資源簡介

教學設計
教學目標
1 .知識與技能
通過觀察動畫人物以及著名演員夸張的臉部特征引導學生發現生活中人物的臉部特征 及夸張的表情。
2、 過程與方法
通過啟發學生觀察感受人物的五官、表情特，征嘗試運用各和線條、形狀塑造一個夸 張的臉部提高學生對人物特征的觀察。
3、 情感與價值觀
通過本節課的學習培養學生用自己的眼光賞析美術作品的能力培養學生的審美情操、 創新精神及笑對人生的生活態度。
4、 教學重點難點：
學生對人物臉部夸張手法的理解與應用能用繪畫的形式表現出人物臉部的夸張。
教學難點:學生能抓住人物的特征并運用五官等不同部位的變化進行夸張表現。
5、 教具
口課件、紙、筆等演示用具。
教學過程
一、 導課
師：同學們對三星堆文化有所了解嗎？
奧。很棒！
師：四川三星堆文化是“神奇'‘的文化。三星堆遺址是古蜀國遺址，距今3000多年呢！
出土的文物讓考古學家也覺得不可思議，被譽為20世紀人類最偉大的考古發現之一。圍 繞著三星堆，世界各國的考古專家爭論了幾十年，至今仍有許多未解之謎。
咱們看一段有趣視頻，插放《三星堆文物動起來》視頻。
同學們的觀感是什么？
生：驚奇 震撼 有趣 不可思議奇異神秘
師：文物極盡可能地使用了夸張的藝術方法，造型奇異。
導入課題：今天咱們學習《夸張的臉》，學習夸張的秘訣和如何實踐這種藝術方法。
二、 教學過程
第一階段，通過圖片、視頻，引領和指導學生觀察分析夸張的秘訣、方式和效果。
1、出示圖片 師：這是最引人注目的青銅縱目面具。仔細觀察他的五官。
眼睛呈什么形狀？
生：圓柱體
師：長126cm,像什么？
生：望遠鏡
師；耳朵向外，向上展開。
生：像張開的翅膀
師：嘴巴向兩側彎開
生：快到耳根了
師： 什么是夸張？
夸張是藝術家進行創作的手段之一，是為了達到某種效果的需要，對事物的形象、特征 等方面著意夸大或縮小，賦予對象一種新奇與變化的趣味性，使作品更具感染力。
師：縱目面具人物凌厲威然！
有的專家學者認為古蜀國第一代國王蠶從眼睛突出。古蜀人呢認為自己的國王是具有
創造力的神，能眼觀六路，耳聽八方，夸張和演繹成現在的縱目面具的樣子。）
有的認為:它位于四川盆地中心，四面地勢險惡，高山或者河流阻隔著與外界的聯系，
自古就有“蜀道難，難于上青天"的說法。通過這樣奇異的造型傳遞巴蜀先民們渴望與外界 交流溝通的愿望。
我國第十次艘宇宙飛船成功發射，這是現代人類對太空的探索。
同學們要學習知識，增強了解和探索世界的本領奧。
2、 出示郭德綱人物及漫畫像，五官、表情、臉型對比觀察
3、 出示姚明人物及漫畫像，五官、表情、臉型對比觀察
夸張的秘訣
夸張:五官夸張、臉型夸張、表情夸張
方法:夸大、縮小、變形、還有頭發、顏色
效果:有趣、感染力
4、 展示頭發、發飾夸張的圖片
5、 播放國粹《京劇臉譜》，學習通過顏色夸張表現人物性格特征。
京劇臉譜是夸張藝術的集大成者。
第二階段，視頻師范繪畫過程
第三階段，典型學生作業欣賞
三、 藝術實踐
請利用夸張的方法，嘗試畫一畫你的同學或者老師。
利用線描或者涂色的形式進行繪畫。運用具象或者抽象的方式表現。
學生實踐教師巡視。
四、 評價階段
利用實物展示臺，大家一起欣賞同學的作品
五、 《心靈甜點》
師：通過了解三星堆文化和欣賞京劇臉譜，我們感悟：
中華文明五千年，中華文化博大精深，我們應該有強烈的中華名族自豪感和中華文化的自信！ 今天的“心靈營養甜點"是
煙波浩渺
書香不盡
豆蔻少年
任天飛！
同學們齊聲朗讀，教室里暖意融融！
拓展階段
拼紙、泥塑、水果雕刻、蛋殼繪制等方法制作，運用夸張的方法，制作可愛的人物造型。下 節課帶到班里來，大家一起欣賞，給你點贊。

展開更多......

收起↑