資源簡介

“教學中的互聯(lián)網搜索”
“小小手”教案
一、教案背景（1）面向學生： □中學 小學 （2）課時：1課時（3）學科：美術（4）教學準備 ： 多媒體實物投影設備、范圖、課件等。
二、教學課題：《小小手》【教學目標】認知目標：引導學生感知手形的變化與組合，進而結合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。 情感目標：引導學生感受手形畫的魅力，激發(fā)對造型表現(xiàn)、欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價值觀（能力）及合作學習的樂趣。能力目標：引導學生從不同角度觀察手形的變化并進行聯(lián)想，培養(yǎng)學生感知、觀察、思考、探索能力及合作學習的能力。 【教學重點】重點：引導學生觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，展開聯(lián)想；【教學難點】難點：啟發(fā)學生尋找到手形與實際形態(tài)之間的聯(lián)系，探究手形的表現(xiàn)與組合方法?！窘虒W準備】教師：多媒體實物投影設備、教學范圖、示范工具、課件。 學生：水彩筆、油畫棒、白紙、手工紙、水粉顏料等。
三、教材分析：《小小手》是湖南美術出版社小學美術實驗教材第二冊第四課，屬于 “造型表現(xiàn)”領域中的學習內容。旨在通過多種方式的手形表演與聯(lián)想，使學生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，并鼓勵學生通過平面繪畫和立體彩繪的方式，嘗試將自己借助手形聯(lián)想到的形象表達出來。整個教學過程要求通過學生之間的交流與合作，相互啟發(fā)，探索手形的裝飾與組合美，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思、所想、所感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及合作能力。
四、教學方法及思路【教學方法】：一、本課的教法我根據(jù)教學目標以及學生的實際情況，結合新課標提出的“從學生的興趣愛好出發(fā)，關注學生的合作參與意識”的要求以“快樂求知”為目標，打破原有的單純的講畫教學模式，力求營造一個“自主、平等、合作、競爭”的課堂教學氣氛，充分調動學生的積極性、主動性，使學生在輕松愉快的氛圍中獲取知識，真正體驗到求知的快樂，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。在教學中我采取以下幾種方法：1、游戲激趣法：采用游戲的形式能提高學生的學習興趣和欲望，激發(fā)學生主動參與學習的熱情；2、啟發(fā)談話法：運用談話法能抓住關鍵，培養(yǎng)學生分析事物，解決問題的能力；3、創(chuàng)設情境法：用魔術的形式及課件的展示把學生帶到特定的情境中，使其產生一定的體驗，變“要我學”為“我要學”充分發(fā)揮學生的主體作用。 二、本課的學法在教學活動中,我把教學活動的重心,從“教”移到“學”，變“全盤授與”為“啟發(fā)引導”，導之以學，導之以思，導之以畫，導之以創(chuàng)作。在學的過程中，以學為主，以導為輔，幫助學生學會觀察自主學習，拉近師生距離，激發(fā)學生學習熱情。引導學生采用學習方法進行學習，主要有：（1）觀察體驗法：教師引導學生進行觀察，充分調動學生的興趣，引發(fā)豐富的聯(lián)想，通過自身嘗試體驗，思維更加活躍，學習興趣更加高漲。（2）合作學習法：在學習活動中，讓學生通過討論交流，拓寬學生思路，大膽表達自己的感受，聽取不同的看法意見，交流彼此的經驗。（3）練習法：學生在教師的指導下，將所學的知識運用于實際，以鞏固知識，形成技能技巧，在本課繪畫練習中，讓學生觀察課件中的范畫及學生作品，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力?！窘虒W思路】：本課的教學思路： （1）課堂教學以活動方式為主，通過玩一玩、說一說、看一看、演一演、試一試、畫一畫、評一評等教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生對手形產生豐富的聯(lián)想，體驗生活創(chuàng)造美和合作學習的快樂。整個活動以學生為主體，在民主、平等、和諧的氛圍中進行，注重情感體驗和動腦動手。 （2）在指導學生對手形的聯(lián)想過程中，重視學生個性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，積極鼓勵學生在研究中結合自己的生活去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 （3）允許學生對社會生活的多樣性理解，采取以鼓勵為主的多維性和多級性評價方式，讓學生成功展示自我，愉快表演，提高表現(xiàn)力、自信心和評價能力。
五、教學過程設計（一）游戲導入，激發(fā)興趣 1、玩一玩 同學們，你們會玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？誰來和老師一起玩？其他的朋友和你的同桌一塊來玩，好嗎？（運用玩“石頭、剪刀、布”的游戲引入課題，讓學 生對自己的手產生興趣。） 在剛才的游戲中，你知道“石頭、剪刀、布”都是用什么變的嗎？生回答后師總結。是呀，那就是我們每個人都擁有的能表達4000多種信息的手。2、說一說教師通過啟發(fā)式的談話，引導學生對“石頭、剪刀、布”這些簡單的形體進行聯(lián)想，為更好地完成教學目標做好準備；這樣，學生的好奇心就會被激發(fā)出來，教師抓住時機更深入地引導“我們的手還可以做出很多很多不同的造型，讓我們產生豐富的聯(lián)想，這會是一件非常有趣的事情?！边M而導出課題《小小手》，比一比誰的想象力更豐富。（以學生喜歡的游戲導入課堂，吸引學生的注意力。）（二）欣賞感受，拓展思維1、看一看欣賞手的圖片以及手勢圖片，學生的情緒被調動起來后再讓他們在小組內做“你變我猜”的游戲，學生便會迫不及待地在小組內用單手、雙手做各種手形互相交流?！景俣人阉鳌浚焊鞣N手的圖片 http://www.3lian.com/down/pic/15/1507/47879.html ( http: / / www.3lian.com / down / pic / 15 / 1507 / 47879.html )【百度搜索】：各種手勢圖片 http://www..cn/detail/ 244029 ( http: / / www..cn / detail / 244029 )2、演一演教師及時鼓勵學生“老師剛才發(fā)現(xiàn)許多小朋友的手都很靈巧，哪位小朋友愿意展示一下自己會變的小手？”學生個個躍躍欲試，各種變化多端，形象可愛的手形在他們靈活的手上展現(xiàn)，他們玩得高興，學得開心。