資源簡介

課 題 第2課 點的集合 課時 1課時
教學目標 1、知識和技能：了解美術中點的概念，知道點是造型元素中最基本的元素。學會用點構成精彩的畫面 2、過程與方法：認識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關系 3、情感態度與價值觀：感受點的藝術魅力。利用兒童個性特征，通過欣賞、分析、創作、指導、評價，激發其探究、創造、表現的欲望，提高藝術修養
教學重點 明白點事最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用
教學難點 合理利用點組合的規律、疏密變化，使畫面呈現協調的色彩
教學準備 學生 水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙
老師 作畫工具、ppt輔助課件
教 學 過 程 教學備注
（一）魔術導入： 創設情境：1、同學們，上課前請兩位同學上臺和老師一起表演一個魔術 師結：是的，今天，老師和同學們一起學習小點的奧秘 2、你認為點和美術學科有什么關系嗎？和平時畫畫有什么關系？ 師結：畫畫要用到繪畫三要素，而點是最基本的造型元素，今天，我們一起用點來創作，學習點的集合 （二）新授 1、觀察課件，感受點集合的魅力 （1）請你猜猜我是誰： 看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？ 你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點） 再退遠一點，現在看到什么了嗎？（是人物畫） 師小結：點是造型的基本要素之一，有著豐富的表現力大家先來欣賞幾張世界名畫。 （2）欣賞名畫，升華感受 1、《大碗島的塞納河之春》修拉 法國新印象派（點彩派）畫家。 2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派（點彩派）創始人之一。 3《牧羊女》 米勒 法國現實主義畫家 分析：不同作品中畫面效果給你的感受，它們的不同之處。 師小結：點彩派不經調和的顏色經過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。 2、聯系生活實際： 觀察：生活中和大自然中的點 交流：點形狀可以是什么樣的 小結：點的形狀是各種各樣的，只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點。 3、初步嘗試，運用不同的工具畫點 1、看到了自然中和生活中的點，同學們想不想自己嘗試著畫點，老師這里有很多工具，請同學上臺嘗試著畫一畫 師小結：不同工具表現出不同形狀的點 4、欣賞大師作品，看看色點在繪畫作品中的表現方法及效果。 1、欣賞圖片，給你的感受是什么？ 《殉教者》希臘 馬賽克鑲嵌壁畫 小塊的馬賽克由點及面，追求繪畫的效果。 《蠟染》 苗族民間工藝 民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現手法，生動靈活。 《黑屋頂》吳冠中 中國當代藝術大師 把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點，組成一幅形式感很強的畫面。 《山水》 黃賓虹 中國當代國畫大師 中國畫中的點點墨跡不僅墨色變化萬千，還概括的表現了各種物象。 《構成》 維克托·瓦薩里 法國 由圓圈圓點組成具有驚人視錯覺的瞬間效果。 《星月夜》 梵·高 法國后印象派畫家 用點進行方向組合，形成線化的感覺，增強流動效果。 2、看完這么多圖片，你覺得點的表現方法有哪些？給畫面帶來什么樣的效果？ 師小結：1規律有序的點排列：能構成整齊劃一、形象清晰的圖形 2不規則的點無序排列，隨意性強，能產生輕松、變化的視覺效果 3用規則和不規則的方式相結合作點的排列，可使畫面豐富活潑 5、欣賞：同齡人的作品 師小結：創作方式多樣，可以以不同的點為造型元素排列作出幾何圖形、靜物、風景畫 6、學習技法點擊： 注意：大小、疏密、形狀 三、教師范畫 四、學生作業 作業：用點的畫法進行臨摹或創作。 要求： 1、主題突出、構圖飽滿、 2、注意整體效果的變化，把握色彩的關系。 五、作業展示與學習評價 自評、互評、師評相結合 六、課外延伸拓展。 讓學生去發現去創造新的點畫方法。 （板書）
板書設計
教學后記

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