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(共27張PPT)
《匾額》
《美育》五年級下冊
匾額
它是一塊題寫或刻有文字的牌子。
匾文
款識
主要由匾文和款識兩部分組成，
懸掛于殿堂、高樓、庭院，或反映建筑物名稱、性質，或表現主人志向情懷。
郭沫若
匾額的價值體現在哪里呢？
湖光山色爛漫如綿繡亭？
休息亭、觀賞亭？
亭綺繡
比喻式題詠，此亭的名字取自唐杜甫的詩“綺繡相輾轉，琳瑯愈青熒”。“綺繡”指的是五彩華麗的絲織品，整個題目含義是指“湖光山色爛漫如錦繡之亭”。
繡綺亭
出自《詩經》“式燕且譽，好而無射”，意為燕而娛樂、始終不已之意，是指園子的主人宴請客人的地方。
燕譽堂
取自蘇軾詩《和秦太虛梅花》“江頭千樹春欲暗，竹外一枝斜更好”，所謂“竹外一枝”其實指的是梅花，竹外一枝軒前松梅盤曲，低枝拂水，正是承了東坡詩意“竹外一枝斜更好”。
竹外一枝軒
小組討論
“杏林春暖”、“三潭映月”的匾文各有什么妙處？
“杏林春暖” 來自一個典故。相傳三國時期，東吳名醫董奉為百姓治病不收錢，只要求病人痊愈后在他的房后山坡上栽種杏樹，沒過幾年，后山便栽滿了杏樹。為了頌揚董奉的德行，有人寫了“杏林春暖”的條幅掛在他家門口，贊揚他醫德高尚、醫術高明。從此，“杏林”也逐漸成了中醫學界的代名詞。
“三潭映月”為杭州“西湖十景”之一，每當秋夜皓月當空，便會呈現“天上月一輪，湖中景成三”的奇麗景象，故得此匾文。
通過剛才欣賞，你體會到匾文的美在哪里？
簡練的詞語
看“正大光明”匾的視頻，
聽聽它背后的故事，
了解它有什么寓意。
“正大光明”匾表達了帝王對后繼者走上承前啟后的光明正道的深切期盼。
深遠的寓意
請同學們借助課本和課前查閱的資料，完成學習單
題目 簡述
你所選擇的匾文 （括號內打“√”） 1.萬世師表（ ）；2.閱微草堂（ ）；3.緣緣堂（ ）；4.三味書屋（ ）；5.神有鑒衡（ ）。
它背后的故事
它的寓意
學習單
萬世師表
康熙皇帝到孔廟祭拜孔子時御賜，隨后又將該匾內容頒發給全國各地的孔廟，刻匾恭懸，該匾從此名滿天下。
該匾頌揚了孔子是萬世千秋的老師和表率，是值得永遠學習的榜樣。
閱微草堂
清代文學家紀曉嵐為自己的書房命名“閱微草堂”，并親筆書寫匾額。現在原匾已不存在，能看到的“閱微草堂舊址”為啟功先生題寫。關于書房名字的來歷，紀曉嵐曾專門為閱微草堂寫過一首詩，詩句“微言終日閱”，就是“閱微”的來由。
該匾表明了閱盡天下藏書、連細微的地方也不遺漏的志向。
最初的緣緣堂是豐子愷在上海江灣永義里的一個宿舍，由豐子愷的恩師弘一法師寫成一幅橫額。此匾額位于故鄉桐鄉的緣緣堂，因弘一法師寫的匾額太小，所以又請馬一浮先生重新題寫。
該匾隱含著佛家因緣的意思。
緣緣堂
魯迅先生幼年時讀的私塾上面懸掛此匾。由清朝書法家梁同書所題寫。
“三味”有多種說法，用語意味深長，如：“詩、史、子”為三味，寓含博覽群書之意。
三味書屋
神有鑒衡
甘肅省武威文廟桂籍殿匾額，共懸掛著民清時期的44塊匾額，數量眾多，藝術價值很高。
其主要寓意是對古代神話中文昌帝君禮樂教化的贊頌。
校園可題匾額的地方有教學樓、科技樓、圖書樓、藝術樓、體育館、校史館、景觀亭、功能室、過道走廊、勞動基地等。
揚長促潛，自主發展——做最好的自己
大美實小、大愛師生、大美校園
校訓：
校風：
提示：
學校簡介
1 你計劃為校園哪個地方設計匾額？
2 匾文是什么？
3 寓意是什么？
課外作業：結合我校特點開展一個“我為校園題匾額”的活動
“我為校園題匾額” 活動填寫單
校“空中農場”匾額
下節課繼續學習《匾額》，并題寫校園匾額。

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