資源簡介

《我設(shè)計的自行車》教學(xué)設(shè)計
課題：我設(shè)計的自行車
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)
課時：1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖， 并用繪畫的方式來創(chuàng)作自行車。
2.引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與探 索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握自行車的基本構(gòu)造，并設(shè)計一輛具有更多功能的未來 自行車。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)新思維的拓展和未來自行車的設(shè)計及表現(xiàn)方法。
課前準(zhǔn)備：
教師：各種類型自行車的圖片資料、課件。
學(xué)生：搜集自行車的有關(guān)知識、繪畫用具。
一、新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們，在講課之前我有一個小驚喜要送給大家，打開你們面前 的包裝紙。是什么？
生：自行車
師：你們有沒有自行車？你們的自行車是什么樣子的？
生：變速車、綠色的……
師：觀看圖片，看一看各種自行車，可以說自行車伴隨著我們的整個 童年。您們想不想有一天騎上自己設(shè)計的自行車？
生：想
師：這節(jié)課我們一起走進(jìn)《我設(shè)計的自行車個》
二、發(fā)展階段
師：你們知道世界上第一輛自行車到現(xiàn)在經(jīng)過了多少年嗎？
生：回答
1.第一個環(huán)節(jié)：回顧發(fā)展說歷史
觀看視屏，自行車的歷史發(fā)展。講解從第一輛木質(zhì)自行車到現(xiàn)在方便 美觀的自行車。
觀察手中的自行車，結(jié)合自己的自行車，討論一下自行車都有哪些結(jié) 構(gòu)？
結(jié)構(gòu)：車把、車筐、腳踏、鏈條、車座、后座、前車輪、后車輪。
2.第二個環(huán)節(jié)：奇思妙想找靈感
2021年自行車設(shè)計展請你來觀展，我們也一起去看一看都有哪些參 展的自行車。
(1).《都市精靈》和平時我們看到的自行車有什么不一樣？ 三個輪子更加的穩(wěn)固、增加靠背更加的舒適、沒有鏈條采用電動的方 式前行、釆用采用后置太陽能硅板，在擋泥板內(nèi)擱置小型電動機(jī)，在 行駛和閑置的時候都可以進(jìn)行充電。
(2).《造型前衛(wèi)的概念自行車》和平時我們看到的自行車有什么不
—樣？
色彩鮮艷、把手較短、形狀奇特。
(3 ) .觀察多種自行車，尋找這些新穎的自行車和平時我們看到的自 行車有什么不一樣？
總結(jié)圖片中的自行車除了顏色和形狀與平時的自行車不一樣，還有什 么不一樣？
生：功能多樣化
3 .環(huán)境污染嚴(yán)重，我也是設(shè)計了一款有利于環(huán)保的自行車，我們一起 來看一下。觀看微課，教師示范。
4.第三個環(huán)節(jié)：我來設(shè)計展風(fēng)采
觀看其他同學(xué)們設(shè)計的自行車，開闊思維。
《超級自行車》功能非常多、速度快、可以做很多人、有推動器；
《水上自行車》輪胎像救生圈、顏色鮮艷；《垃圾分類自行車》可以 幫助垃圾分來，加入德育教育，讓同學(xué)們知道要分類送垃圾；《多款 自行車》用廢棄物制作的自行車，廢物利用。
看了這么多作品，你們有沒有思路了？這節(jié)課我們就要設(shè)計一款顏色 鮮艷，形狀獨(dú)特、功能多樣化的屬于自己的自行車。
三、創(chuàng)作階段
1,大屏幕展示作業(yè)要求
2,想想自己的自行車都有什么功能？
3,教師來回巡視指導(dǎo) 四、展示階段 展示區(qū)張貼學(xué)生作品，學(xué)生講解自己喜歡的作品，為什么？教師再次 總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)。
五、拓展
汽車是增長最快的溫室氣體排放源，全世界交通耗能增長速度居各行 業(yè)之首。汽車又造成噪聲污染，破壞人體健康和生態(tài)環(huán)境。汽車數(shù)量 的迅速增加使道路堵塞，導(dǎo)致低效率，使汽車原本應(yīng)帶來的快捷、舒 適、高效無法實(shí)現(xiàn)。我們可以選擇綠色出行，和我們的爸爸媽媽、小 伙伴們一起騎自行車出行，綠色環(huán)保，為環(huán)境保護(hù)奉獻(xiàn)自己的力量。

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