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初中副校長述職報告
一年來，在新北區教育局的正確領導下，在全體教職工的密切配合和共同努力下，順利完成了本學年度的各項教育教學工作，學校辦學水平不斷提升。作為分管業務的副校長，我與教師們一樣，在校長和書記的帶領下，用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與學校融為一體，較好地履行了自己的工作職責。為了對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點,現將一年來的工作情況簡要如下。
一、加強自身修養的提升
“以德立人，做崇高師德的力行者；愛崗敬業，做學校發展的力行者；勤懇謹嚴，做不斷進取的開拓者；廉潔自律，做行政作風的垂范者”。
（一）、堅持理論學習，讀書看報一小時是我每天的必修課，通過讀書來充實自己，提高自身的管理水平、知識素養和表達能力。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，聽課120多節，參加各種教研活動、外出培訓20多次，讀書、思考已成為我生命中不可缺少的習慣；
(二）追求純潔，廉潔從政，忠誠耿直，嚴于律已，不弄虛作假，不以權謀私，致力做到“自愛、自省、自警、自勵”，樹立了較好的廉政形象。我常常告誡自己凡事要從學校利益出發，從老師利益出發，思考問題，要說真話，不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去，讓校園處處充滿著和諧。
（三）、堅持人本管理，強化公仆意識，服務意識強，致力為師生做實事，關心同志，熱愛學校，事業心強，堅守崗位，全身心投入到學校行政事務之中，在管理實踐中真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生，力爭做一個有理想的管理者，做一個有責任感的管理者，做一個對得起自己良心管理者一直是我的追求。
（四）準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新，處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
二、認真履行職責
教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心，是學校教育的永恒主題。一年來，我校以“聚焦隊伍、聚焦課程、聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質量”為教學工作主線，以提高課堂教學質量為突破口，以提升教師素質為主旨；實事求是，緊密聯系我校校情、學情，深入研究教學現狀，制定有效措施，狠抓常規管理，加大教師培訓力度，積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法，使我校教學管理呈現“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教學質量目標化”的管理特色，我校的教學質量不斷提高。
（一)工作成效
（1）、隊伍建設卓有成效。每學期期初、期末定期組織每個學科教研組長盤點一學期以來的教研組工作，同時幫助教研組組長制定發好下學期工作計劃，讓每個教研組做到有計劃，目標，有反饋。抓好過程管理，使得每學期學校重點推進工作得到有效落實。為了讓學校每個教研組、備科組二周一次，一周一次活動的校本研修理具有效性與針對性，學校本學年創建了9個學科工作室，制定了相關活動的規章制度，實施全面的質量管理，從而使得校本研修真正做到，活動有成效，讓每個老師在活動中得到成長。活動育人，通過 “新中學術講堂”，“新中精品課堂”，“學術沙龍” “微視頻”制作評比、新聘教師亮相課與展示課、校際交流公開課、家長開放日、等各類教學主題活動，不斷提升教師的專業素養與業務能力。一年級學校教師在各級各類教學比賽中也取得了不俗的成績。2018年陳亞、金薇被評為第十三批常州市中小學學科帶頭人。2018年學校獲江蘇省十三屆藍天杯教學設計優秀組織獎，裴玲燕獲十三屆藍天杯教學設計大賽一等獎多人獲十三屆藍天杯教學設計大賽二等獎。2019年高健、高英、李萍、姚祎、蔣昊明、陳曉悅、裴玲燕、吳燕文、季建春、李雪敏、孫麗娟、蔣心雨榮獲第十四屆《時代學習報》初中數學文化節優秀輔導老師獎。學校榮獲第十四屆《時代學習報》初中數學文化節團體銀獎。唐曉燕老師在第十四屆“時代英語杯”英語風采大賽榮獲指導獎特等獎。錢麗瑋老師在第十四屆“時代英語杯”英語風采大賽榮獲指導獎一等獎張娟、郭小敏、楊穎子、金薇老師在第十四屆“時代英語杯”英語風采大賽榮獲指導獎二等獎。楊穎子、顧娟娟老師在新北區英語青年教師評優課中獲一、二等獎。物理陳萍老師獲常州市頭奧比賽優秀輔導老師獎，化學何亞娟榮獲第31屆中小學生“金鑰匙”科技競賽系列活動優秀輔導獎。
