資源簡(jiǎn)介

課 題 2.繞繞涂涂 課型 繪畫(huà)課 序號(hào) 02
教材 分析 本課對(duì)于教師來(lái)說(shuō)師低年級(jí)兒童美術(shù)教學(xué)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生而言是感性認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的一個(gè)起點(diǎn)。本課的創(chuàng)意來(lái)源于幼兒繪畫(huà)教學(xué)中的傳統(tǒng)科目——“繞線(xiàn)團(tuán)”。它把兒童空間的、動(dòng)作的體驗(yàn)與平面的、模擬的描繪緊密地結(jié)合、巧妙地轉(zhuǎn)換使兒童直觀的感受線(xiàn)與形的關(guān)系。
學(xué)情 分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡段的學(xué)生好奇心較強(qiáng)，易失去注意力，對(duì)物體的外輪廓概括能力還比較弱。所以要求學(xué)生有意識(shí)地用線(xiàn)畫(huà)出自己所要表達(dá)的形狀，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的表達(dá)能力。
教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)物體形狀，回顧圈涂、擺涂、推涂的方法。 2.過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生大膽用線(xiàn)涂繞出物體形狀。 3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)繞線(xiàn)涂畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)繪畫(huà)熱情。
教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用圈涂、擺涂、推涂的繞線(xiàn)方法繞出物體形狀。 教學(xué)難點(diǎn)：怎么樣用圈涂、擺涂、推涂等繞線(xiàn)方法畫(huà)出物體的形狀。
課前準(zhǔn)備 圖畫(huà)本、彩筆
教學(xué)用具 PPT課件、粉筆
教學(xué)課時(shí) 2
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
課件導(dǎo)入 師：課件展示調(diào)皮的小花貓玩線(xiàn)團(tuán)的場(chǎng)景，引起學(xué)生的興趣。 嘗試體驗(yàn) 師：我也想學(xué)習(xí)小貓咪。用粉筆代替毛線(xiàn)，在黑板上暢快的繞圈。 師：我們的小花貓可厲害啦！會(huì)上下打圈（推涂），會(huì)以中心為基準(zhǔn)來(lái)打圈（圈涂），還會(huì)左右打圈（擺涂）呢！ 方法探索 師：教師模擬小花貓弄散的毛線(xiàn)繞出的云朵、小花、小花貓等形狀，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。 教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)：展示一幅菠蘿的圖片并示范復(fù)雜物體的畫(huà)法。 欣賞拓展 師：課件播放優(yōu)秀學(xué)生作品，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)。 作業(yè)創(chuàng)作 用線(xiàn)涂繞出自己喜歡的形象。 六、教師點(diǎn)評(píng) 生：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)用粉筆代替毛線(xiàn)，模仿小花貓玩線(xiàn)團(tuán)。 生：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)跟畫(huà)，其余的同學(xué)在座位上跟畫(huà)。練習(xí)執(zhí)筆方法與姿勢(shì)。 生：觀察教師給出的物體的圖片，并嘗試涂畫(huà)相應(yīng)的物體形狀。幾位學(xué)生上臺(tái)涂畫(huà)。
布置作業(yè) 用線(xiàn)繞出自己喜歡的形象，可以是單個(gè)的，也可以是多個(gè)形象的組合。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在物體的外形上，比如先繞外輪廓，然后充實(shí)內(nèi)部的方法進(jìn)行作畫(huà)。由于涂線(xiàn)成形多數(shù)學(xué)生開(kāi)始不能畫(huà)準(zhǔn)物體形狀，所以我激發(fā)學(xué)生盡管大膽下筆，逐漸地畫(huà)出自己對(duì)這個(gè)物體形狀的感覺(jué)。對(duì)于一些結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的形象，則引導(dǎo)學(xué)生把每一部分的形狀看清楚，再在涂畫(huà)時(shí)組合在一起。經(jīng)過(guò)以上教學(xué)方法，學(xué)生在鍛煉了繞畫(huà)曲線(xiàn)的同時(shí)還提高了造型能力。

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