資源簡介

《條紋乖乖》教學設計
教材：美術（湘版美術二年級上冊第7課）
授課年級:二年級
課型:造型 表現
課時：1課時
學情分析：
本課教學的對象是二年級學生，他們已初步認識美術工具和材 料，有濃厚的繪畫興趣，并且有一定的分析判斷能力和造型表現能 力，會用簡單的線條和色塊來表現他們所感知的事物。這節課在真 實服裝的輕松氛圍中大膽地用條紋裝飾服裝，表現生活，符合孩子 認知發展規律。
教學目標：
1、 了解條紋的基本樣式、變化以及服裝中各式條紋特征。
2、 觀察、學習條紋的畫法，并發揮想象設計穿條紋服裝的人物 形象，創造出有個性的條紋服裝。
3、 感受條紋給人的視覺影響所產生的美感效果，滲透熱爰生活 的情感。
教學重難點：
重點：運用條紋的變化規律，創造性地畫出各種條紋變化。
難點：把條紋與服裝元素巧妙結合，畫出穿條紋服飾的人物形象。
教學準備：
學具：水彩筆、黒色勾線筆、彩色卡紙、剪刀、雙面膠。
教具：教學課件、條紋服裝，作品展示柱等。
教學過程：
—、發現條紋
1、 觀看深海魚、斑馬、樹葉圖片，引導學生發現條紋。
2、 解釋〃條紋〃意義。
3、 觀察老師身上的條紋衫，引出課題《條紋乖乖》。
二、 感知條紋
L觀察服裝條紋，學生嘗試畫條紋線。
2、 展示學生作品并引導學生發現條紋具有"重復”并且"有規律"
的特點。
3、 總結概括條紋的不同形狀。
三、 探究條紋
L小組合作探究，分析老師的條紋衫和組內真實服裝條紋衫的不同，
引導學生直觀認識條紋的變化。
①粗細變化；
②色彩變化；
③方向變化。
2、 展示服裝設計圖，引導學生理解在設計服裝條紋時可以將以上幾 種變化綜合在一起。
3、 提出練習要求，學生再畫條紋。
4、 展示柱展示學生作品，并適當點評。
四、 設計條紋
L欣賞時裝秀，爭當小小設計師。
2、 教師示范制作步驟。
3、 學生組內合作完成設計作品。
4、 展示柱展示學生作品，自評、互評或師評學生作品，鼓勵學生創 新表達。
五、延伸條紋
1、 總結本課。
2、 介紹生活中的各種條紋及作用。
3、 小結。
板書設計：
條紋乖乖
形狀
重復 粗細
有規律 色彩
方向

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