資源簡介

課 題 水粉畫————基礎知識與技法
課 時 1課時 授課年級級 高一年級
授 課教 師 授課時間
教 案 背 景 1.面向學生： 中學 2.面向教學學科： 美術 3.學生準備： a.課前預習本課 b.課中完成本課基本常識學習 c.分組準備好水粉畫工具一套 d.每個組配備導學案
學 習 課 題 什么是水粉畫？水粉畫工具有哪些？ 學習水粉畫創作，掌握水粉畫創作和水粉靜物寫生步驟和方法等。 學會欣賞和鑒別優秀的水粉畫作品，從而提高學生的鑒賞水平，培養健康高雅的審美情趣。
教 材 分 析 《水粉畫——基礎知識與技法》是湖南美術出版社出版的高中教材《繪畫》中的第三單元不同繪畫種類的學習與實踐的第三課。 這一課的學習主要分為以下兩個模塊來進行學習: 什么是水粉畫？ 水粉畫是介于水彩和油畫之間的一個畫種，是以水為媒介調和顏料，顏料是粉質的，具有不透明性。 因為水粉顏料適合運用多種表現手法，所以具有廣泛的用途。 我們經常看到的有連環畫、卡通畫、廣告畫、宣傳畫、裝飾畫 等等。 水粉靜物畫是色彩訓練中最為常見的畫種之一，也通常被作 為學習色彩、進入色彩大門的第一步。目前許多高等藝術院校將其作為入學考試科目。 如何畫好一幅水粉畫？ 了解水粉畫的工具。 熟悉水粉畫的風格及表現方法。 認識水粉畫色彩要素。 掌握水粉畫的顏料性能和作畫步驟。
教 學 目 標 1、圖像識別 什么是水粉畫？水粉畫工具有哪些？ 2、審美判斷、美術表現、創意實踐 學習水粉畫創作，掌握水粉顏料性能和水粉靜物寫生步驟和方法等。 3、文化理解 學會欣賞和鑒別優秀的水粉畫作品，從而提高學生的鑒賞水平，培養健康高雅的審美情趣。
教學重點難 點 重點：掌握水粉畫顏料性能和色彩要素，掌握水粉畫的創作和水粉靜物的寫生步驟。 難點：調色，學會用塊面的塑造方法和素描的概念來表現對象形體。
教學方法 理論講解，示范指導，分組探究實踐，引導學生教學評價
小組活動學習卡 同學要事先預習課文。想好用色彩表現帶有季節性的一幅抽象作品，按微視頻要求完成水粉靜物寫生步驟練習。 每個小組要明確本組各成員同學任務：a.確定打水的同學;b.動手繪畫的同學;c.拿畫板等工具的同學；d.點評作品的同學。 舉手回答一次問題，正確加1分，以此類推。按教師要求完成繪畫作品最快加1分，完成最快最好加3分。點評作品有一點借鑒的加1—3分。最后作品比拼最好的加3分。（回答正確鼓掌的節奏：嗒--滴滴嗒 ）
教學過程：
教 學 步 驟 教師活動 學生活動
師：同學帶著一個問題試著分析一下這些繪畫作品是用什么材料創作（繪制）出來的。 師：根據回答拋出本科課題 《水粉畫——基礎知識與技法》【板書】 師：播放本科學習目標 師：一：什么是水粉畫？【板書】 師：總結：水粉畫是介于水彩和油畫之間的一個畫種，是以水為媒介調和顏料，顏料是粉質的，具有不透明性。 師：那么水粉畫有什么用途呢？ 師：總結。 師：講解水粉畫是考入美術院校的高考科目之一。 師：二：如何畫好一幅水粉畫？【板書】 1、了解水粉畫的工具 同學們知道水粉畫的工具有哪些？ 2 、熟悉水粉畫的風格及表現方法 同學們知道水粉畫的風格和表現方法是哪些？ 3、認識水粉畫的色彩要素 用季節的變化解釋色彩要素：色相，明度，純度，色調等。 師：思考，同學們根據剛剛所學的知識試著分析一下PPT中的繪畫作品采用的是什么風格和表現手法，它的色調呈現什么樣的色調。 （回答正確的給本組加分）[設計目的：讓學生學以致用] 師：播放畫家趙無極的抽象繪畫作品，問同學們有什么樣美的感受。 （回答美的給本組加分）[設計目的：鼓勵學生大膽的去嘗試美，感受美，去動手做做，發現美的存在] 師：利用裝修的背景效果圖告訴學生，好曲無詞，好的繪畫不一定都是具象的，也許抽象的作品更能夠讓觀眾發揮無限的遐想空間。 4、掌握水粉畫的顏料性能和作畫步驟 師：同學們看看，這是一張季節性的果樹，在不同季節呈現不同的色彩。接下來同學們可以通過播放的音樂，跟著音樂節奏暢想你最喜歡的季節用你們手中的顏料和畫筆把他表現出來，表現方式是抽象畫形式。 師：到學生中進行指導。等音樂快完了。教師播放構圖示范，等學生看完后，再播放下一張PPT，學生跟著視頻一起學習。 5、點評和欣賞。同學分組從構圖，色調，用筆等自評，再互評，最后教師點評。[教師靈活引導學生點評] 三：總結本課 1. 通過本課學習，我們認識了什么是水粉畫，掌握了水粉畫的工具的運用。 2.了解了水粉顏料的性能和色彩要素知識，懂得了色彩的色相和冷暖等專業術語。通過實踐操練，讓同學們掌握了水粉畫的創作和水粉靜物的寫生步驟。 3.通過作品的點評，讓學生掌握優秀作品的欣賞方法。 四:課后思考與練習 1、繪制明度色階和純度色階，嘗試著表現色彩的不同色調。 2、學習色彩的調配，嘗試用色彩表現某種情緒或情感,有要考美術院校的同學要多練習水粉靜物寫生。 生:觀看并思考回答。 生：油畫，水彩畫等等。 生：了解這一節課要學習的內容。 生：思考水粉畫的定義是什么。 生：齊讀。 生：思考回答。 生：了解其重要性。 生：思考回答 生:注意聽課并做好記錄。 生：思考，并且回答。 生：思考，并且回答。 生：同學們開始創作。 生：自評，互評。找出好的作品，好在什么地方，不好的作品，不足在什么地方。
