資源簡介

神鳥變樹
班級：
教科書：湘教版 二年級上冊
課時：1課時
授課人：
教學目標：
知識目標: 賞析《神鳥變樹——天國之鳥》，提高學生的審美能力。
技能目標：培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力，并提高其藝術表達能力。繪制一幅“東西變樹”的圖畫。
情感目標: 激發學生對美術的興趣。
教學重點和難點：　學生欣賞圖片，構思、構圖、表現的基本方法。
怎樣引導學生把激發起來的感受轉化為可視畫面而生動的圖形。并用拼貼畫的形式表現出來。
教學用具：
教師: 課件、范畫、剪刀、固體膠、卡紙
學生：剪刀、固體膠、卡紙5張、水彩筆
教學過程：
導入：
老師: 同學們！上節課，周老師帶領大家觀察并制作了美麗的昆蟲，大家都做的非常有特色。現在大家就仔細觀察大屏幕，看完之后再回答老師的問題。
（播放課件——鳥類的圖片）
老師：好了!現在，哪位同學舉手來告訴老師，剛剛他看到了什么？
（鳥）
老師：那這些鳥漂亮嗎？它們都是那里漂亮呢？誰來說一說？
（它們的羽毛五顏六色很漂亮）
老師：是的，鳥兒五顏六色的羽毛非常美麗。我們的書上就有一幅美麗鳥兒的畫，大家翻到書的第五課，我們今天課的內容就是——《神鳥變樹》。大家仔細觀察這幅畫，然后再把畫倒過來看，找一找這幅畫有什么特別。
（正看是鳥，倒看是樹）
新授：
老師：看來同學們觀察的都非常的仔細！那么大家想一想，為什么畫中的神鳥會變成樹呢？是不是鳥兒和樹之間有什么共同點呢？
（圖片轉換——以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。）
老師：那么，同學們想一想。我們的生活中還有哪些東西和樹相像？
（如：貓坐在地上，尾巴向上；一根七彩波板糖；人的手掌；站著的長頸鹿）
學生自由想象，特別表揚有創意的同學，但更要鼓勵根據自己感受來創作的作品。
老師：現在，我們就一起動手用卡紙來做一幅屬于自己的神樹圖吧！注意，不一定要是鳥變樹，其他的東西變化的也可以，只要變出來像樹的樣子就可以了。
（示范，講解制作步驟。1.設計形狀；2.裝飾---畫、剪貼；3.背景布置。）
學生合作作業（注意培養學生合作精神），老師要強調色彩的豐富表現，及時進行個別指導。提醒學生拼貼畫中，裝飾的重要性。
作品展評：
老師：好了，做完了的同學可以把你的作品交上來。
（從色彩搭配、形狀、拼貼技巧、創意等方面評獎）
乘著學生作業的空擋，在黑板上寫下：下一次課，學生要帶的工具。
（素描本、水彩筆）
老師把學生作業都貼在黑板上，大約離下課還有十多分鐘的時候開始講評。
老師：好了，現在沒有做完的同學也停下來，我們一起來給黑板上的作品評一評獎。
（由學生推薦、投票及老師點評選出獲獎作品）
老師總結學生作品特點，及需要完善的地方。
課后反思：
上課的流程不夠熟練，對于學生的創造引導不夠。
學生上課的紀律性不強，要加強紀律的管理；上課時應注意培養學生的衛生意識。

展開更多......

收起↑