資源簡介

擺件巧安排
教學內容：《擺件巧安排》是人教美術教材中八年級下冊的教學內容，屬于造型·表現領域課程。
教學目標：
知識與能力目標：了解擺件與環境的關系，能夠根據居室環境，巧擺巧做小擺件，并在其過程中提高藝術品位，生活品位。
2.過程與方法目標：通過欣賞分析居室中又創意的擺件，豐富學生的審美體驗，通過了解擺件的色彩、造型、藝術風格與居室環境的關系，領悟擺件的擺放規律，使學生全面了解擺件畫龍點睛的作用。
3.情感與態度目標：培養學生熱愛生活、熱愛自然、美化居室的意識，提高藝術素養和生活品位。
教學重點：擺件的巧安排、巧制作。
教學難點：擺件材料的巧利用。
課時安排：1課時
教學準備：課件。
教師活動 教學環節 學生活動 設計意圖
視頻導入。 首先看一則新聞，新聞中是早年的一檔綜藝節目，主要是請室內設計師對有裝修要求的素人的房屋進行免費的設計與裝修。但是上新聞的原因卻是因為裝修的讓房屋主人不滿意，所以就鬧到打官司。 同學們！你們看完視頻覺得為什么房主人這么的生氣呢你們找到原因了嗎？ 教師總結：設計師將中式的擺件應用到了本身是現代風格的居室，讓裝修風格變得不倫不類。所以擺件對居室的影響非常大，為了我們以后不犯這種錯誤，今天就讓老師帶大家一起學習擺件巧安排這節課吧！（教師出示課題并板書） 看教師準備的視頻并仔細觀察，回答問題。 激發學生興趣，視覺上的刺激要比言語刺激更加的有效。
1.什么叫擺件。 花瓶、裝飾畫、插花、相框等 教師總結：擺件指放在公共區域、桌、柜等供人欣賞的東西，范圍很廣。像是雕塑、花瓶、手工藝品......,通常有裝飾環境的作用。 比一比，找出圖中的擺件。 古色古香的中式裝修搭配上奇石、古畫、盆栽體現出主人在古典美感方面的修養。 現代設計的西式餐廳加上插花、茶具、桌布、圓形擺件，更具現代化風格，給色彩單調的居室添加了不少情懷。 思考與討論，擺件布置要考慮哪些因素？ 藝術風格。要與裝修家具風格一致（中式、現代、歐式等） 造型大小。要與居室空間比例相匹配 色彩。要與居室色彩相協調（不適合過于艷麗） 材料。提倡環保，舊物改造。 欣賞擺件。 彩色筆筆帽制作的相框 塑料勺子制作的燈罩 牛仔褲改造的壁掛 看完這么多琳瑯滿目的擺件，老師也想給大家露一手，看我帶來了什么？（掛件） 教師示范。 老師帶了的掛件，同學們是不是也很好奇是如何制作的，請大家微課視頻，認真的學習吧！看完視頻同學們一起總結一下制作方法： 選材（2）造型（3）細節裝飾 應該掛在哪里呢？大家選擇一個地方吧！（圖片展示） 教師總結：在制作擺件的時候首先應該確定要放置在哪個位置，風格如何，大小如何再進行擺件的擺放。 思考擺件的概念，舉例說明。 找出圖片中的擺件都有哪些，內化擺件的概念。 思考與討論擺件布置的因素有哪些？并說明分享。 欣賞各種各樣材料所制作的擺件。 觀看教師示范視頻，學習制作的步驟以及材料的選擇。
學生創作。 （1）利用所帶的材料，選擇圖中的一個位置進行擺件的設計與制作。 （2）作業要求： 作品巧安排 工藝巧制作 材料巧利用 教師指導。 教師下堂進行指導與解惑。 結合生活實際，將學習內容進行內化并學會應用。
學生自評互評，教師評價。 教師總結： 生活中從來就不缺少美，缺少的是發現和創意。通過本節課的學習，希望同學們能在平常生活中找到一些樂趣，發揮想象力創造美好的生活，回家就去改造吧！ 分享自己的看法，和其他同學一起學習。 將本課的知識進一步的運用內化。
板書設計： 擺件巧安排 風格 選材 大小 造型 色彩 細節裝飾 材料
課后反思：

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