資源簡(jiǎn)介

勞動(dòng)教育測(cè)試題（附答案）
一、單選題
1.勞動(dòng)教育具有的特征
A. 創(chuàng)造性、實(shí)踐性、時(shí)代性
B. 思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性
C. 主體性、時(shí)代性、實(shí)踐性
D. 主體性、思想性、創(chuàng)造性
2.在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，本科階段不少于學(xué)時(shí)，職業(yè)院校不少于學(xué)時(shí).
A. 16 16
B. 20 20
C. 32 16
D. 40 20
3.勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)不包括
A.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
B.學(xué)段綜合評(píng)價(jià)
C.過程性評(píng)價(jià)
D.開展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)
二、多選題
4.勞動(dòng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括
A.講解說明
B.淬煉操作C.項(xiàng)目實(shí)踐D.反思交流
E.榜樣激勵(lì)
5.大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，采用等形式進(jìn)行
A.專題講座
B.主題教育
C.勞動(dòng)技能競(jìng)賽
D.勞動(dòng)成果展示
E. 勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐
三、簡(jiǎn)答題
1.勞動(dòng)教育的基本理念和總體目標(biāo)是什么？
2.高等學(xué)校勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容是什么？
3.輔導(dǎo)員如何開展勞動(dòng)教育？
勞動(dòng)教育測(cè)試題答案
一、單選題
1-3 BCC
二、多選題
4.ABCDE
5.ACDE
三、簡(jiǎn)答題（簡(jiǎn)答題只給出要點(diǎn)，后面的話可以自行寫1-2句）
1.勞動(dòng)教育的基本理念和總體目標(biāo)是什么？
答：勞動(dòng)教育的基本理念：
1）強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。
2）強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。
3）繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時(shí)代特征。
4）發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。
勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)：
準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生：1）樹立正確的勞動(dòng)觀念。
2 ）具有必備的勞動(dòng)能力。
3）培育積極的勞動(dòng)精神。
4）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。
2.高等學(xué)校勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容是什么？
強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力和誠(chéng)實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識(shí)。使學(xué)生：（1）掌握通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，深刻理解馬克思主義勞動(dòng)觀和社會(huì)主義勞動(dòng)關(guān)系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神；（2）鞏固良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨(dú)立處理個(gè)人生活事務(wù)，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)能力；（3）強(qiáng)化服務(wù)性勞動(dòng)，自覺參與教室、食堂、校園場(chǎng)所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等，結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展服務(wù)性勞動(dòng)，強(qiáng)化公共服務(wù)意識(shí)和面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神；（4）重視生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉，積極參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，重視新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的運(yùn)用，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果。
3.輔導(dǎo)員如何開展勞動(dòng)教育？（此題作為一個(gè)論述題，給一個(gè)比較詳細(xì)的參考答案，沒有唯一的答案）
勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。（是什么和作用）
近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化和異化。必須要高度重視，并采取措施，改變此種現(xiàn)狀。（目前的問題）
作為大學(xué)生思想政治工作和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富、拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑，具體可以按如下幾點(diǎn)開展勞動(dòng)教育（回答邏輯：做法+效果）
（1）在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育。要將勞動(dòng)教育有機(jī)納入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化勞動(dòng)鍛煉要求，加強(qiáng)高等學(xué)校與行業(yè)骨干企業(yè)、高新企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同，重視新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的運(yùn)用，提高學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果。加強(qiáng)馬克思主義勞動(dòng)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。
（2）在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。將勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。要通過制定勞動(dòng)公約、每日勞動(dòng)常規(guī)、學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)單，采取與勞動(dòng)教育有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等組織形式，結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)等，開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。
要舉辦“勞模大講堂”“大國(guó)工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動(dòng)者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動(dòng)模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。
（3）在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐。通過采用專題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐等形式，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和鞏固良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣，自覺參與教室、食堂、校園場(chǎng)所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)能力，開展服務(wù)性勞動(dòng)，強(qiáng)化公共服務(wù)意識(shí)和面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神。

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