資源簡介

小學美術二年級學科課時教學計劃
授課時間： 月 日 總第 課時
課 題 《花格子小牛》 教學內容 花格子小牛
教學領域 設計.應用 第 1課時 執教教師
教學目標 情感態度價值 觀 享受裝飾色彩的美感，激發美化生活、熱愛生活的情感。
知識與技能 感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設計意識。
過程與方法 能簡要畫出小牛的外形，給小牛添畫上花格子衣裳。
教學重點 花格子小牛的制作方法。
教學難點 格子及色彩裝飾的個性化表現。
教學準備 Ppt課件、白紙、卡紙、彩筆或油畫棒、剪刀
教學過程 合作點 教師活動 學生活動 設計意圖 時間分配
觀察導入 小組pk 1、創設情景，導語：格子紅、格子黃，小牛想請你幫個忙。什么忙？什么忙？花格子變新衣裳。提問：小牛想換件什么樣的衣裳？ 小組內嘗試畫出不同的格子。展示制作好的花格子小牛，讓學生觀察它們衣服上的花紋，說說有什么特征。3、揭示課題——花格子小牛 1、分組嘗試畫出不同的格子。2、學生欣賞老師制作的花格子小牛，觀察花紋和顏色有什么特征。 導語將學生巧妙引入輕松的教學情境。 5分鐘
欣賞體驗 師生互動交流 1、欣賞各種單色各自的組織變化。2、欣賞不同顏色搭配的格子。課件演示近似色和對比色搭配的格子。2、思考：用紅、橙、黃三色如何搭配？ 1、欣賞各種單色格子的組織變化方法。2、觀察思考問題 欣賞了解花格子雙色、三色、多色格子色彩搭配效果，激發學生的學習熱情 3分鐘
方法探究 觀察交流 1、思考怎樣讓小牛站立起來？2、觀察圖例，說說哪個牛的外形最好？3、出示一張圖片：牛背不在對折線上的畫法，能剪出站立的小牛嗎？觀察應該怎樣畫？4、觀察排序正確的制作步驟。5、回顧制作步驟1、對折2、畫牛的外形3、畫格子4、填色搭配5、剪外形 探究對折方法2、觀察后了解簡潔的外形最好3、觀察歸納制作步驟 培養學生的探究能力。 8分鐘
創造表現 合作制作 出示作業要求：簡要畫出小牛的外形，并給它添畫一件花格子衣裳，注意格子的變化和色彩搭配。學生作業，教師巡視指導。 個人或者小組合作制作花格子小牛。 培養學生的動手制作能力。 19分鐘
展示評價 小組互評 1、讓小牛加入到農場里來，學生自由欣賞。2、互評：你最喜歡哪個花格子小牛的色彩裝飾？它的方格排列有什么變化？3、教師總結 每個小組完成作業后評選出最佳作品。 培養審美能力和鑒賞能力。 5分鐘
板書設計 花格子小牛 制作步驟：對折、畫牛外形、畫格子、填色搭配、剪外形
教學反思

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