資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元 古代亞非文明
(約前3500年～前6世紀)
時序坐標
考點1 古埃及文明 金字塔
古埃及文明 發源地 非洲________流域 金字塔
發展概況
文明成就 太陽歷、________文字、金字塔、獅身人面像[徐州2020.23]
地位 是世界上最早的文明之一
金字塔 簡介 古埃及__________(國王)的陵墓，是國王權力和地位的象征 獅身人面像
意義 是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經濟發展的較高水平
考點2 古代兩河流域文明 《漢謨拉比法典》
古代兩河流域文明 發源地 __________(幼發拉底河和底格里斯河流域)
發展概況
文明成就 ______文字、陰歷、60進位制計數法、《漢謨拉比法典》
《漢謨拉比法典》 概況 古巴比倫國王__________在位時頒布，用楔形文字刻在一塊黑色石柱上，從中可以了解古巴比倫社會
目的 保護________的利益 《漢謨拉比法典》石柱局部圖
可了解的古巴比倫社會 (1)社會等級森嚴：分為有公民權的自由民、無公民權的自由民和奴隸三個社會等級(2)維護奴隸制度：戰俘是奴隸的主要來源；__________是古巴比倫的一大特征，男性家長對奴隸有生殺予奪之權，對妻子兒女有絕對權威(3)商品經濟活躍：對租賃、雇傭、交換、借貸等作出規定
地位 迄今已知世界上第一部較為完整的________法典
意義 是__________王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長
縱橫學史
古代中外文字
考點3 古代的印度社會 種姓制度 佛教的創立
古代的印度社會 發源地 ________流域
發展概況
文明成就 阿拉伯數字、佛教等
________ 概況 雅利安人進入印度后，建立的嚴格的社會等級制度，將居民從高到低分為__________(掌管祭祀)、剎帝利(掌管軍事和行政權力)、吠舍(從事農業、畜牧業和商業)、首陀羅(從事農業、畜牧業、捕魚業和手工業)、“不可接觸者”(賤民)
特點 各等級世代相襲；等級之間貴賤分明
佛教的創立 創立 公元前6世紀，喬達摩·悉達多(又稱__________)創立
教義 反對婆羅門的特權，提倡“__________”；宣揚“忍耐順從”
傳播 公元前3世紀后，開始向外傳播。公元前1世紀，經中亞傳到中國新疆，再傳入中國內地，后又傳到朝鮮、日本和越南等國。往南經錫蘭，傳到東南亞的緬甸、泰國、柬埔寨等國
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