這樣就會形成一個輕松快樂、自由熱鬧、親切和諧的氛圍。【百度搜索】：各類手型http://image./i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%F7%D6%D6%CA%D6%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=14483&cl=2&lm=-1&st=&pn=144&rn=1&di=39272826390&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331872755825_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn144&-1&di39272826390&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fuploadfile%2Fthumb%2F201102%2F23%2F2011022302290871043rr3d_priv.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fview-3037.html&W800&H743&T10735&S74&TPjpg ( http: / / image. / i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%F7%D6%D6%CA%D6%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=14483&cl=2&lm=-1&st=&pn=144&rn=1&di=39272826390&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331872755825_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn144&-1&di39272826390&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fuploadfile%2Fthumb%2F201102%2F23%2F2011022302290871043rr3d_priv.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fview-3037.html&W800&H743&T10735&S74&TPjpg )3、試一試教師演示繪畫步驟，先在實物投影上做手勢，然后把手按在紙上畫出手形。引導學生試著將聯(lián)想到的事物添畫出來以后再給它涂上顏色。通過欣賞各種形象的手形畫，讓學生知道手除了可以擺手形還可以想象添畫，也能用顏料直接涂在手上的方法畫手形畫，針對學生的好奇心理鼓勵他們嘗試多種畫法，拓寬思維?！景俣人阉鳌浚盒蕾p楊麗萍的孔雀舞http://image./i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%C0%F6%C6%BC%B5%C4%BF%D7%C8%B8%CE%E8&in=2479&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=129152934195&ln=1849&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873265981_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di64505722995&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2FFiles%2F201011031109490%25281307%2529.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fdown%2F20101210%2F1441330.shtml&W320&H312&T8240&S14&TPjpg ( http: / / image. / i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%C0%F6%C6%BC%B5%C4%BF%D7%C8%B8%CE%E8&in=2479&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=129152934195&ln=1849&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873265981_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di64505722995&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2FFiles%2F201011031109490%25281307%2529.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fdown%2F20101210%2F1441330.shtml&W320&H312&T8240&S14&TPjpg )【百度搜索】：超強手影表演http://image./i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%AC%C7%BF%CA%D6%D3%B0%B1%ED%D1%DD&in=16720&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=97486165965&ln=1962&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873478231_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di63579883050&objURLhttp%3A%2F%2Fi01.img.%2Fdata%2Fimgs%2Fi%2F018%2F806%2F416%2Fp.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fso.%2Fisearch%2Fafas&W120&H90&T8362&S4&TPjpg ( http: / / image. / i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%AC%C7%BF%CA%D6%D3%B0%B1%ED%D1%DD&in=16720&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=97486165965&ln=1962&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873478231_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di63579883050&objURLhttp%3A%2F%2Fi01.img.