資源簡介

蘇少版九年級上冊第七課
霓裳之舞
教學目標：
知識與技能：漢服的基本元素、風格樣式及其文化內涵；能夠運用線性表現方法表現一古代漢服基本結構；運用圖案基本型變化知識變化新中式服裝中袖、裙等衣片的型狀；掌握簡單的服裝色彩搭配原理；掌握用布直接包裹成衣的基本方法；能夠分小組合作設計一套新中式女裝并繪制服裝設計稿。
過程與方法：漢服穿著體驗——觀察比較分析漢服——手繪表現漢服基本結構——小組討論設計衣片、色彩搭配——教師示范包裹成衣——獨立包裹練習——小組合作新中式女裝。
情感、態度和價值觀：感受中國服飾文化的獨特魅力與博大精深，通過新中式服裝的流行體會到文化自信，民族復興。
教學重點：漢服衣片設計方法；服裝色彩搭配；用布直接包裹成衣的基本方法；能夠運用漢服元素設計一套新中式女裝。
教學難點：漢服衣片設計方法；用布直接包裹成衣的基本方法。
教學流程：
課前準備：學生完成分組任務，每組的設計師領一個小木偶人，自選手帕若干，回憶童年裝扮娃娃游戲。
一、導入點題，認定目標
1、課前播放新中式服裝秀視頻，感受新中式服裝魅力，提出漢服元素。
2、師生圍繞“裳”展開討論，揭示課題《霓裳之舞》。
二、導學達標
（一）了解漢服文化內涵：
1、學生觀看漢服女裝演變圖，觀察（1）漢服領型特點；（2）外衣長短變化。
2、學生體驗漢服穿著過程，探究漢服背后的文化內涵。
（二）漢服元素在新中式服裝的應用：
1、學生簡單交流生活中的新中式服裝的應用。
2、師明確教學重難點：設計并制作出一套有漢服韻味的新中式女裝。
3、師生共同探究漢服結構，并用線性方式表現一套漢服。
4、教師示范設計并制作出一套有漢服韻味的新中式女裝。
5、結合實例共同探討服裝色彩搭配。
6、學生以小組合作的形式，設計、制作一套新中式女裝，并以真人服裝展示秀的形式展示出來。
三、展示評價，教師總結
小組代表分享設計創意理念，小組互評。教師總結，升華主題。

展開更多......

收起↑