌，是宋代主要文學形式之一。
賞析宋詞，體會詞人的風格如何？
蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
蘇軾詞風詞風豪邁而飄逸。
李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。 李清照詞風委婉、細膩、清秀。
蘇軾《破陣子·醉里挑燈看劍》：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。蘇軾繼承了蘇軾以來的豪放詞風和報國情懷。
2.元曲：元朝戲劇空前發達，出現了元曲。學生回答：元曲的組成和特點各是什么？元代最優秀的劇作家是誰？他的代表作是什么？ 元曲包括元雜劇、散曲和南戲等。雜劇把音樂、歌舞、動作、念白融合在一起，成為一種綜合性的藝術。展示《關漢卿》圖片，他是元代最著名的戲劇家，代表作是《竇娥冤》。指導學生閱讀58頁相關史事了解《竇娥冤》，最后介紹元曲四大家：關、馬、鄭、白。
教師：元曲是中國戲劇發展的重要階段，擁有廣泛的群眾基礎。繁華的都市生活推動了宋詞、元曲的興盛，但同時，宋詞、元曲也是宋元時期市井文化生活的反映。這一時期在史學方面又有哪些突出的成就呢？
三、司馬光和《資治通鑒》
1. 設問你知道《資治通鑒》這一書名的含義嗎？“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒戒來加強統治。
2. 對比《史記》和《資治通鑒》完成下列表格。
教師：《資治通鑒》的問世，既是以司馬光為代表的史家對前人歷史的反思，也寄托了宋朝君臣對治國之道探索的期待。
課堂小結
本節課主要學習了三部分內容:繁華的都市生活、宋詞和元曲、司馬光和《資治通鑒》。宋元時期是中國古代社會經濟繼續發展的重要時期，出現了很多大城市。北宋時的開封、南宋時的臨安、元朝時的大都，是這一時期城市的代表，他們也都是當時世界上著名的大都市。北宋時期的開封，商業繁榮，經濟發展，市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富多彩，開封城內出現了許多娛樂兼營商業的場所——瓦子，勾欄是瓦子中圈出的專供演出的場所。宋代時，春節、元宵節、中秋節等傳統節日日益受到人們的重視，一些節日習俗流傳至今。城市市文化生活的豐富，經濟的發展，市民階層的擴大，也促進了文學藝術的發展，出現了新體詩歌——宋詞和綜合性的元曲等學藝術形式，成為中國古代文學藝術的奇葩。在史學方面司馬光的《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，記述了從戰國到五代1300多年的歷史，縱貫中國16個朝代，與司馬遷的《史記》，并列為中國史學的不朽巨著。
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