%2Fdata%2Fimgs%2Fi%2F018%2F806%2F416%2Fp.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fso.%2Fisearch%2Fafas&W120&H90&T8362&S4&TPjpg ) 視頻《手影故事》的表演既吸引學生注意力，又為創(chuàng)作做準備。http://www3./special/article/2010/12/20/304598.htm ( http: / / www3. / special / article / 2010 / 12 / 20 / 304598.htm )4、畫一畫聯(lián)想添畫。啟發(fā)學生由手的外形產生聯(lián)想。 我們的手本領可真大，現(xiàn)在張開你的一只手，仔細看看它的形狀都像什么？ （1）、手指向上（小雞）、手指向下（章魚）把手變換方向，橫著看呢？（小魚） （2）、兩只手擺在一起呢，像什么？（老鷹） （培養(yǎng)學生觀察能力和形象思維能力 ）（3）、如果變換手的形態(tài)，又能變成什么（想象如果把顏色涂在手上，會變成什么樣）讓學生討論準備用什么方法來表現(xiàn)，怎樣分工，可以小組合作作畫。合作學習能開啟學生的新思路，帶給人意想不到的效果，同時也增強了他們的合作意識，在合作學習中，學生是學習的主人，教師只是擔任協(xié)助、引導的角色。學生積極地討論、交流、創(chuàng)作，起到了相互促進、相互影響的作用，從而畫出奇趣橫生的手形畫。（三）大膽表現(xiàn)： (1)、欣賞同學們的手形繪畫作品，你喜歡哪一種？說說它是怎樣變的？（課件展示：學生范作。教師講解并分析。） (2)、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現(xiàn)，可以用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫。 (3)、學生大膽創(chuàng)作，教師提出具體的要求和注意事項：以自己的手形為大小，做出某種形后描畫輪廓，大膽添加，顏色艷麗色彩好看。教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。 （四）評一評：展示作品，互相說說同學的作品有趣在哪？教師采用師評與生評相結合、自評與互評相結合、個人評與小組評相結合的多元評價模式，對學生的點滴進步及閃光點進行評價，時時處處予以鼓勵。從而讓學生能夠以高漲的熱情投入到學習中，最后投票選出“最佳創(chuàng)意獎”，將學習熱潮推向高峰。（五）歸納總結，鞏固延伸通過本課的學習，你有什么收獲體會？師生共同總結本課所學的內容及學到的本領，通過課件展示圖片，延伸主題，運用課程整合的理念對學生進行思想品德教育，啟發(fā)學生用自己的雙手創(chuàng)造美。（六）課堂延伸： 我們都有一雙會說話的小手，可是在我們的身邊還有一些特殊的人群，他們只能用手勢來表達心聲，（播放《感恩的心》，師生一塊表演手語部分） 讓我們用一顆感恩的心關懷和愛護他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂和最幸福的人，好嗎？【百度搜索】：手語舞視頻《感恩的心》http://v./v_show/id_XMjM4MjQzMzQ0.html ( http: / / v. / v_show / id_XMjM4MjQzMzQ0.html )板書設計：第4課 小小手聯(lián)想添畫： 一、（1）手形之內 (2) 手形之外二、（1）手指伸開的 （2）手指合攏的
六、教學反思本節(jié)課是湘版教材第二冊的第4課，屬“造型.表現(xiàn)”領域的內容，在本節(jié)課的教案設計過程中，我主要以低年級學生愛玩的興趣來構思的，游戲、故事、動手表演、在手上畫畫等等，都抓住了孩子的注意力，所以學生在創(chuàng)作過程中，有了良好的素材和想法，大膽的創(chuàng)作了一幅幅生動的畫面和有趣的手形畫。但回顧本節(jié)課，也有令自己不太滿意的地方，如在學生創(chuàng)作前，應適當?shù)脑俳o學生一個思考的時間，可能創(chuàng)作效果會更突出一些，還有學生創(chuàng)作時想法很大膽，但創(chuàng)造表現(xiàn)時存在一定的難度，能想出來但畫的不如意。在課堂評價處，應再細致深入一些。將課內的知識延伸到課外，將理論知識聯(lián)系到實踐，是對所學知識的一個概括、總結和升華。
七、教案中涉及到的資源 【百度搜索】：各種手的圖片 http://www.3lian.com/down/pic/15/1507/47879.html ( http: / / www.3lian.com / down / pic / 15 / 1507 / 47879.html )【百度搜索】：各種手勢圖片 http://www..cn/detail/ 244029 ( http: / / www..cn / detail / 244029 )【百度搜索】：各類手型http://image./i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%F7%D6%D6%CA%D6%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=14483&cl=2&lm=-1&st=&pn=144&rn=1&di=39272826390&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331872755825_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn144&-1&di39272826390&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fuploadfile%2Fthumb%2F201102%2F23%2F2011022302290871043rr3d_priv.