資源簡介

1.1 原始社會的解體和階級社會的演進
教學設計
課題 原始社會的解體和階級社會的演進 課 第一課 學科 政治 年級 高一
課標要求 描述不同社會形態的本質特征；解釋人類社會發展的一般過程，闡明社會發展的歷史進程取決于社會基本矛盾的運動。
學習 目標 必備知識：原始社會的生產力與生產關系；私有制和階級的產生；封建社會代替奴隸社會；資本主義社會的產生與發展。 關鍵能力：通過分析史實材料，了解原始社會的解體和階級社會的演進。
核心 素養 政治認同：領會人類自奴隸社會進入文明時代，再到封建社會，到資本主義社會，人類文明一次次跨越的意義，能認識到從根本上講，社會的發展進步是人類社會基本矛盾運動的必然結果，能認識到資本主義社會發展演變的推動力是科技革命，會分析這種生產關系的變革并不能根本上克服其固有的主要矛盾，社會主義社會代替資本主義社會是人類社會基本矛盾運動的必然結果，社會主義社會代替資本主義社會是歷史發展的必然趨勢，增強對我國社會主義社會制度的認同感，樹立道路自信、理論自信和制度自信，增強對我國社會主義社會制度的認同感，樹立道路自信、理論自信和制度自信。 科學精神：辯證的看待原始社會、奴隸社會和封建社會的文明，辯證的看待資本主義社會的發展演變，領會人類自奴隸社會進入文明時代，再到封建社會，人類文明的一次次跨越的意義，能分析資本主義社會存在的問題和危機產生的原因，培養學生用全面的、發展的觀點看問題的能力。
重點 私有制、階級和國家的產生
難點 私有制、階級和國家的產生
教學方法 議題式教學，設置情境，探究討論，啟發式教學
議題 主議題：人類社會演進的規律是什么？ 子議題：1．新的社會形態為什么會取代舊的社會形態？ 2．不同社會形態下的生產關系有何異同？
教學過程
教學環節 教學內容 設計意圖 學生活動
導入新課 展示素材：習近平在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中！ 結合素材和課文，初步理解本課教學內容。 觀看素材 思考議題
環節一：以史為鑒，祖先創業之濫觴 一、從原始社會到奴隸社會
講授新課 展示視頻：黃帝大戰蚩尤，帶你重回原始社會，看人類文明發展史 一、從原始社會到奴隸社會 1．原始社會： （1）地位 探究1．視頻中描述的場景屬于什么時期？人類社會一經產生就進入該時期嗎？ 能夠正確劃分原始社會的階段。辯證的看待原始社會。
（2）發展階段 （3）生產力發展水平 （4）生產關系的特點 探究2．視頻中的農具和兵器是由什么制作而成？你認為先進嗎？ 通過對新石器時代和舊石器時代的比較，提高學生的辯證思維能力和全面分析問題的能力。
（5）原始社會的基本單位 探究3．炎帝部落和皇帝部落為何能夠和平共處？姬地和部落其他成員平等嗎？為什么？ 根據教學內容設置的小探究，進一步推進新課，完善學識。
（6）原始社會的解體和私有制的確立 探究4．這種社會形態能夠一直存在下去嗎？為什么？ 辯證看待原始社會到奴隸社會的演變，理解奴隸社會取代原始社會是人類社會發展的必然，感受人類社會發展規律。
展示素材：2022夏文化論壇。 2．奴隸社會 （1）產生 探究5．進入夏紀年的龍山文化已經出現了人牲，你能解釋用于祭祀的“人牲”是從何而來的嗎？ 提高學生閱讀能力和提煉關鍵信息的能力。
（2）奴隸制生產關系的特點 （3）奴隸制社會的主要矛盾 （4）奴隸制社會的發展——奴隸制國家的產生 （5）對奴隸制社會的評價 探究6．“國之大事，在祀與戎”，你認為奴隸社會的戰爭主要有哪些類別？反映了怎樣的社會矛盾？奴隸社會的主要矛盾是什么？ 辯證看待奴隸社會的文明演進，歷史、全面的評價奴隸社會，正確看待人類社會的演變，感受文明跨越的意義。
課堂小結 本課圍繞原始社會到奴隸社會的社會演變。通過教學，把握原始社會和奴隸社會的生產力、生產關系及其發展演變，理解私有制、階級和國家的產生，能夠正確評價這兩種社會形態。
板書
環節二：社會更替，人類文明之賡續 二、從封建社會到資本主義社會
講授新課 展示視頻：商鞅變法，廢井田開阡陌，封建土地私有制確立！ 二、從封建社會到資本主義社會 1．封建社會 （1）封建社會的產生原因 （2）封建制生產關系下生產力的發展 探究1．秦國變法，為什么要廢除井田，開拓阡陌，廢除奴隸，民皆國人？ 通過對奴隸社會末期生產力的發展封建制生產關系的產生的探究思考，從根本上認識社會的發展進步是人類社會基本矛盾運動的必然結果。
（3）封建制生產關系的特點 探究2．封建制生產關系與奴隸制生產關系有什么異同？ 辯證看待奴隸社會到封建社會的演變，理解封建社會取代奴隸社會是人類社會發展的必然，感受人類社會發展規律。
（4）封建社會的主要階級關系：剝削與被剝削 探究3．封建制生產關系建立以后，為什么幾乎每個朝代都有農民起義？封建制國家有什么顯著特點？ 根據教學內容設置的小探究，進一步推進新課，完善學識，理解封建社會的主要階級關系，為后續教學鋪墊。
（5）封建社會的主要矛盾 （6）封建社會的衰亡 探究4．這種社會形態能夠一直存在下去嗎？為什么？ 全面分析封建社會的演變，理解資本主義社會取代封建社會是人類社會發展的必然，感受人類社會發展規律
2．資本主義社會 （1）資本主義生產關系的萌芽 展示視頻：資本主義生產關系的建立。 （2）資本主義生產力和生產關系的特點 （3）資本主義生產關系的建立條件 （4）資本主義社會的形成和確立 探究5．結合視頻和教材，談談資本主義生產關系的特點和建立？ 通過視頻感受資本主義的產生，一方面是人類社會發展規律的使然，另一方面感受資本主義剝削關系的原罪。通過視頻感受資本主義的產生，一方面是人類社會發展規律的使然，另一方面感受資本主義剝削關系的原罪。
（5）資本主義社會的經濟危機 （6）資本主義社會的基本矛盾 整合知識：比較奴隸社會、封建社會、資本主義社會生產關系的異同 比較奴隸社會、封建社會、資本主義社會的剝削異同 探究6．談談資本主義社會的基本矛盾及其根源？ 能分析資本主義社會存在的問題和危機產生的原因，培養學生用全面的、發展的觀點看問題的能力。社會主義社會代替資本主義社會是歷史發展的必然趨勢，增強對我國社會主義社會制度的認同感，樹立道路自信、理論自信和制度自信，增強對我國社會主義社會制度的認同感，樹立道路自信、理論自信和制度自信。
課堂小結 本課圍繞封建社會到資本主義社會的社會演變。通過教學，把握封建社會和資本主義社會的生產力、生產關系及其發展演變，理解社會歷史發展的規律，理解封建社會和資本主義社會都必然會滅亡，社會主義終究會取代資本主義社會。
板書

展開更多......

收起↑