資源簡介

《新穎的電腦》教學設計
課型：新授課
課時分配：一課時
知識目標：
通過課堂的教學和活動，讓學生了解電腦的種類、組成，電腦的 發展史，嘗試運用不同的表現形式設計和制作。
能力目標：
發揮想象設計制作…個新穎的電腦，體會設計的意義，形成對美 的感受和認知。
情感目標：
培養學生對生活情感的表達能力，發展創新思維和審美能力。
教學重、難點：
鼓勵學生動腦，大膽想象并采用與別人不同的創意與造型。運用 自己喜歡的方式裝飾美化，設計新穎的電腦。
教學方法：
情景法、演示法、任務驅動法、小組合作法。
教學過程：
一、 情景導入：這節課我們來做個游戲，我不是老師，你也不是 學生了。現在這里是一個公司，我是老板，你們是剛入職的設計師， 這里有個發布會的邀請，咱們來參加。
播放視頻：新概念設計師發布會。
二、 發展階段。
1、這段視頻讓我們有了當設計師的愿望，你發現這個發布會設
計主題是什么？
岀示本課主題：新穎的電腦。
2、認識現在的電腦。
電腦也叫計算機，這是我的電腦，你家有嗎？還有什么樣的
除了臺式機，還有筆記本電腦，平板電腦。
這是老師畫的電腦，它分為幾部分 顯示器、主機、鍵盤、鼠標 等。
電腦看上去普通，但它是人類最了不起的發明，電腦的發展促進 了科技的發展，可以說，沒有計算機的發展，就沒有我們現在所有高 科技的產品。
3、了解電腦的過去。
要設計新穎的電腦，必須了解電腦。假設我們可以穿越，我們穿 越到過去，看看電腦是怎么變形的？播放視頻：計算機的發展史。
4、認識電腦的未來。
現在我們要穿越的到未來，現在是20年后的2042年。2042年 的電腦還會是這樣嗎？它的顯示器、主機、鍵盤和鼠標會變成什么樣 呢？
每個組都有個任務單，讓我們腦洞大開，看看哪個組腦瓜最靈敏、 迅速，最先填滿4個創意。
大腦風暴開始。
5、小組代表說一說自己組的創意。
同學們的創意太酷了，我太期待你們的產品了。我們也來看看其 他設計師的作品，來借鑒一下。
6、 播放有創意的新穎電腦設計作品。
7、 現在你可以把你喜歡的創意結合起來，給20年后的自己設計 一臺電腦，一定要酷、一定要新穎，可以嗎？出示要求：
1、 創意新穎、獨特。
2、 描繪細致、完整。
3、 小組合作，互相提意見，使作品更加完善。
三、 學生創作，教師巡視。
四、 展示評價階段。
8、 小組評議，選擇共同認為最優秀的作品，上臺展示。
9、 小組評議，看看獎項應該頒發給誰。把獎章貼在優秀的作品 上。
10、 請獲獎的設計師上臺，用一句話夸夸自己的作品的優點。
五、 拓展延伸
未來不在工廠里商店里，未來在你的大腦里，在你的手里。希望 你們做新時代的建設者、創造者。讓中國的科技更先進，國家更強大。

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