資源簡介 《富庶的四川盆地》學習單教學目標1:知識與技能:通過自主探究學習,認識四川盆地的地理位置,自然環境及人文特色,分析四川盆地區域特色形成的原因。2:過程與方法:通過探究學習,學會初步利用地圖等資料獲取有效的信息的能力,掌握學習區域地理的基本方法。3:情感態度與價值觀:通過自主探究學習,感悟自然條件對人類生活、生產發展的影響,領悟人與自然和諧相處的發展理念。學情分析七年級學生由于發展階段和知識面所限,對四川盆地的課前認知相對較少。對于如何正確的去認識一個區域,缺少相應的方法指導,學生不能形成有效的自主探究。重點難點重點:認識四川盆地的自然、人文環境的特點。難點:學會從地圖上獲取有效的信息,感悟人與自然的和諧相處;認識學習區域地理的方法。學習活動一:1、請同學們瀏覽圖片,對號入座,將圖片的序號填入下圖中。2、小組合作:結合課本,說說具體的特征表現?(例:圖1屬于人文地理特征,其特征是川菜因口味辛辣聞名于世,被譽為麻辣之國。)活動:請同學們瀏覽圖片,對號入座,看看這些圖片到底是屬于自然地理特征還是人文地理特征,再結合課本,說說具體的特征表現? 小活動1: 問:同學們能否根據四川盆地的地形圖,說說四川盆地三種地形是如何分布的嗎? 師小結:四川盆地中部平坦、四周多山、陡峻。 小活動2: 問:跟同屬于亞熱帶季風氣候的上海相比,四川盆地的氣候有什么特點? 小活動3:在四川盆地流行著這么一句諺語:“天府美自古堰來”通過小短片和同學們對課本的閱讀,說說你對這句話的理解。 學習活動二:根據活動一的結論分析四川盆地區域特征形成的主要原因。區 域 特 征 美 譽 形成的主要原因天府之國千年鹽都麻辣之國水利奇跡動植物天堂富庶的四川盆地作業設計調查:家鄉永嘉的區域特征及形成之因問題:在調查過程中運用到哪些調查方法并形成調查報告 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