（2）、不斷完善學校課程的頂層設計，改革課程實施的途徑。在17-18學年度的基礎上，進一步完善學校課程頂層設計，學校的仁智選修課程包含5大系列1、俱樂部系列、2創新挑戰系列，3學科拓展系列、4、主題節日系列、5、學生修養系列。進一步規范校本教材的開發與實施，完善校本教材編寫，提升教師校本課程實施水平，改進課程實施質量的評價體系與標準，培育課程實施成果，發揮校本課程促進學生個性發展，提升實踐探究能力的獨特功能，要求上一學年沒參評學校優秀課程的教師積極改進校本課程設計。同時學校采取走出去，請進來的辦法大力提高校本選修課教師的課程實施水平，我校的機器人俱樂部、英語朗讀與演講社團聘請常工院專業輔導教師，舞蹈、棒壘球、射箭、剪紙聘請了高水平的專業輔導老師。同時將社團活動與國家課程、校本課程、各級各類評比活動相結合，培育學生特長，挖掘學生潛力，培養學生的學習興趣，提升學習能力。一年來學生在各級各類比賽中也屢獲佳績。2019年常州市青少年車輛模型及交通安全主題文化競賽中,榮獲“幻影”電動皮帶車競速賽初中組單項團體第二名。2019年常州市青少年車輛模型及交通安全主題文化競賽中,榮獲車輛模擬競速賽初中組單項團體第二名(二等獎)。在2019年常州市青少年車輛模型及交通安全主題文化競賽中,榮獲“零速爭霸”電動四驅競速賽初中組單項團體第四名(二等獎)。在2019年常州市青少年車輛模型及交通安全主題文化競賽中,榮獲“夢未來”電動空氣漿競速賽初中組單項團體第二名(等獎)，在2019年常州市青少年車輛模型及交通安全主題文化競賽中,榮獲1/28Mini(有刷)競速賽初中組單項團體第一名(一等獎），在2019年常州市青少年車輛模型及交通安全主題文化競賽中,榮獲初中組綜合團體二等獎。首屆新北區青少年（幼兒）機器人大賽單項團體獎獲獎單位名單超級軌跡賽——“一帶一路”項目常州市新北區新橋初級中學單項團體一等獎。常州市合唱比賽一等獎。2019年錢濤、丁垚、葉沛文、祖康鋒、陶楚豫在第四屆常州頭腦奧林匹克比賽中，榮獲中學組三等獎，新橋初級中學 在第四屆常州頭腦奧林匹克比賽中，榮獲中學組三等獎 。
（3）、加強教學常規管理，認真做到規范有序。進一步強化了教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；
積極進行課堂教學改革探索，本學年在七年級積極推行“小組學習”課堂教學模式，制定了《新北區新橋初級中學課堂教學改革推進方案》，引導教師歷經了一個課堂教學重建的過程，許多教師脫穎而出，完成了化蛹成蝶的演變。遵循“學為中心”的理念，堅持“以學定教”的教學組織策略，運用學情診斷、小組學習、展示引領、教學調整等教學技術，借助導學案將學情與課堂中的“教”、“學”有機整合，努力探索“以生為本，以學為本”的課堂教學改革，把傳統的“教師講授型教本課堂”，逐步轉變為以“小組合作”學習為主要組織形式，以學生的真實問題學習、解決為特征的“問題導學型學本課堂”。為確保課改工作的順利推進，保證每個環節的工作都有人負責，學校成立課改工作中心。中心包含四個工作組，分別為課改指揮小組，導學案與課堂流程組，評價體系組和后勤保障組。中心組成員由學校校長室、中層各處室、學科教研、備課組長以及課改年級段負責人構成。結合學校組織管理機構現狀，課改指揮中心由校長室黨政主要領導負責。校長室其他成員分管課改三大體系具體工作的落實。所有工作按任務對應關系，實行項目化管理，每一項目任務的第一責任為任務組組長。組長要妥善策劃、部署、指導、督查相關任務，組織協調相關人員。雖然課改時間較短，但老師已初步掌握了整個課堂的流程及操作方法。
（4）、加強教科研業務培訓。本學年度邀請了市教科院、區教研室的專家，有計劃地組織對全體教師進行了有針對性的業務培訓。本學年學校專門聘請了區教研室的萬主任定期到學校來指導學校的教育教學工作。構建新中講堂為品牌的新中精品課堂、新中學術講堂、新中班主任講壇的校本培訓體系，以各級各類學科帶頭人和骨干教師為核心，充分發揮學校名師團隊的引領輻射新作用，為廣大教師學先進，趕先進、超先進搭建平臺，合作共贏，共同成長。本學年在原有微型課題立項的基礎上，對現有課題的選題與開題報告進行審核與修改，夯實研究過程，主要落實以下措施：及時上傳研究過程資料，加強現有課題網頁管理，一學期一查；負責各學科行政人員將此納入教研活動的檢查范疇。本學年開始有計劃、有步驟開展學術沙龍活動，進一步加強教師的研究水平。
三、不足及努力方向
一年來，應該說我做了些事，也取得了點滴成績，但這離不開各級領導的關懷和重視，離不開學校領導的英明決策和團結拼搏，更離不開全體教職工的支持和奮斗。我清醒地認識到自己還存在著諸多的缺點和不足：如個人的工作協調能力有待鍛煉，學校管理統籌、決策能力仍需培養，教育教學管理的藝術水平與素養有待進一步提高。在下一階段我將進一步創新領導理念，不斷提高處理解決問題的技巧，完善科學的領導藝術，以期在協助校長把握工作大局，更圓滿地做實、做細、做精所分管的各項工作。
工作中的歷練成長，使我信心倍增；同志們的關愛信任，使我備受鼓舞。展望未來，任重而道遠。我將百倍珍惜、繼續努力，為學校的發展鞠躬盡瘁、奮斗不已。

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