《水粉畫》說課稿
列 提 綱 各位評委老師好，我今天說課的課題是《水粉畫》。下面我將從說教材，說目標，說教法和學法，說教學過程，板書設計等五個面來闡述說明我的教學構思和設計。
說教材 《水粉畫》是湖南美術出版社出版的高中教材選修《繪畫》中的第三單元不同繪畫種類的學習與實踐的第三課。該課主要講述了1.水粉畫是介于水彩畫和油畫之間的一種畫種。水粉畫適合運用多種表現手法，具有廣泛的用途。2.水粉畫的風格及表現方法，提到水粉畫的用筆。3.水粉顏料的性能和色彩要素、冷暖色調等；4.水粉靜物寫生作品賞析，強調水粉畫靜物寫生步驟學習。5.引導練習水粉畫風景寫生。 重點：掌握水粉畫顏料性能和色彩要素，掌握水粉畫的創作和水粉靜物的寫生步驟。 難點：調色，學會用塊面的塑造方法和素描的概念來表現形體。 根據教學進度，教學容量和課時安排的需要，我將采用 一 個課時完成教學任務，以下我將向各位評委老師闡述說明這個課時的教學設計。
說 目 標 綜合單元教學要求和本課特點，依據新課標中“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”三個維度的要求，我將本課的教學目標確定為： 1、知識與技能 什么是水粉畫？水粉畫工具有哪些？ 2、過程與方法 學習水粉畫創作，掌握水粉顏料性能和水粉靜物寫生步驟和方法等。 3、情感態度與價值觀 學會欣賞和鑒別優秀的水粉畫作品，從而提高學生的鑒賞水平，培養健康高雅的審美情趣。
說 教 法 和 科學合理的教學方法能使教學設計具備可操作性，能達到教學的實效性，有效促進教與學的完美統一。基于此，我準備采用本節教學以調動學生的積極性、主動性，激發學生興趣，喚起對水粉繪畫的熱愛。本課主要以講授法和演示法為主，輔助以詳實的圖片。
說 學 法 學法上，我的指導方法是把要學生學變成學生要學，倡導“自主，合作，探究”的學習方式，具體的學法以分組，每一個學習小組配備學習卡，實際練習為主，讓學生在整節課中從聽——做——會的學習過程。
說 教 學 過 程 本節課主要分四個環節來進行： 環節一：講導入 合理新穎恰到好處的導入，勾起學生想學習探究的求知欲望，是本節課成功的一半；因此本節課先播放一組水粉畫作品，讓學生用所學的繪畫知識分析是什么材料繪制的（肯定學生回答不會完全正確），教師點評學生的回答拋出本節課學習的課題。導入本節課學生要完成的學習目標。 環節二：講授新課 第一部分： 提出什么是水粉畫？讓學生思考水粉畫的定義是什么。總結好定義后，讓學生齊讀加深印象。 拓展水粉畫的知識面。講解水粉畫的用途。 針對現在學生的現實問題，引導學生今后要想在高校進行美術深造，水粉畫也是高考必考科目之一。隨之拋出第二部分學習內容。 第二部分：如何畫好一幅畫？ 介紹水粉畫的工具，讓學生了解工具的使用方法。 讓學生熟悉水粉畫的風格及表現方法 讓學生認識水粉畫色彩要素有哪些，學會用生活中的四季和天氣的變化來理解色彩的色調和冷暖關系。展示抽象藝術家的作品，讓學生分析，從而檢驗學生課堂學到的知識情況。 為了提升學生的審美情趣和欣賞能力，讓學生掌握水粉畫的顏料性能和作畫步驟。在實踐練習中，學會動手動腦，勤于思考，學會用色彩把聽覺、視覺和情感用畫筆表現出來。 把學生和老師畫好的作品展示出來，讓學生自評，互評。從而培養學生的欣賞水平，提升學生的鑒賞能力。 環節三：講總結 教師總結本課學到的水粉畫的定義，水粉畫的用途等，色彩要素，作畫步驟的順序，從而加深學生的知識構建。最后，為了鞏固學生的知識架構，適當的布置一些課后練習。
說板 書設 計 為了讓學生清晰明了地掌握本課所學知識，我把黑板劃分為四個部分，一部分記錄各個組在課堂上的表現情況。一部分板書課題和主要知識點，一部分板書關鍵詞，一部分準備張貼學生和老師的水粉畫作品。
結束語 以上，從教材，目標，教法，學法，教學過程和板書設計等五個環節，我就湘版美術教材之高中選修繪畫第 三 單元第 三課《水粉畫》的說課至此結束，請各位評委老師批評指正，謝謝。

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