資源簡介

《富庶的四川盆地》學習單
教學目標
1：知識與技能：通過自主探究學習，認識四川盆地的地理位置，自然環境及人文特色，分析四川盆地區域特色形成的原因。
2：過程與方法：通過探究學習，學會初步利用地圖等資料獲取有效的信息的能力，掌握學習區域地理的基本方法。
3：情感態度與價值觀：通過自主探究學習，感悟自然條件對人類生活、生產發展的影響，領悟人與自然和諧相處的發展理念。
學情分析
七年級學生由于發展階段和知識面所限，對四川盆地的課前認知相對較少。對于如何正確的去認識一個區域，缺少相應的方法指導，學生不能形成有效的自主探究。
重點難點
重點：認識四川盆地的自然、人文環境的特點。
難點：學會從地圖上獲取有效的信息，感悟人與自然的和諧相處；認識學習區域地理的方法。
學習活動一：1、請同學們瀏覽圖片，對號入座，將圖片的序號填入下圖中。
2、小組合作：結合課本，說說具體的特征表現？
（例：圖1屬于人文地理特征，其特征是川菜因口味辛辣聞名于世，被譽為麻辣之國。）
活動：請同學們瀏覽圖片，對號入座，看看這些圖片到底是屬于自然地理特征還是人文地理特征，再結合課本，說說具體的特征表現？
小活動1：

問：同學們能否根據四川盆地的地形圖，說說四川盆地三種地形是如何分布的嗎？
師小結：四川盆地中部平坦、四周多山、陡峻。
小活動2：

問：跟同屬于亞熱帶季風氣候的上海相比，四川盆地的氣候有什么特點？
小活動3：
在四川盆地流行著這么一句諺語：“天府美自古堰來”通過小短片和同學們對課本的閱讀，說說你對這句話的理解。

學習活動二：根據活動一的結論分析四川盆地區域特征形成的主要原因。
區 域 特 征 美 譽 形成的主要原因
天府之國
千年鹽都
麻辣之國
水利奇跡
動植物天堂
富庶的四川盆地作業設計
調查：家鄉永嘉的區域特征及形成之因
問題：在調查過程中運用到哪些調查方法并形成調查報告

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