資源簡(jiǎn)介

第3課 盛唐氣象
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解唐朝前期的經(jīng)濟(jì)繁榮情況，了解唐代的民族交往、民族交融情況和社會(huì)風(fēng)氣，以及多彩的文學(xué)藝術(shù)，理解文成公主對(duì)漢藏團(tuán)結(jié)的歷史貢獻(xiàn)。
2.通過歷史故事，以及對(duì)相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)資料的閱讀、鑒賞，了解、感受盛唐氣象，分析相關(guān)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
3.了解盛唐氣象，增強(qiáng)對(duì)中華文明的認(rèn)同感；在學(xué)習(xí)唐代民族交往與交融的歷史過程中，感受各民族之間的友好團(tuán)結(jié)，了解各族人民共同譜寫了中華文明發(fā)展的光輝篇章。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)繁榮與民族交融
難點(diǎn)：民族交融
【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、史論結(jié)合法
【教學(xué)過程】
情景引入
回顧唐朝是如何一步步走向鼎盛的？在展示杜甫《憶昔》的詩句，了解當(dāng)時(shí)開元盛世的局面。唐朝前期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一派高度繁榮景象。唐朝盛世，人們的物質(zhì)生活和精神文化生活是怎樣的呢？當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系如何？唐朝在文學(xué)藝術(shù)方面又呈現(xiàn)出什么樣的輝煌局面？
自主學(xué)習(xí)
1.唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展體現(xiàn)在幾個(gè)方面？它們的具體表現(xiàn)分別是什么？
2.唐朝前期邊疆主要的少數(shù)民族有哪些？唐朝是如何處理與這些少數(shù)民族的關(guān)系？唐蕃和親有何意義？
3.唐朝的社會(huì)風(fēng)氣如何？具體表現(xiàn)有哪些？
4.唐朝文學(xué)藝術(shù)方面有何成就？列舉代表人物及其代表作品。
探究新知
一、經(jīng)濟(jì)的繁榮
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展體現(xiàn)在三個(gè)方面：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)。
1.農(nóng)業(yè)：學(xué)生回答農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。墾田面積逐漸擴(kuò)大；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)；重視興修水利。展示相關(guān)材料說明，并了解曲轅犁和筒車的進(jìn)步性。
2.手工業(yè)：學(xué)生回答手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。紡織業(yè)品種繁多，絲織工藝水平最高；陶瓷器生產(chǎn)水平很高；造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等頗具規(guī)模。展示相關(guān)圖片了解蜀錦、邢窯的白瓷、越窯的青瓷和唐三彩。
3.商業(yè)：展示材料《舊唐書·崔融傳》中的一句話“天下諸津，舟航所聚，旁通巴漢，前指閩越，七澤十藪，三江五湖，控引河洛，兼包淮海，弘舸巨艦，千軸萬艘，交貨往來，昧旦永日。”材料反映出什么樣的景況？由此得出唐朝水陸交通發(fā)達(dá)、貿(mào)易往來頻繁、商業(yè)繁榮的結(jié)論。展示繁華的長(zhǎng)安西市圖片和長(zhǎng)安城的布局圖，了解當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安的地位，是中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)。
二、民族交往與交融
1.展示唐朝前期疆域和邊疆各族的分布圖和唐太宗的話“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，找出唐朝前期邊疆主要少數(shù)民族及民族政權(quán)。并結(jié)合材料說明唐太宗實(shí)行怎樣的民族政策？
2.結(jié)合教材，請(qǐng)學(xué)生回答唐朝是如何加強(qiáng)與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。
軍事進(jìn)攻：唐太宗先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)對(duì)西域的統(tǒng)治；
冊(cè)封制度：唐玄宗封靺鞨首領(lǐng)渤海郡王，封回紇首領(lǐng)懷仁可汗，封南詔首領(lǐng)云南王；
設(shè)置機(jī)構(gòu)：唐太宗設(shè)安西都護(hù)府、武則天設(shè)北庭都護(hù)府，管轄西域的天山南北地區(qū)；
和親：唐太宗時(shí)，文成公主嫁與松贊干布。唐中宗時(shí)，金城公主嫁與尺帶珠丹。展示閻立本的《步輦圖》及烏廷玉編寫《隋唐史話》中的內(nèi)容，理解唐蕃和親的影響，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。
3.展示教材中唐太宗被各族尊稱“天可汗”的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容思考唐朝民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)的原因。一是唐朝實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴；二是唐代高度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)各族產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。
三、開放的社會(huì)風(fēng)氣
展示《簪花仕女圖》《彩繪帷帽和戴笠帽女騎傭》《三彩駱駝?shì)d樂俑》，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材及以上圖片，總結(jié)唐朝社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)。開放、充滿活力、兼容并包。
四、多彩的文學(xué)藝術(shù)
1.文學(xué)：唐朝是我國(guó)詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，請(qǐng)同學(xué)們列舉所知道的唐朝詩人，尤以李白、杜甫、白居易成就最高。展示三位詩人的作品，請(qǐng)學(xué)生朗讀，并說出這些詩人在藝術(shù)創(chuàng)作上有何特色。由學(xué)生把以下表格補(bǔ)充完整：
詩人 生活時(shí)期 稱號(hào) 作品主要特點(diǎn)
李白
杜甫
白居易
2.藝術(shù)：展示表格，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充完整：
類別 代表人物 作品 特點(diǎn) 成就
書 法
繪 畫
雕塑
3.補(bǔ)充內(nèi)容：隋唐時(shí)期科技方面的成就
類別 朝代 設(shè)計(jì)者 成就
建筑
雕版印刷術(shù)
醫(yī) 學(xué)
合作交流
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析唐朝文學(xué)藝術(shù)繁榮的原因。
1.國(guó)家長(zhǎng)期處于統(tǒng)一局面，政治穩(wěn)定，為文學(xué)藝術(shù)繁榮提供保障。
2.科舉考試的推動(dòng)。
3.唐開明的民族政策，促進(jìn)各民族之間經(jīng)濟(jì)文化交流。
4.唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的繁榮。
5.唐政府開放的對(duì)外政策，注意吸收國(guó)外的科技文化。
課堂小結(jié)
本節(jié)課分別從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族關(guān)系、社會(huì)生活和文化四個(gè)方面展開，四者之間相互聯(lián)系，從不同側(cè)面共同展現(xiàn)了唐朝的盛世景象。唐朝前期，統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，政局相對(duì)穩(wěn)定，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利工程的興建，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平；農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)的進(jìn)步，蜀錦冠于全國(guó)，陶瓷器生產(chǎn)水平提高，主要的瓷器有邢窯的白瓷，越窯的青瓷和唐三彩；農(nóng)業(yè)與手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)的繁榮，長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)國(guó)際性的大都會(huì)。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)高度繁榮景象，為唐朝的強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。唐代實(shí)行開明的民族政策，采用不同與邊疆少數(shù)民族加強(qiáng)往來，各民族友好相處，共同譜寫了中華文明發(fā)展的光輝篇章。唐代社會(huì)風(fēng)氣開放、兼容并包，胡漢文化的交融，為唐人社會(huì)生活增添萬千風(fēng)采，使得唐朝文學(xué)藝術(shù)更加繁榮和豐富多彩。
板書設(shè)計(jì)

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