資源簡介

《會爬的玩具》教學設計
一、教材分析：
本課是一節手工制作課，學習領域是“設計.應用”。主 要是利用身邊容易收集的廢舊畫報、紙殼、彩紙等材料，通 過折、剪、畫、貼等制作方法，制作完成一個“會爬的玩 具”。
孩子們對玩具有著特殊的感情。這個課題很容易引起學 生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。通過本課教學 加強與生活的聯系，使學生將學到的美術知識和技能應用在 設計制作之中，達到提高審美素養、培養設計能力與創造能 力的目的。啟發學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學 生去發現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養學 生的熱愛生活、關注生活的習慣。
《會爬的玩具》學生通過看看、折折、剪剪、貼貼等方 法，讓學生初步掌握會爬玩具的制作方法，設計制作出會爬 的毛毛蟲，并通過玩玩等活動，讓學生體驗制作活動的樂趣。 依據新課標要求，逐步培養低年級學生動腦、動口和動手操 作能力。通過本課教學活動讓學生感受美術學習的愉悅，增 強學生的自信心。
二、 學情分析：
本節課要面對的教學對象是小學二年級的學生，這一學 齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，結合小學 兒童的學齡特點，提高對美的感受能力和藝術創造能力。他 們已經掌握了一些美術基礎知識。他們喜歡按照自己的想法 自由的表現；但觀察能力較差，只能用簡單的描繪來表現自 己的想法。結合小學生的學齡特點，使學生提高對美的感受 能力和藝術創造能力，符合學生發展的特點。
二年級的孩子喜歡玩一些能動的玩具，但對其中蘊含的 科學道理很少關注，并不了解。在教學中針對學生的心理、 生理發展特點充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發 他們的求知欲，并讓他們積極探索，大膽嘗試，體驗成功的 樂趣，從而不斷去創新。
二年級學生動手能力較差，《會爬的玩具》一課，就是 針對二年級學生的特點，讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無 束的表現自己的想法，大膽創造制作會爬的玩具。
三、 教學目標：
1.了解會爬的玩具的玩具特點，創作一個會爬的玩具。
2.用折紙彈簧等方法進行會爬玩具的設計。
3.深化合作意識和探究精神，感受美術活動的樂趣和成功的 喜悅。
四、 教學重點：
學習用紙彈簧設計制作一個會爬的玩具。
五、 教學難點：
會爬的玩具設計制作有趣味、有創意。
六、 教學準備：
教師：剪刀、彩色卡紙、廢舊畫報、膠水、雙面膠、彩色水 筆、折紙等。
學生：剪刀、彩色卡紙、廢舊畫報、膠水、雙面膠、彩色水 筆、折紙等。
七、 教學過程
(-)提出問題、引入新知
1、 提出問題，導入新課：
師：找一找，圖片中的動物那些是會爬的？
學生暢所欲言。
2、 播放圖片：會爬的動物
師：這些爬行動物都是依靠身體哪些部位或用什么方式進行 爬行的呢？ 引導學生回答這些爬行動物是依靠身體蠕動爬行的。
3、課件出示課題，板書課題。
（二） 觀察感悟，合作探究
1.出示爬行動物的視頻：（課件播放）請同學們看一段視頻。 大自然中有許許多多的爬行動物，你認識哪些爬行動物？
（1） 請生模仿視頻中爬行動物的姿態。
（2） 圖片欣賞（課件播放爬行動物的卡通形象）
2.小組合作共同探討：
大自然中有很多爬行動物，我們可以把它們制作成玩具，大
家想想可以有什么方法使它們爬起來呢？
（三） 交流體驗、自主構建
1、 出示教師自制的會爬玩具
教師展示會爬的玩具，發給四個組一組一個，大家一起玩一 玩，并通過協作討論說說自己組得到的玩具是以什么形式爬 的，你感覺它是運用了什么原理（或是像什么動物一樣）爬 的？
每組派代表上來展示并闡述觀點。
2、 拆一拆：四個組都以“在葉子上爬的蠕蟲"為研究對象, 請一名同學將老師做好的這個玩具拆開看一看，讓學生觀察
拆開后的玩具由哪幾部分組成，各部分有什么作用？
拆一拆，議一議，寫出簡單的觀察報告。
3、我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其
它的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。
生：觀察，思考、討論、回答。
4小結：要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。用紙條的
抽動讓玩具爬行或者用線繩輔助材料讓它能爬行。
5、 示范會爬的玩具的具體方法。
師：真好，通過同學們的觀察，大家發現了，要玩具爬動， 必須是腹部貼地挪動身體，而我們今天制作會爬的玩具的小 秘密是什么呢？
生：（略）
師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作
出會爬的玩具了。
6、 教師示范：（課件示范毛毛蟲的制作過程）
7、 課件演示制作步驟
⑴畫剪葉子
⑵制作蟲子
⑶固定蟲子
⑷在葉子上剪口
⑸將紙條與蟲子的頭部粘合
⑹將紙條穿過葉子上的小口
重點講解⑸⑹步
8、 課件回顧制作步驟
9、 欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其 他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。 小結：不同的玩具可是有不同的方法制作的呢，還有不同的 裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)
(四)實踐操作
1.小朋友們，我們已經知道制作會爬的玩具的方法，想不想 馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦 筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的 小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品 和別人不一樣，最有創意。
2.創作引導
(1)說說自己的創意，想用什么材料怎樣做會爬的玩具？
(2)每個人試著做一做，可以自己嘗試著改變葉子的形狀、 顏色或直接利用掛歷紙表現葉子。
（3）試著在葉子上改變切口的方向或者改變操縱桿的形狀 來改變蟲子爬的方式。
3.學生練習，教師巡視指導。
（五） 交流評價
1 .生互評：游戲競賽：看看誰的玩具爬的最快。
學生展示作業，以蟲子是否能流暢地爬為目標進行互評。
2.生自評：我的玩具我覺得有什么不太滿意？
3.師評：小朋友們真棒，都做出了會爬的玩具，每個玩具都 做的很精美，爬行得好快。
（六） 環境教育和思想教育
教育學生愛護環境衛生，收拾好工具和材料，整理桌面， 保持教室環境的整潔。倡導孩子制作一個會爬的玩具送給 媽媽，祝她母親節快樂！
（七） 拓展
今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些 廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的廢 品有待我們發現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

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