資源簡介

第十四課《彩色的夢》
第一課時
教學目標：
1．學生能夠正確的了解認識夢境，認識夢境，區分夢境與現實的不同。
2．學生能夠描繪出一個奇異而又美麗的夢境。
3．認識國際上的藝術大師，了解有關夢境的經典作品拓寬國際視野。
教學重難點：
本課的教學重點了解國外藝術大師創造夢境的藝術技巧如重組，變形，放大等，拓寬視野和繪畫思路。教學難點是能描繪出夢幻奇異的美麗夢境。
教學準備：
課件、作畫工具、課本
教學過程：
1．討論夢境。
談一談你們都做過什么奇異的夢，夢境里是什么樣子的。
2．欣賞國內外學生有關夢境的作品。討論一下他們夢境中有哪些奇特的地方。
3.國際理解
夢最令人著迷的地方就在于它似真似假。現實中真實存在的事物一旦進入夢里就會變得怪異離奇。許多藝術大師把夢境作為自己創作靈感的源泉，通過不斷的學習，思考和練習。藝術家們用自己獨特的藝術語言創作出了一幅幅獨特的夢境。
在熱情的藝術家夏加爾的夢里，他和他愛的人在散步時能高興的飛向天空。這成了他創作夢境畫的方式。看啊！畫面里他是多么的幸福快樂。
在藝術家馬克的夢里，藍色不是天空而是馬，黃色的田野代表溫柔，紅色的高山表示沉重。強烈的色彩組成了激烈的交響樂謳歌這生命，贊美著自然。
在深沉的基里科的夢里，日常用品被放大。畫面中巨大的手套和石膏頭像仿佛在訴說一段悲傷的愛情故事，領人感到神秘莫測。
這是20世紀偉大的藝術天才達利的夢。他把這幅夢境畫稱作《永恒的記憶》。同學們請觀察一下他的夢里出現了什么奇怪的事物？（軟軟的表）表是硬的我們都知道，可達利卻把表變形成快要化了的巧克力，你猜猜他想表達什么含義？
表代表時間，時間都逐漸融化了消失，記憶更不可能永恒長存這就是他想對我們說的。達利是不是很聰明，他把他想表達的觀點巧妙的融入了畫中。
這是他另一幅膾炙人口的作品叫做《奇異的夢》誰能說一說奇在什么地方？（大象的腿很長）對粗壯的大象腿讓達利換成了像長頸鹿一樣又細又長的腿，這種創作方法叫做重組。重組過后的大象變得十分荒誕滑稽產生出一種奇異不真實的效果。
我們也來試一試好不好，你覺得把什么和什么組合在一起會變得很奇異很夢幻？（生答）老師也試一試，孩子頭上加棵木瓜樹怎么樣？可以乘涼還可以吃。
達利對重組和變形這兩個繪畫技巧的巧妙運用不但給同學們啟發，還啟發了很多藝術家。
如馬格里特，他就將植物和桌子組合在一起表現他對幻覺和自然的認識。
幽默的杜尚他竟然把重組法用在了蒙娜麗莎的身上，給神秘的微笑上加了兩撇胡子。神秘的蒙娜麗莎就變成了可笑的蒙娜麗莎，這是只有在夢里才會出現的好玩的事啊。
還有膽大包天的和克里斯托和珍妮，他們覺得要把夢境帶到我們真實的世界中來。于是他們用防水布，繩子把整個海岸線都包裹了來。讓人們能再現實世界感受夢境的神奇。
欣賞了這么多藝術家的作品，你喜歡誰的創作方法？是重組么？是變形么？還放大？還是夸張地飛到天上去？
剩下的時間請同學們動動腦筋，動動手為你做的一個夢畫一幅奇異的夢境畫。
教學反思：
關于夢的特點主要是要區分夢境與現實，夢里的世界似真似假。通過欣賞外國藝術家的優秀作品引導學生從藝術大師那里學習重組，夸張，變色等方法創造出奇異的夢境。但是關于本課彩色的夢對于顏色的講解過于少了。應多向學生講解夢的色彩。

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