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fview-3037.html&W800&H743&T10735&S74&TPjpg ( http: / / image. / i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%F7%D6%D6%CA%D6%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=14483&cl=2&lm=-1&st=&pn=144&rn=1&di=39272826390&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331872755825_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn144&-1&di39272826390&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fuploadfile%2Fthumb%2F201102%2F23%2F2011022302290871043rr3d_priv.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fview-3037.html&W800&H743&T10735&S74&TPjpg ) 【百度搜索】：欣賞楊麗萍的孔雀舞http://image./i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%C0%F6%C6%BC%B5%C4%BF%D7%C8%B8%CE%E8&in=2479&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=129152934195&ln=1849&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873265981_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di64505722995&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2FFiles%2F201011031109490%25281307%2529.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fdown%2F20101210%2F1441330.shtml&W320&H312&T8240&S14&TPjpg ( http: / / image. / i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%C0%F6%C6%BC%B5%C4%BF%D7%C8%B8%CE%E8&in=2479&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=129152934195&ln=1849&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873265981_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di64505722995&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2FFiles%2F201011031109490%25281307%2529.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.%2Fdown%2F20101210%2F1441330.shtml&W320&H312&T8240&S14&TPjpg )【百度搜索】：超強手影表演http://image./i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%AC%C7%BF%CA%D6%D3%B0%B1%ED%D1%DD&in=16720&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=97486165965&ln=1962&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873478231_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di63579883050&objURLhttp%3A%2F%2Fi01.img.%2Fdata%2Fimgs%2Fi%2F018%2F806%2F416%2Fp.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fso.%2Fisearch%2Fafas&W120&H90&T8362&S4&TPjpg ( http: / / image. / i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%AC%C7%BF%CA%D6%D3%B0%B1%ED%D1%DD&in=16720&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=97486165965&ln=1962&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873478231_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di63579883050&objURLhttp%3A%2F%2Fi01.img.%2Fdata%2Fimgs%2Fi%2F018%2F806%2F416%2Fp.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fso.%2Fisearch%2Fafas&W120&H90&T8362&S4&TPjpg )【百度搜索】：視頻《手影故事》http://www3./special/article/2010/12/20/304598.htm ( http: / / www3. / special / article / 2010 / 12 / 20 / 304598.htm )【百度搜索】：手語舞視頻《感恩的心》http://v./v_show/id_XMjM4MjQzMzQ0.html ( http: / / v. / v_show / id_XMjM4MjQzMzQ0.html )
《小小手》流程圖
開 始
游戲游玩
課件 小小手
學生玩一玩，說一說導出課題課題新課
學生欣賞圖片
課件 欣賞手影游戲
對比欣賞、分析評述
課件 出示思考問題
歸納分析出結論
小組討論交流
課件 出示孔雀舞
說出不同角度的手給人不同的聯(lián)想
觀察手影故事后再思考的再思考
自評、互評和教師評價
自主大膽表現(xiàn)
評出最佳創(chuàng)意獎，肯定優(yōu)點
歸納總結，課外延伸
學生自己談有何收獲總結
結 束

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